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1、教师实习心得体会 (15篇)老师实习心得体会 1 学校的一些副科老师都不是很认真地对待同学，但这次的期中考试学校的老师看的还是比较重的。我带的六个班的班主任都比较关注同学的成果，但是对于成果不好的同学班主任有时会实行冷处理的方式。这一次期中考试的一周使我产生了两个疑问。 一、什么样的评价方式和试题类型才是最适合同学的？ 我带的学科是初二班级生物，我们学科的期中考试的试题都是班级主任订的卷子，然而我之前其实并不知道。当我拿到期中试题看到上面的题型只有选择题和简答题的时候，我的内心燃起了对孩子们的怜悯和疑问。我始终觉得生物这一学科与我们的生活联系的最为紧密，最重要的意义就是使同学能够将课堂上学习到
2、的生物专业学问应用到实际生活中，分析、解决和理解问题。我觉得纸笔测验以及纸笔测验的成果并不能很好地反映同学学习的效果。纸笔测验试题里面的选择题更是误导了同学学习生物这一学科的方向。同学记忆力气好并不意味着同学的生物专业学问、实际生活中的应用就确定好。 二、把同学的考试成果看作评价同学学习的首要标准是否合适？ 当把期中考试的卷子发下去的时候，令我万万没想到的是竟然有个同学由于没有考到他给我保证的分数而难过。当同学来跟我承认错误时，我的心里有股莫名的心酸。我可爱的孩子们，担当了太多这个年龄所不应当担当的东西。在给孩子们上课的时候我就有很深的感觉：孩子们的生活里除了考试分数很少有其它的爱好爱好。孩子
3、们写的自己的苦恼也大多数是考试分数不高，学习不好等等之类的。同学们如此断章取义的把学习好和考试成果高划等号应当不是一个好现象吧。 把同学的考试分数看作评价同学学习的首要标准不止对同学来说有很大的压力，对很多有着责任心和上进心的老师来说也是压力山大。这一点我这一个月下来就深有体会。最近不止一个班的班主任给我灌输一种思想：你们生物就是个副科，最终中考都不考，那就是一个考试分数。所以你上课的时候应当多留出时间来给同学背诵，你少讲点。同学的教辅你就直接让他们把答案抄上背就行。总之，生物这一学科要想取得好成果就是一个背字就够了。听到这些话，我感到很失落。尤其是这次期中考试以后我带的几个班同学的成果普遍偏
4、向这位老师说的，平常总是死记硬背的分数倒是高，平常能够理解的分数却不理想，还被批判。我开头怀疑我最初坚持的那种方式是否还有意义，我是否需要向考试成果妥协，我是否需要收走同学思维的自由？ 老师实习心得体会 2 从事英语教学两个月了，对于老师这份职业，我从岗位的青涩，到现在的沉稳，然而更多的，是思考。 如何让同学爱上英语、学好英语？是我思考最多的问题。对此，我有三点感悟。 老师要严中有爱。俗话说，严师出高徒，但是假如只是一味地严格，而没有关爱，那在同学眼里，就成了冷血和严苛。没有任何同学，可以忍受老师长期无情的对待，很多师生冲突的爆发，都是由于师生相互仇恨。作为一名老师，也曾由于年轻气盛而对同学的
5、不听话而大发雷霆，但是后果却是这个同学渐渐疏远我，甚至厌倦我所教的英语。那一刻，我才真正领悟到，没有爱，就没有教育。现在，在严格对待同学的同时，我也时刻告知自己，要宠爱自己的同学。有一次，我们班的一名同学英语始终都不是很好，总感觉学习特殊吃力，尽管我时常督促她，她的成果也没有起色，一天她生病了，而班主任却不在，她只得找我帮忙，我竭尽全力关怀她请假看病，后来，这个同学在周记中表示了对我深深的感谢，之后有一次我找她谈心，鼓舞不要放弃学习，最终，这个同学对待英语更加认真，并且在期中考试中考到了全班前几名，可见，只有师生相互宠爱，才能成就教育的最高境界。 教书要兢兢业业。曾几何时，只记得自己寒窗苦读数
6、十年，竟遗忘老师也呕心陪伴。当自己成为了一名老师，才领悟到，要成为一名优秀的老师，自己也应当以身作则，严于律己，兢兢业业。早读时，老师不在，同学乱成一团；改作业时，老师不严，同学也散漫对待；备课若任凭，上课效果也不佳有一段时间，天气转冷，由于身体状况不佳，我时常早读没有准时到位，一段时间之后，我发觉同学上课不情愿读英语甚至不会读，即使读了声音也特别小，英语成果也有所退步。后来，我才发觉同学由于老师没有坚持早读到位，而不认真早读，有的嬉笑打骂，有的走神发呆，有的甚至在抄前一天布置的作业！此后，我开头时刻以身作则，班上的学习状况也渐渐有了好转。几年的教学经受表明，作为一名年轻的老师，没有很多的阅历
