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1、大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 买菜（二）审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 6 课时 学习 目标 1、探索（不退位）减法的计算方法，同时能够正确地计算两位小数的减法。2、能够运用小数的减法来解决日常生活中简单的实际问题。学习重 难点 探索（不退位）减法的计算方法，能正确地计算两位小数的减法。课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 用竖式计算下列各题 1.25+2.41=3.26+2.73=结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作 探究 我们现在验算一下，看刚才的加法对不对，验算加法，我们用它的逆运算减法。指名板演，其他同学在本子上计算，集体
2、订正。小组交流 组内解疑 教师点拨 展示 交流 交流：6 个 0.01 减去 5 个 0.01 是 1 个 0.01,6 个 0.1 减去2 个 0.1 是 4 个 0.1，3 个 1 减去 1 个 1 是 2 个 1.所以是 2.41 还有别的方法吗？还可以用竖式来计算 达标 检测 用竖式计算 8.68-4.66=14.78-4.67=梳理 拓展 通过刚才竖式计算小数加减法，你发现了什么？自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业 布置 课后习题 导学 反思 时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实
3、际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 比身高 审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 7 课时 学习 目标 1、结合具体情境，引导学生探索（进位）加法的计算
4、方法。2、能够运用（进位）加法解决生活中的实际问题。学习重 难点 1、掌握小数（进位）加法的计算方法。2、应用小数进位加法的算法 课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 情境导入;星期天，明明、莉莉和亮亮一起去动物园，走进动物园，看到了小鹿一家人。看图，你都了解了那些数学信息。根据这些信息，你能提出那些数学问题？合作 探究 学习小数进位加法：师引导学生学生分析问题：已知小花高 2.4 米，鹿妈妈比小花高 1.7 米，求鹿妈妈高多少米？2.4+1.7=看这道题和以前学的有什么不同。师板演;时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地
5、日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各展示 交流 你还能提出什么问题？达标 检测 用竖式计算下面各题：3.78+4.67=3.56+5.96=10.37+8.58=梳理 拓展 通
6、过刚才竖式计算小数进位加法时，你发现了什么？自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业 布置 数学练习册 导学 反思 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 比身高（二）审核人 课型 练习课 课时 主备人 第 8 课时 时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比
7、身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各学习 目标 1、结合具体情境，引导学生探索小数（退位）减法的计算方法。2、能够运用小数（退位）减法解决生活中的实际问题。学习重 难点 掌握小数退位减法的计算方法。课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 用竖式计算下列各题 3.87+6.23=5.69+8.73=合作 探究 课件出示动物园小鹿一家的身高信息 师：小黑身高多少米？分析：小花高 2.4 米，小黑比小花矮 0.8
8、米，求小黑身高。用什么方法计算呢？2.4-0.8=用竖式计算 分析：时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同
9、上个去各展示 交流 你还能提出什么问题？鹿爸爸比小花高多少米?达标 检测 用竖式计算下列各题 8.42-2.57=14.7-4.67=梳理 拓展 通过刚才用竖式计算小数退位减法时，你发现了什么？和整数进退维减法有什么不同？自我 总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业 布置 资源与学案 导学 反思 大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 歌手大赛 审核人 课型 新授课 课时 主备人 第 9 课时 时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自
10、主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各学习 目标 1、使学生能够正确地进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行计算。2、使学生能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。学习重 难点 1、能够正确地掌握小数加减混合运算的运算顺序；能够解决简单的实
11、际问题，提高解决问题的能力。课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 1、口算练习 135=296=4008=244=用竖式计算 2.6+5.4=6.8+7.4=4.8-2.5=6-4.5=合作 探究 出示教材第 16 页情景图 看到这些信息，你能提出那些数学问题？1、9 号选手的总分是多少？总分是怎么计算的？2、谁的总分高呢？高多少？你是怎么判断的?时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名
12、板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各展示 交流 全班交流：第二题 学生 1，先算出 9 号选手的总分，再用 5 号选手的总分减去 9 号选手的总分。学生 2，我是用综合算式来计算的，算式是 ，在算式中加了一个小括号，你们是怎么想的，这个括号能取吗?达标 检测 计算下列各题 3.56-2.14+7.5=9-（3.28
13、+4.72）72-34.5-25.5=4.67+（5.68-3.46）梳理 拓展 说说小数加减混合运算顺序是什么？自我 总结 1、谈谈今天你有哪些收获？作业 布置 资源与学案 导学 反思 时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌
14、握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各大庄学区 四 年级 数学 科上册导学案 课题 练习一 审核人 课型 练习课 课时 主备人 第 10 课时 学习 目标 1、通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。2、灵活应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较，能够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。学习重 难点 加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较；正确地进行小数加减混合运算，并能选择比较简单的方法进行计算。课前 准备 课件 学 习 过 程 环节 学
15、案 导 案 自主 学习 师：同学们，还记得这章所学的知识吗?出示教材 18 页第 1 题，你能解决这道题吗?还记得我吗学习了有关小数的那些知识点吗？时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同
16、上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各合作 探究 师：1、怎么看小数是几位小数？2、你会比较小数的大小吗？怎么比较？（学生完成 18 页第 2 题）。展示 交流 师：这章你还学到了什么?(小数的加减法)小数加减法应注意什么？出示教材第 18 页 3、4 题 你会脱式计算下面各题吗？（出示教材 18 页第 5 题）达标 检测 你能用所学知识解决教材第 19 页第 7 题 自我 总结 谈谈今天你有哪些收获？作业 布置 资源与学案 导学 反思 时能够正确地学确习计算两位小够正数的确地学确习计减法目标运习用来够正数的解决确地日常习计生活中简标运单实际问题重位难点课前准备探索不退方件过程日常环节案导竖式程下列各自主标对合作确验常减方环学加我们习用标对它逆学确究指名板演生其他同在本子确同上集同解同学确体订同交流单同上个去是所以还有别吗可个展课示达检测梳理通刚才思们大名庄区四年个可级科册比身订高可确生型习计新授课检测梳理审确地核人习用来第结具够正情境引进掌握?决?各?中简?确?授?能程减?小?同上个去习计是所?授?案导引进学确?同?方的?单同上个去?学确?解同的?交?同单同上个去各