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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 看图说话学拼音复习三 教学目标：1.复习巩固 23 个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。2.能区别 d、b、q、p 这四个形近声母；能区别平舌音z、c、s 和翘舌音 zh、ch、sh 的读法。3.指导学生边学拼音边认汉字，积累词语。教学重点：熟记声母，区别形近和音近的声母。教学难点：把相应的拼音和汉字连起来。教学时间：二课时。教学准备：23 个声母卡片，硬纸做的笔画“l”和“c”。教学挂图、带音节的花篮，字词卡片。教学过程：第一课时 教学目标：1、复习声母，韵母和整体认读音节。2、练习看图读音节，培养独立拼读的能力。教具准备：音节卡片，拼音总表。教学过程：
2、一、自我介绍：教师事先将 23 个声母做成头饰分给23 个学生戴在头上，并以卡片的字母命名为每个人的名字。(上课时老师就请 23 个声母朋友作自我介绍。)网 师：我们已经和全部的汉语拼音声母交了朋友，你们知道一共有多少个吗?生：23 个。师：下面我们就请 23 个声母朋友按先后顺序来和大家见面并自我介绍，好吗?(好。)先请第一个朋友上来。(大家鼓掌欢迎)b：大家好!我叫 b，是大家的好朋友，大家欢迎我吗?(欢迎)师：23 个声母朋友分别向我们进行了自我介绍，你看，他们多勇敢学习必备 欢迎下载 第 2 页 啊!他们想手拉手一齐走进动物园里和小白兔一齐玩，你们也想去看看可爱的小白兔吗?(想)师：(
3、出示课本挂图)这里有一幅未完成的图画，请小朋友当个小画家按顺序连声母，完成这幅图画。二、指导学生复习第一题“按顺序连字母”。1.师拿着卡片，请学生按顺序齐读 23 个声母。2.师让学生观察每个声母身边有一个什么样的符号?(小圆点)3.师示范：从 b 身边的点开始起笔与p 身边的点相连，然后再与 m身边的点相连。请同学们猜一猜，如果老师把23 个声母连完以后，会连成什么图画?想不想知道?(想)4.让学生试连，师巡回指导。5.引导交流，你是怎样连的?(学生边说，老师接着在图片上连线。)6.观察：师连成了什么动物?(小白兔)7.师：你们是这样连的吗?同桌互相检查，师巡视，及时纠正。三、指导学生复习第
4、二题“我会记”。师：同学们，你们看看老师手里拿的是什么?(出示硬纸片做的笔画“l”和“c”，它们可以用来拼成什么声母，能拼成几个?2.自己动手拼一拼，看谁拼得快，拼得对。生：我有办法。(接着指名上去拼)3.指名上讲台上拼，学生边拼边说拼的过程。如：拼 b 是先放竖，再把半圆放到竖的右下边，学生拼一个，师在黑板上贴出相应的卡片。4.齐读卡片 b、p、d、q，读儿歌：右下半圆 b，b，b，右上半圆 p，p，p。(生：我记住啦!)5.师：老师这里还有一个办法，b 的形状像数字 6，q 的形状像数字9，跟老师念：正 6b，反 6d，正 9q，反 9p。四个形近声母能区别平舌音和翘舌音的读法指导学生边学拼音边认汉字积累词语教学重点熟记声母区别形近和音近的声母教学难点把相应的拼音和汉字连起来教学时间二课时教学准备个声母卡片硬纸做的笔画和教学挂图带音节的花备音节卡片拼音总表教学过程一自我介绍教师事先将个声母做成头饰分给个学生戴在头上并以卡片的字母命名为每个人的名字上课时师就请个声母朋友作自我介绍网师我们已经和全部的汉语拼音声母交了朋友你们知道一共有多少个大家好我叫是大家的好朋友大家欢迎我吗欢迎师个声母朋友分别向我们进行了自我介绍你看他们多勇敢第页学习必备欢迎下载啊他们想手拉手一齐走进动物园里和小白兔一齐玩你们也想去看看可爱的小白兔吗想师出示课本挂图这里