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1、学习必备 欢迎下载 点评：本课是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术八年级（上）第 15 课，是在学生在掌握了 Excel 基本操作基础上的一次综合实践内容。执教老师根据本校学生实际将本课教学任务合理地分解为 2 课时，教学设计对本课的教学目标、重难点定位准确，通过小组合作的方式进行任务驱动，结合学生日常消费数据建立 Excel 操作数据源，让学生树立科学的理财思想,提倡一种节约朴素的生活习惯，培养合理的消费观点。在第 2 节时的教学活动均通过小组合作的方式进行任务驱动。任务驱动要求教师经过精心策划，将所学知识涵盖在一个任务之中，让学生通过自主与合作的方式去探究问题的解决方法，应由学生自主
2、地分析、解剖、完成知识的学习。本课随堂 PPT课件中十分注意将任务按知识点切块，分小步驱动，课件任务、操作步骤展示清晰、明了，具有较强的可视性与教学辅助作用。在信息技术课中开展小组合作学习的教学方式能更有利于学生接受新知识，因为信息技术课是一门操作性很强的课程，老师布置任务后，学生通过小组合作有更多的时间互相交流，同伴互助，对任务进行分解分工合作，将有助于提高学生在课堂上的学习积极性和学习效率。如：在进行“家庭全年开支情况表”统计教学环节中，教师将学生分成小组，用各小组自己收集的家庭全年开支情况作为统计数据源，从行、列不同方式构建统计任务。教师以任务驱动的方式让学生在操作中比较使用公式和函数两
3、种方法计算的优缺点，引导各小组同学根据所掌握的方法进行操作，并总学习必备 欢迎下载 结出最快捷的操作步骤。通过任务切块、操作任务小步化，较好地完成同步检验学生学习效果，强化操作知识，并将知识转化为自身的能力，体验学习的成功感，同时通过组内与小组间竞争提高学生学习积极性，达到“让学生学会和小组成员互相交流、互相学习，在学习过程中培养了学生的团队合作意识和互相帮助精神”这一教学目标。本课教学设计在学生学习环节引入插入柱形图、输入数据并计算、插入饼图、排序等操作视频，并以 WEB 方式提供给学生实时参考，对学生快速突破本课操作难点、掌握 Excel 数据统计、图表制作等操作提供了一种可供学生自由选择
4、的学习方式，同时也体现出执教教师对本课教学设计的精心与信息技术的娴熟运用。教学过程中必要的评价会提高学生的学习积极性，并把这种积极性带到下一知识的学习中。纵观本课教学过程，教师对基于信息化教学环境下的学生实时评价与反馈涉足不多，希望教师能在下一次教学设计中加以改进。操作基础上的一次综合实践内容执教老师根据本校学生实际将本课教学任务合理地分解为课时教学设计对本课的教学目标重难点定位准确通过小组合作的方式进行任务驱动结合学生日常消费数据建立操作数据源让学生树立科学的理动任务驱动要求教师经过心策划将所学知识涵盖在一个任务之中让学生通过自主与合作的方式去探究问题的解决方法应由学生自主地分析解剖完成知识的学习本课随堂课件中十分注意将任务按知识点切块分小步驱动课件任务操作步接受新知识因为信息技术课是一门操作性很强的课程老师布置任务后学生通过小组合作有更多的时间互相交流同伴互助对任务进行分解分工合作将有助于提高学生在课堂上的学习积极性和学习效率如在进行家庭全年开支情况表统计