7、，只有通过自己兢兢业业的工作，才能取得进步，才能积累阅历。 教学要把握方法。做任何事情，假如把握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教学也是一样的。英语是一门需要扎扎实实学习的学科，听说读写背是每天日常不行或缺的工作。那么，老师没有分身术，如何确保同学每天都完成这些任务呢？我认为老师要擅长用人，充分发挥课代表的作用，对于英语课代表，我分四类。一类负责早读，一个带读，一个管纪律，而且在早读前一天我会布置好早读任。其次类负责作业，一个负责收发作业，一个负责作业的订正；第三类负责听写统计；第四类负责作业家长签字统计。每一类课代表都有一本记录本，详细记录着每天所分管的状况，然后交给我查阅，我会将他们的
8、记录状况统一登记在我的记录本上，然后在课堂或课间处理问题。当然，对于课代表的选择和管理，也是需要花心思的。总之，经过这种方法，我对班上的学习状况一清二楚，同学也特别重视这门学科，班上的英语成果也始终保持在前列。 我认为，教学和学习一样，是一条没有止境的路，只有怀着满腔的激情，不断地在教学路上反思，钻研，就能将这条路越走越宽，就能把这条路通往花香布满，走向硕果累累。 老师实习心得体会 3 此次我在武夷学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我很多的指导和关怀，给了我很多的熬炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论学问和丰厚的教学阅历和对同学无比的关怀，都
9、给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与同学相处的一个月里，我的确的感受和融入到班级管理中。短短的一个月，我不仅巩固了自己的专业学问，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培育了教育和教学上的独立工作及与人合作的力气。我收获甚丰。 通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。熟识到人民老师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到作为一名人民老师的艰辛。老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简洁。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生
10、将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的高校生慢慢向一个成熟的老师靠近，满载而归，从今将近一个月的.实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年同学，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。 前两周我们以听课为主，为了能更好的适应同学教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真生疏教材。 这两周，我们还批改了同学们的作文。批改作业时，订正同学的错误是特殊重要，在订正同学每个错误的时候，要写上激励的
11、评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信念。在这个过程中，我还发觉了大一同学在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体状况可以分为四类： 第一类：存在严峻的单词拼写问题，很多同学也分不清词性。 其次类：句子结构不清晰，时态使用错误，而且宠爱用中文思维进行写作。 第三类：不留意标点的使用，任凭乱点的现象很严峻。 第四类：同学态度问题。这一类同学大多迹潦草，不认真对待作业。 经过两周的听课，第三周，我们便开头预备教案，为讲课作预备。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中照旧会暴露很多缺点。结束之后，郑老师说我的构思很好
12、，同时也给我提了很多宝贵的建议。我认真听着，乐观总结，并准时予以修改。周二晚上，郑老师又抽出宝贵的时间，听我们又试讲了一次。这一次，老师又给我们提了看法，并让我周三正式上讲台。 于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特殊紧急，紧急的介绍完自己，深呼吸了好几次，最终调整好了自己的心情，开头讲起课来。我依据我的方案逐步进行着内容，同学们也很协作，他们的乐观参与让课堂特别好玩。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最终，由于时间没有把握好，预备的内容并没有讲完。课后，郑老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我很多建议。所以回来之后，我又对讲
