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1、小学部教学工作总结 在常规中推动 在发展中提升 教学工作总结 时间如逝，转瞬又到学期末。回首过去一学期我学校教化教学工作，校领导班子团牢固干，奋勉向上，全体老师恪尽职守，严谨协作，开拓创新，争先创优。以基础教化课程改革纲要为指导，努力实践现代教化理论，实施素养教化。全面完成了学期初的各项工作安排以及上级部门部署的各项工作任务。现回顾一学期的工作，总结如下： 一、加强队伍建设，增加组织战斗力 学校领导班子在自身建设中主要强化了三个方面的措施：一是加强了班子成员的理论学习。二是以身作则，廉政勤政。三是坚持民主集中制。班子成员坚持讲团结、讲分工、讲合作，每周一次工作碰头会，探讨、探讨决策重大问题和协
2、调不同看法，使学校工作决策更加民主、科学。学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。 1在学习活动中提升师德。 （1）学习理论、政策、法规，增加依法执教意识。（2）学习优秀老师事迹，学习身边的闪光精神，明确努力方向。（3）学习业务学问，提高业务水平。 2在反馈中提升师德。 学期末，我们向学生、家长下发了师德师风调查问卷。向老师下发了老师爱岗敬业调查问卷。通过学生、家长的调查问卷，我们能看到我校老师的师德状况是令人满足的。绝大多数学生喜爱自己的任课老师，反映老师上课语言文明，讲课生动好玩，对学生关切爱惜，没有体罚和变相体罚现象。 二、加强教学改革，实行质
3、量管理 1安排制定重科学。 每学期初，学校及教育处能科学、统筹的制定出了教学工作安排、校本培训安排、校本教研安排、科研学会工作安排等，并刚好召开了校本培训和校本教研工作会，增加了老师参加意识，明确了任务。 2集体备课重探讨。 各教研组长比较重视此项工作，能充分利用好集体备课时间，带领本组的试验老师仔细备课。各教研组能做到集体备课与教研课相结合，与教学研讨相结合，并仔细整理备课记录。纪实中能体现出有中心发言，有课例示范，有集体反思，能凸显集体力气。 3 教案书写重操作。 今年，我们针对教案书写状况进行刚好调整，在操作性上下功夫，在备课上要求老师备课要全面，并强调教学设计要有利于学生的发展，创建性
4、地运用教材，根据学生的学习过程设计自己的教学步骤，形成师生互动的教学形式，培育学生的创新意识和实践实力。 4。作业设置重实效。 每个学期初学校都能对作业的设置提出了明确、详细的要求：作业内容要求要有代表性、层次性、科学性，依据不同学生的差异性，分类布置内容，克服重复性，机械性和超量性作业，对作业批改，作业总量提出了详细要求。作业检查能做到月检和随时抽查相结合，总体来说作业质量有了明显的提高。 5。课外辅导重关爱。 课外辅导上，每位老师都能做到特殊关爱后进生，因材施教，并常常利用放学后，对这些学困生进行补课、辅导。一些班级的学困生进步特别大，令学校很满足。 6。课堂教学重监控。 每学期初，学校都
5、要重申老师上课制度，对课堂教学常规提出明确、详细的要求。平常在校长的高度重视下，能坚持实行定时与不定时的检查与抽查。感觉老师们都能仔细遵守课堂教学常规，对学生极其负责，能自觉遵守侯课制，表现出了一种高度的责任感。 四、立足研培工作，提升老师素养 （一）重视学习，提升理念 1.加强对课程标准的学习。 学期初学校组织老师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行深化学习。 2.重视教化教学理论学习。 学期初学校要求每位青年老师必需自学一本教化理论书籍，必需每月读几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，写好读书笔记。本学期通过教育主任的月检，终查，
6、感觉通过学习、沟通、总结、反思等系列活动，在肯定程度上，老师们的观念得到了更新，学问得到进步，理论得到提升，很大程度上能做到学以致用。 3.抓好专题业务学习。 教育处能依据实际状况，在全校老师中开展了“新课程标准下我们假如备课”、“教学中的细微环节问题”等专题培训，为广阔老师供应新课程环境下的教学规范和备课指导，将最前沿的教化教学理论刚好的传播给每一位老师。 （二）加强技能培训，提高老师素养 为培育青年老师，使之成为学校发展的生力军。本学期学校对青年老师进行了：粉笔字、钢笔字、简笔画、写作、解题、演讲等技能培训。整个培训过程中，青年老师们看法端正，仔细训练，做好笔记，大练基本功在校内里蔚然成风
7、。 （三）以研代培，活动中求提高 “在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广阔老师，尤其是青年老师提出的目标。我校能以丰富的教研形式促进教研活动的开展，以完善的制度保证教研的质量。 1.备课式研讨。在开学初学校就提出了改进备课的方式，做到“教”和“研”一体化。各教研组在集备时能做到确定探讨的问题，确定教学目标，挖掘教材中探讨的内容，依据目标、内容设计教学活动环节，反思教学过程中的实践活动。然后再结合个案实例开展活动，有的教研组能自己组内听、评课。有了现场观摩，集体反思变得更为全面。 2.沙龙式研讨。各个教研组能依据本组实际，有针对性的提出研讨专题，通过多种渠道收集资料，解决问题。各教研组每月
8、都能上交研讨活动纪实。 3.案例式研讨。老师们能通过写反思集，收集分析案例，参加校本培训与教研活动，进而深化剖析教学实践中的问题。学校在全体老师中开展了一系列活动：每人上了一堂能体现新课标理念的实践课，并整理教案上交；撰写了一份有感于课改试验中的教学案例，以及在一学期的教化教学中的阅历总结或教学论文。 小学部教学工作总结 小学部教学工作总结 小学部教学工作总结 小学部教学工作总结 小学部教化教学工作总结 小学部教化教学工作总结 小学部教化教学工作总结 新安学校小学部教学工作总结 秋季学期小学部教化教学工作总结 秋季学期小学部教化教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页