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1、小学部2023年教学工作亮点一、抓教学常规，促教育规范1 .强化日常巡查和月常规检查。通过校级班子进课堂、 进教研组、进学生、日常课堂巡查等制度的落实，严格实施 每月教学常规检查、评比和改进等措施，切实增强了教学常 规管理实效。同时，积极响应教育部“双减”政策和“五项 管理”的规定，落实立德树人的根本任务。通过致家长的 一封信、微信群、家长会等向家长做好宣传工作。积极探 索双减背景下高效课堂“双驱动三循环”教学模式和新型作 业设计，使全体教师的业务水平不断提到提高。2 .领导包靠，提升日常管理实效:并且每月常规检查评 比及反馈：建立相关制度，积极贯彻实施“双减”和“五项 管理”。二、提升教师教
2、学能力1 .在开学初，成立培养青年教师领导小组。组建教师共 同体，帮助教师抱团成长，每位教龄不足3年的教师均与分 包领导结对，从师德、日常工作、互相听课评课等等使青年 教师在领导的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的领 导则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽 快入门并成熟，从而促进青年教师自身综合素质的提高。2 . 以“一课一研”，研“智慧课堂”。围绕新课堂 达标的要求，学校以“学历案的设计与实施”等为主题，借 助“一课一研”展开智慧化个性课堂研究。进行了教学评一 致性备课模式修改、学习任务单设计、开展了青年教师研讨 课、骨干教师示范课、人人达标过关课、建构起了 “教学评 一致
3、性”课堂学习基本流程等。通过聚焦教学评一致性，有 效提升了教师智慧个性化课堂构建的水平。3 .尝试项目式学习，在探索中引领教师成长。学校将项 目化学习纳入学校发展整体规划中，进行顶层设计。并为老 师们购置了相关书籍。目前，中心团队的成员均已尝试案例 设计和教学实践，本学期，学校计划在全校全面实施项目式 学习。4 .完善教学模式，在实践中推进教师发展。结合市“四 学模式”，融合学校原有模式，大胆实践，探索出适合本校 实际的教学模式：“双驱动三循环”教学模式。“双驱动三 循环”教学模式即“目标和任务双驱动”、“提出问题、解 决问题、展示评价三循环”。三、以书为伴，着力创设书香校园1 .每学期伊始由
4、学校统一制定阅读规划和要求，规定各 年级的古诗诵读篇目和推荐各个年级经典阅读书目。除了每 天早读吟诵经典外，学生中午到校后和老师们一起静心阅读 半小时，享受师生共同阅读的快乐。学校持续开展特色阅读 活动，带领学生们亲近书籍、亲近阅读。鼓励学生设计个性 化阅读单，按照自己的兴趣和需求开展自主阅读活动，在公 众号上开辟整本书阅读成果展示区，及时更新学生的阅读收 获；在班级建设阅读角，展示学生的思维导图、创意书签、 读书小报等作品，激励学生专心致志地读好、读完整本书。 除了做实对学生的阅读评价外，还尝试做整本书阅读教师量 化实施。实验张琳老师被评为优秀阅读推广人，学校全体教 师人人爱阅读，努力建设书
5、香校园。2 .学校将以创建书香校园为创办特色学校的突破口，通 过创设书香环境，营造读书氛围；规范读书要求，开展主题 读书活动，搭建书香舞台，展示读书成果等途径，本着教师 读书“四部分”、学生读书“三为主”的原则，积极开展以“清晨一读、课前一诵、晚间一记、每周一课、每月一评” 的“五个一”读书活动和读书系列展示活动，激励师生读书 热情，提升校园文化品味。四、教育教学成果经过一个学年的拼搏与奋斗学校取得了丰硕的成果：实 验学校被评为书香校园，教学工作二等奖，*老师数学优质 课被评为一等奖，*等四位老师被评为骨干教师。一年级语 文单元学历案设计和三年级的语文单元作业设计、二年级的 综合实践单元学历案
6、设计均被推到参评；*老师执教的神 州谣获*、两级市优课；*老师被评为优秀阅读推广人; *三位班主任所带的班级被评为优秀班集体，*老师获市优 秀班集体；多位教师在日报上发表文章，*校长在中 国教育报上发表文章一篇；*校长在校长论坛中获二等奖, 主持的级课题顺利结题；*校长被评为街道素质教育先进个 人。五、下学期工作1 .抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备 课内容，要求在学历案中体现出来。要求学年针对不同的年 级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负 担。求科学，避重复；求基础，重实践；求多样，显特色；求 实效，创新颖。2 .全力抓课程建设。把校本课程开发工作纳入日常管理 事务中。在常规管理中规定校本课程开发的各项事项，并把 这项工作纳入教师的期末工作考评中。通过考评，使校本课 程的开发利用落到实处。