13、课内容进行改进。2月7日，周四下午，我又讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有第一次那么紧急了，并且在时间的把握上，内容上，都有很大的进步。同学照旧很协作。从老师和我的搭档那里，我都获益匪浅。 这三节课，让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好，看着同学们对你渴望的眼神，你就会觉得你有责任把他们教好。 通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，具体如下：第一点，爱好对于一个同学来说是至关重要的。必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。课堂只要是以同学为主，充分调动他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。 其次点，老师要有急躁，才能把同学的缺点订正
14、过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系，把自己当成活动中的一员。 第三点，要留意鼓舞同学。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。 第四点，同学对讲课的内容反映不一，所以要留意跟同学们的沟通，明白他们究竟所需求的什么。 从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的力气，是我人生中最有意义的一次活动
15、。在以后的人生道路上我不会像以前那样可怕。由于在这次实习中我变得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也会时刻牢记着这段如歌岁月，激励自己努力前进。 老师实习心得体会 4 时间匆忙，到雄中已经顶岗实习了一个多月，在这段期间，我也学习到了许多东西，我们高一语组组长，也就是我的指导老师，教给了我很多教学方面的技能技巧，让我受益匪浅。 其中让我记忆深刻的就是在堂上怎样让一堂语由刻板乏味变得生动好玩，引人注目。“巧设问题”是特殊好的一个方法，在堂上，并不是单单教给同学学问，更是学会怎样更好地引导同学，启发同学学习的.思路，让他们即使在没有老师的状况下，也能在自主学习中获得良多，而“巧设问题”正可以达到这
16、个目的。 找到了方法当然很好，但是更重要的，是抓住这个“问题”，“问题”的设计确定要奇异，而不是空洞乏味，或是了然无奇，多此一举，更不行太过简洁或太过简洁，“巧设问题”这个环节不仅不行以省去，更要加以重视，一个奇异问题的生成提出，不仅可以引导下一部分程，在某种状况还可以推动程的进行，活跃堂的氛围，让整个堂变得布满活力和趣味，更可以让同学抓住整篇的重点，对其有极为深刻的记忆。 但是，一个奇异的问题，不仅需要老师对教学重难点有着深刻的熟识，能够精准把握重难点，而且要对自己的班级学情有着清晰的熟识了解，依据堂中同学的不同，调整自己设置的问题，让整个堂有序合理地进行，是特殊难以做到的，这也是我以后需要
17、努力的地方。 巧设问题，也是一门艺术，需要我以后更加努力，把握好教材的重难点和同学的学情，让同学有爱好上语，爱听语，把握好语的学问。 老师实习心得体会 5 时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长。从稚嫩到成熟、从冲动到冷静、从纯真到心思缜密，转瞬间实习生活已接近中期，好多事情都已驾轻就熟，比如说备课、上课、看晚自习、值班等等。不知道从什么时候起自己能吧啦吧啦的能说45分钟的话，不再紧急、信念十足。 依据当时定下的教学进度，并且结合自己的授课进度，五一放假之前我能够完成地理必修二的教学任务。有时候回过头来想一想，自己能够讲完一本书，其间的历程还是挺幸福的，那一种成就感油然而生。尽管对于理
18、科班同学来说，地理不参加考试，课下也不准留作业，我并不知道自己的教学效果怎么样，讲的好与不好也无法评判。凡是都是相辅相成的，但是，万事有利必定有弊，地理在理科班毕竟不是高考科目，平常的教学压力并不大，所以大家始终以来也是只管追求进度，讲到儿哪是哪儿，并不用协作期中期末的考试。 也就是在这样一个轻松的教学过程中，我真正感受到了一个老师应当具有的爱心和宽容。在与同学们一次次的磨合中，我慢慢的在成长，如何有效的和同学沟通，如何把握与同学交往的尺度等等，这些我都在不断地摸索中。作为一名老师、作为一名理科班的地理老师，把学问传授给同学是一方面，最主要的是如何让同学学会学问，感受到地理的美，感受祖国乃至世
