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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 2、雨点 教学目标：1、认识本课生字及由生字组成的词语，认识“反文旁、见字旁、止字旁”。2、体会雨点的欢快心情，并知道池塘、小溪、江河、海洋的各自特点。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：1、学习运用各种方法识字。2、通过朗读，体会到雨点的欢快心情。教学时间：两课时 第一课时 教学过程：一、激情导入：同学们，这节课老师先给大家猜个谜语，比比谁的生活经验丰富，请同学们听好：千条线，万条线，落在水里看不见。老师边贴雨点的图，边说：“今天我们就跟着雨点做一次旅行吧！”（板书课题：雨点）学习必备 欢迎下载 第 2 页 二、明确任务 1、认识课文中的生字。
2、2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、读懂课文。三、初读课文，读准字音。1、教师范读课文，认真看，听清楚字音、句子的停顿。2、初读课文：借助拼音自读课文。要求：读准字音，读通句子，停顿要得当。3、出示生字卡片，认读生字。（预设：学生的读音可能不恰当，教师要仔细听，及时纠正：“里”，在课文中“池塘里”读轻声。“池”“跃”是整体认读音节。）4、同桌互相练读，要求把生字读音读正确，句读通顺。5、小组之间同号赛读。6、各小组 1 号开火车读课文，其他生认真听，检查字音，并作出评价。（预设：“池塘里”中的“里”是轻声，学生常常读的很重，注意纠正。）7、指导读句子。做到读通顺，读流利。并知道池塘小溪江河海
3、洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练读要求把生字读音读正确句读通顺小组之间同号赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设学习必备 欢迎
4、下载 第 3 页（预设：1、学生容易出现唱读、顿读现象，注意纠正。2、可让学生用“/”把句子隔开，难读的句子多读几遍。3、适当时候教师要进行范读。）四、再读课文，指导朗读。1、自由读课文，说说共有几句话。（预设：引导想一想什么标点是一句话，一共有几个句号。）2、学习第一句话。（1）指名读第一句话，说说你不明白的地方。（预设：如果学生说不出，可引导学生思考：池塘里的水怎么样？雨点落进去，为什么说“睡觉”？）看图，雨点的表情怎样，睡觉的小雨点就像小娃娃躺在谁的怀抱里？体会雨点的心情。（3）指导朗读（语调要轻一些）。指名读，评读。3、学习第二句话。（1）自由读第二句话，从这句话里你体会到什么。（预设
5、：学生体会不到，可引导想象:平时你和爸爸妈妈散步时是怎样的情景，你开心不开心？师生交流理解。）（2）指导朗读：把“散步”的感受读出来（语调要轻快一些）。范读，指名读。并知道池塘小溪江河海洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练读要求把生字读音读正
6、确句读通顺小组之间同号赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设学习必备 欢迎下载 第 4 页 4、学习第三句话。（1）自由读第三句话，说说你能读懂哪些内容？（2）指导朗读。5、学习第四句话。（1）提问：你们见过大海吗？大海给你们什么感觉？（2）指名读第四句话，思考：雨点落在海洋里，怎么样呢？（3）指导朗读。（在纠正学生的唱读和顿读的基础上强调感情朗读）6、朗读全文。（1）启发谈话：雨点落进池塘、小溪、江河、海洋，还知道了它们各自的特点，心里很高兴。读课文应该读出欢快的心情。（2）小组内
7、互相练读。（3）小组 4 号汇报读，全班评议。7、指导背诵课文。板书设计：雨点（欢快）池塘 小溪 江河 海洋 睡觉 散步 奔跑 跳跃 第二课时 并知道池塘小溪江河海洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练读要求把生字读音读正确句读通顺小组之间同号
8、赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设学习必备 欢迎下载 第 5 页 教学过程：一、明确教学任务：1）能有感情地朗读、背诵课文。2）能正确、美观地书写本课的生字。二、赛读课文：1、学生读课文，要求：五分钟后进行读书展示，小组比赛看谁读得好。2、比赛读课文。（每组 3、4 号赛读）3、小组赛读。三、巩固生字词。1、学生认读生字词。2、多种形式认读。四、指导书写 1、教师范写生字“落、进”，观察它们在田字格的位置，想它们在书写时应注意什么。2、小组内讨论，各小组 3 号汇报。（预设：学生
9、的观察可能片面，教师要注意补充：1、“落”的第一笔横要长，起笔要靠上。2、“进”的走之旁不好写，第二笔重点指导书写。）3、学生描红，在田字格内练习。教师巡视指导。四、学习生字、指导书写 并知道池塘小溪江河海洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练
10、读要求把生字读音读正确句读通顺小组之间同号赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设学习必备 欢迎下载 第 6 页 1、认读生字。出示生字卡片，指名认读。2、认识新偏旁。（1）初识新偏旁：攵、见、止（2）说说新偏旁的名称。（3）说说新偏旁写时应注意什么？谁想给大家提个醒（预设：“攵”，在写时应特别注意要与“夂”区分开，可按笔顺来区分，“攵”的第二笔是横，“夂”的第二笔是横撇）（4）书写练习。3、用自己喜欢的识字方法识记生字字形。4、交流汇报。（预设：学生想不到时，教师要加以补充:海：左右
11、结构。“每”字加“三点水旁”，就是“海”。散：左右结构。左下第一笔是“竖”。步：上下结构。上边是“止”字，下边是“少”字少一个点。落：上下结构。“落叶”、“落花”，与植物有关，所以是“艹”。觉：上下结构。“学”字去掉“子”，换成“见”，就是“觉”。）并知道池塘小溪江河海洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课
12、文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练读要求把生字读音读正确句读通顺小组之间同号赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设学习必备 欢迎下载 第 7 页 5、指导书写。（预设：A、“海”和“步”的笔顺容易错，此处学生注意不到时应强调。B、针对个别学生的坐姿和握姿加以指导。）6、扩词练习。落：落叶 下落 降落 跑：赛跑 跑步 快跑 步：步子 迈步 步伐 海：大海 海风 海浪 并知道池塘小溪江河海洋的各自特点正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点学习运用各种方法识字通过朗读体会到雨点的欢快心情教学时间两课时第一课时教学过程一激情导入同学们这节课老师先给大家猜个谜语比比谁的生活课题雨点第页学习必备欢迎下载二明确任务认识课文中的生字正确流利有感情的朗读课文读懂课文三初读课文读准字音教师范读课文认真看听清楚字音句子的停顿初读课文借助拼音自读课文要求读准字音读通句子停顿要得当出示生同桌互相练读要求把生字读音读正确句读通顺小组之间同号赛读各小组号开火车读课文其他生认真听检查字音并预设池塘里中的里是轻声学生常常读的很重作出评价注意纠正指导读句子做到读通顺读流利第页学习必备欢迎下载预设