19、界的山川河流，感受日月的阴晴圆缺。学校的老师对我们的教案有很高的要求，但是写一篇标准的教学设计对于我们这些师范专业的同学来说根本不成问题，其中教学目标包含三方面，学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面。虽然这些理论学问深深刻在脑海，但在日常教学中，我们一般只重视学问的传授，而忽视了学习方法，更不要提价值观的养成了，所以学习不只是学问传授的过程，对于这些孩子们，正确价值观的养成才是最最重要的。 有时候我会思考，理科班的地理学科有什么意义，其实考试与否并不重要，地理可以增长见识，丰富见闻。你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的或许，“足不出户而知天下”
20、。这会构成你熟识世界的学问体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人。我希望我的教学下，同学会成为博学好玩的人。 老师实习心得体会 6 时间荏苒，不知不觉中，两个月的实习时间已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学老师业务变得更加娴熟。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求同学，让自己的实习生活有一个圆满的结局。 开头渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课老师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。听课照旧连续着，渐渐地发觉各个老师上课的方式各有特色。慢慢领悟到高校教法老师告知我们
21、的那句对我来说印象特别深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。 老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现同学主动学习的方式，由于同学是学习的主体，老师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从同学的角度分析，剖析同学的错误所在。 在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。课下向老老师请教，在听老老师的课的过程中获得了一些学问，阅历与技巧。例如对不同的同学要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，就尽量出一些思考题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力气。对于差生，也不要气馁，要准时发
22、觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果；对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与进展；在教学中，要多向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 批改完作业的错误统计其实是一项特别重要的任务，反馈了老师自己在课堂上的学问点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应当怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是老师与同学一起进步，共同提高的过程，这就是教
23、学相长。 两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时间。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。 老师实习心得体会 7 3月5日来到实习学校之后，得知学校支配给了我三个文科班，让我教文科生的化学。一周就只有六节正课，并没有早晚自习，相对于其他的实习老师来说，我们化学的任务还是很轻松的。我的指导老师告知我，按理科班的课来预备，为的是熬炼自己。前两周去上课，同学们可能还有一种新颖感，时而活跃，时而安静。可是渐渐的上的课多了，我发觉了一个问题：其中我的两个班上课的状态就是两个极端。 怎么说呢，这两个班，一个太活跃，我取名叫活跃班；而另一个呢，又太
24、安静，我取名叫安静班。在活跃班上课，老师说一句，下面能有几十个人接话，不管是男生女生，也不管同学有没有听课，他都能跟你接上话，有的顺着我的话说，有的反着我的话说，还有的说得和化学都没有关系。有时候我也会和同学开开玩笑，同学也和我开开玩笑，他们也能懂我说的是玩笑。然而在安静班呢，同学们都特别听话，让他们干什么，他们就干什么。我讲课的时候，确定是全部的同学都会抬起头来听，可是我一问，懂吗，会了吗，却没有几个人说话，和我的互动很少。其实每个班都是一样的，既有活跃的，也有安静的，这都是性格使然。 针对两个这样的班，针对不同的同学，我想我也需要想出一些对应的策略，应用于下次的课堂，争取让他们有一个有效的
25、课堂。通过查阅资料和请教指导老师，向班主任了解状况，我有了以下策略：对于过于活跃的同学，应当多交给他们一些任务，让他们觉得自己也有优点，多写鼓舞性评语，和他们进行心灵对话。多表扬，多理解他们，让他们从内心转变。然后对于性格内向，安静的同学呢，对于这类性格内向的孩子，要留意方式方法，以表扬和鼓舞为主，由于他们内心太脆弱了，很简洁否定和怀疑自己，也特殊敏感。建议上课时可以先指明他的优点，比如说，你最近进步很快，学习成果明显提高，同学们越来越宠爱你了。表扬时尽量当着大家的面，但批判确定要背后单独讲。 这周我在上课的时候我确定要有所调整，针对不同的同学实行不同的方法。确定能有所收获的。 老师实习心得体
26、会 8 每一个老师，从走上讲台的那一刻，都不会甘愿只做一个平凡的老师。 每一个老师，在脑海里都曾编织过自己走上讲台，成为一个受人敬重的优秀老师的梦。 虽然，老师成长没有所谓固定的“攻略”，但却有确定的规律可循。 1初上讲台 先站住，再站高 初上讲台，老师首先要做的事情是把这个讲台站住，让自己被同学所接受，先踏踏实实地把自己应当做好的事情做好，做一个称职的老师。然后再想方法让自己在这个讲台上再站高一些。 假如没有理清楚这个挨次的话，热忱往往会被凉水浇灭，在初为人师的时候就会患病许多挫折，被这些挫折所打倒。 2课堂教学 先仿照，再制造 老师进行堂教学的第一步应当是仿照，仿照学校里有阅历的老师上。在
27、仿照的时候，老师要抱有一颗虚心的心，仔细地看，专心地听，用心地去思考，自己要仿照的这堂的堂结构是怎么样的。 老师的堂用语应当怎么样等，然后自己慢慢地去仿照上，留意同学的堂反应，后留意自己的堂效果。在刚仿照的时候，老师还可以请几位同学科的老师听听，听他们对自己堂教学的评价。 在经过一段时间的仿照之后，对堂教学驾轻就熟了，老师就可以尝试着进行制造，制造出适合自己的特点和所教同学特点的教学方式。 3师生谈话 先求同，再求异 每个同学都有自己的内心世界，单纯而又简洁。当同学放快乐扉要与老师进行谈话或者老师主动找同学谈话时，别把他们简洁地当成一个小孩子对待，不要居高临下，以一个长者的身份对同学进行说教。
28、 同学的想法有时候会与老师的想法不一样，老师要试着俯下身，与同学的目光进行平视，不要先否定他的想法，而是做个急躁的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。 在倾听完之后，老师应当重复一下刚才同学所说的主要内容，让他感觉到老师是在关注他的，然后对他合理的观点赏识一番。 接着，老师要留意同学的表情，当同学的心情不再感动的时候，再用委婉的口气表示自己的不赞同，并用有力的事实劝告他，给他留思考的空间。 4处理冲突 先解决心情，再解决事情 面对同学间的冲突，老师是不行能袖手旁观的，那应当怎么处理呢？ 在这个时候，老师确定要冷静，不要被他们的状态所感染，要头脑糊涂，不要先忙着怎么去解决这事情，而是
29、先思考一下该怎么样去解决他们的心情。 5对待同学 先成长，再成功 老师面对的同学很多，这些同学中能成功的毕竟只是少数，大部分人都只是这个社会中的一般一员。虽然老师特殊希望自己教出的同学个个都能成才、人人都会成功，但不管承认不承认，事实就摆在那里。所以，老师要认清楚现状，对同学的期望应当是先成长，再成功。 老师培育同学的目标是什么？老师培育出的同学首先应当是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。 在这样思想的指导下，老师要做的工作是把常规工作做好，不要片面强调同学的学习成果而忽视其他方面。老师要尽自己所能，营造良好的环境，关注每一个同学，准时发觉不好的苗头并关怀同学改
30、正，让同学健康成长。 然后，老师才能与同学谈成功，鼓舞同学通过自己的努力去成功。 6对待自我 先升值，再升职 每个人的心中都曾经有一个对自己未的完善规划，但现实往往与理想会有确定的差距。既然选择了老师这一职业，就应当在这一领域好好干，在培育好同学的同时，自己也应当有所追求，努力让自己升值。 努力提高自己的专业水平，利用业余时间进行学习、进修，不断反思、不断总结，形成自己的书面成果让其他人借鉴。教育系统开展的各种教学、科研、德育等方面评比活动要乐观参加，努力让自己去获得一些称号，成为骨干老师。 这虽然不是老师成长的固定“攻略”，成功也没有固定的模式可以被照搬照抄。但是依据以上六大“秘笈”去经受我
31、们从新老师成长为优秀老师的过程，一步一个脚印，脚踏实地，你确定会收获不一样的心得。 老师实习心得体会 9 伴着满山的槐花，实习生活已经过了两月有余，回顾这段时间的经受，真是感想颇多。在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志，也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆。两个月，我宠爱上了这里的孩子，宠爱上了作为语文老师授课的感觉。 我宠爱语文这个学科，宠爱字里行间的宁静淡泊，宠爱同学们时的专注执著，宠爱备课时的静静耕耘。 充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，准时有效地组织教学，引导同学聪敏的头脑在课堂运转。我的指导老师告知我，要充分接受利用同学的反馈，所以在课下备课时，我尝尝在思绪
32、中模拟同学们上课时的反应，以及自己相应的引导方式和方法。备课让我提前猜想了同学们上课时的情景，从而使课堂变得更加流畅。 我宠爱上课的感觉。“上课”，“起立”，“老师好”，“同学们好，请坐”每天不变的问候，藏着同样的热忱。我像是杰克船长，和我的船员一起在语文的海洋里，途经说明文的暴雨，破开谈论文的巨浪，路过记叙文的海岛，又打捞起文言文的鱼群。当我急躁讲解时，可以听到心灵之窗被叩动的声响；当我认真注视时，可以看到将要结出累累果实的学问之树；当我在课堂上循循善诱，当孩子们思考、争辩、发言时，我都能感到无比的满足。我宠爱批改作业。翻着一本本书写工整的作业，就仿佛能看到一个个认真完成功课的身影；欣赏一篇
33、篇精彩的作文，就似乎听到一名名同学坐在对面倾吐心思。我宠爱同学来找我答疑解惑。当同学遇到难题时，我情愿细致讲解；当同学犯下错误时，我肯急躁指出症结当；我希望帮学困生找到自信，我希望助优秀生更近一层。 实习是一次难得的熬炼机会，它教会我急躁和细心，同学的学问储备大多是匮乏的，理解力气也是有限的，所以从备课到讲课，都需要从同学动身，从实际动身不行以脱离教学目标和教学对象开展教学活动。此外，我亦明白了学高为师，身正为范对老师的要求，由于同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，所以一名优秀的老师要带领同学在语文的海洋中驰骋，不仅要让同学懂得学问如同鱼群，要学会捕捞；还要让
34、同学明白恶习如同暗礁，可以使航船沉没，万不行靠近。老师作为园丁，要有组织领导、管理协调力气，正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂，充分的力气才能使教学更有效率，更能促进同学的进展；作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像老农对待庄稼，每一棵禾苗都不容忽视。没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最终成熟的。细细想来，这两个多月我的收获良多，有学问方面的，也有处事力气方面的。总之，老师是一个布满了机遇和挑战的行业，也是一个干净纯粹的岗位，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来同事的友情和同学的敬重。 老师实习心
35、得体会 10 语文是我国几千年传统文化的精髓，语文学习不仅能够关怀同学了解我国的绚烂文化，也能提升同学学习的境界。语文课堂教学既是学校教学工作的中心，也是实施素养教育的主渠道，运用语文教学是语文老师进行教学工作最主要的手段。因此，加快语文课程的改革，使之更具有开放性、综合性及实践性，不断提高语文教学语言的运用水平，是我们每个语文老师必需探究的重要课题。作者结合语文研修工作，对语文教学现状开放了分析，提出了自己的见解。 一、教学方法上 教学是一门艺术，它能产生一种迷人的力气。语文教学是科学和艺术的结合，上课假如没有教学艺术，那么同学上课的爱好也就减去了一半；剩下的一半即使是科学学问，同学也是在被
36、动僵化的状态下接受，很难体会言语所传达的美。语文教学是一种语言和文字，语言和文学的教学过程；它具有工具性和人文性相统一的特点。对于学校生来说，把握一套合理有效的学习方法是至关重要的。所以在语文课堂上，通过学习让同学谈谈自己的理解和感悟，留意引导同学发觉xx的写法、特点，领悟到作者表达的意图，让同学们在自主的学习中了解到写作的表达方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教同学自主学习和自我表达的方法。同学不但学会了输入，而且还学会了输出，做到学以致用。 二、教学理念上 教育应当是一种潜移默化式的行为，使同学在不知不觉中成长。语文教学同样如此，假如总是强调同学必需背过、必需默写过、必需理
37、解等等，看似在强调学问的重要性，实际上却会在无形中增加同学的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就简洁扼杀同学那份对语文的发自内心的宠爱与沉迷，使同学对语文这门课程产生厌倦心理，从而失去了学习语文的爱好和乐观性。因此在语文课堂教学方面，我尽量调动每位同学的学习乐观性和爱好感，让他们在享受美的同时轻松欢快的接受新学问。特别是每篇xx它的精彩所在，课堂上我便运用灵动有效的方法引导同学发觉这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发觉其中的美，发觉那种美的表达方法。从而使同学爱上读xx，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。在这个过程中，同学自然能够了解xx的含义，吸取其中的.精华，感悟xx的写法，
38、达到从学问到精神的成长体验。我在教学三颗枸杞豆这一课时，先让同学通过自读和泛读，在整体感知课文内容的基础上再对深刻精彩的语句进行赏析感悟，在引导同学重点欣赏第48-58段文字时，协作板画“三个”，点出了“生命的意义与真谛”。让同学明白了时间如流水一般一去不复返，又懂得了时间的珍贵。就像雷恒瑶同学概括的“少壮勤努力，老大更兴奋。”还让同学模拟“我”与“三叔”的一番对话，通过他们读，听，议，明白了三叔说的话的深刻内涵及“遇难而退，则事事无成；遇难而进，则事事有成。”的人生哲理。 这样让不同层次的同学在课堂上均能畅所欲言，发挥各自的闪光点。通过导学案及课堂教学，不仅丰富了同学的语文学问，还增加其情感
39、教育和人生价值观。 三、阅读和写作教学 阅读和写作是大多数同学最头疼的部分，关怀学习克服这两部分的学习，首先让同学克服“难”这一心理障碍；其次留意语文课内外学问的结合和运用。作文的提高需要大量的“输入”，而这些学问仅仅只靠课内吸取是远远不够的，我们只有通过阅读大量的课外书籍，不断的积累，用眼睛去观看和发觉身边的点点滴滴，用心灵去感受四周的一切，用生花妙笔去记录生活中的真善美和假丑恶。写作要有素材，而素材又源于生活，生活又需要通过语言文字来表达，所以语言文字的积累和运用为之重要。于是我多次组织同学开展读书活动，并沟通读书感受和读书笔记，还组织同学进行即兴写作和片段练习，使同学把课堂与课外学问有序
40、、好玩、有力、有效的结合。 四、实践活动教学 实践出真知，实践是把学问转化为行动的过程，促进一个人力气的形成和进展。语文作为一种交际工具，要娴熟地把握它，就必需把进行反复的训练。同学学到的学问要想转化为技能，就必需把它放在生活中进行反复地练习和运用。只有这样才能把握要领，形成技能，从而达到游刃有余的境地。 提高同学语文力气是一项困难而简洁的系统工程。在应试教育向素养教育转变的见天，语文老师担负着重大的责任。我们要转变观念，在科学合理的教育理论下，在教学中乐观探究，不断创新，提高同学的语文综合力气。 老师实习心得体会 11 中国古代宏大的思想家、教育家孔子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与
41、友交而不信乎？传不习乎？”可见，反思对于成长的意义之重大。 经过带队老师文学院李浩教授、师大巡回指导老师李秋石教授的听课与指导，以及武安三中教务处主任、特聘名师、一对一指导老师的多次听课，以及同期实习生的听课与评价，加之同学对我上课状况的反馈，我认为，今后还需多从以下几个方面进行反思： （一）课堂上如何调动同学乐观性？ 同学的乐观性不仅仅可以通过小组合作、加分等形式来调动，其实，对于语文老师而言，这种“调动”更应当是语言魅力的提升，是精神鼓舞，而不是物质嘉奖。 （二）授课过程中如何变得更加幽默，做同学宠爱的老师？ 同学普遍反映我在上课过程中不经常微笑，导致他们跟我的关系有点儿“远”，经过反思与
42、改进，我发觉了微笑的奇异力气，有时候微笑是一种确定、一种鼓舞、甚至是一种表扬，所以，我要思考不怜悯况下，微笑的意义。 （三）课后如何督促同学学习，让同学宠爱语文？ 高一的孩子们还有很大惰性，在学习语文上总是想偷懒，殊不知偷懒只会害了同学自己啊！当然，16、17岁的孩子们正处于花季，贪玩是再多难免的，所以，这时就需要我发挥作用。为保证同学做到“堂堂清”、“日日清”，我设计了工作日志记录表，通过“老师课代表小组长组员”四层加促模式，督促并关怀同学准时完成学习任务。 实习实苦，与在师大做同学的日子无法比较，但这就是经受与成长。“只有不回避苦痛和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚决，命运不会厚待谁，悲喜也
43、不会单为你预备”。宠爱的一段话，与君共勉！ 此次顶岗实习为我深化社会、体验生活供应了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存应当具备的各种力气，为以后的就业奠定了坚实的基础。 “心中有阳光脚下有力气”。我信任，只要以一颗仁爱之心，爱生活、爱同学、爱自己的工作岗位，踏踏实实走好每一步，就确定会看到明天更加成熟的自我！ 老师实习心得体会 12 xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我在x市第六中学七(x)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任孙老师的急躁指导、关怀下，我较好地完成了教育实习任务。 实习期间，在x老
44、师的指导和支持下，我总计听了x节课，上了xx节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务.同时，课外辅导急躁细致，批改作业仔细认真，还经常请x老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简洁，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的.工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。 实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，急躁地做同学的思想工
45、作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的乐观协作下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。 在整个实习生涯中，我本着对同学负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民老师积累了宝贵的教学阅历。 但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的xx分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常消逝疏漏的地方，给同学造成确定的理解困难。 所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。 实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生
46、的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特别感谢辛勤指导我的x老师，是他让我学到了很多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示诚意的感谢和崇高的敬意! 老师实习心得体会 13 光阴似箭，日月如梭，转瞬我们的实习生活即将画上句号。回望那些与学校领导，老师以及那群让人又爱又恨的可爱的孩子们相处的点点滴滴，仿佛这些事都发生在昨天，我深知在树人学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆，成为我收获最大的几个月，我为我自己当时选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月，我成长了许多，收获了许多。 记得来到树人学校，第一次听到同学们向我问好老师好的那种感动与欣
47、喜。在这短短的几个月时间里，我经受了许多的第一次，第一次都让讲台拿起粉笔，面对班里50多双渴望学问的眼睛，第一次监考，第一次判卷，第一次集体备课，这些第一次使我的生活布满了惊喜与欢快。当然也免不了汗水与泪水。 在熟人的点点滴滴，一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这美丽的校内，舒适的宿舍，和谐的办公室，最不舍的还是这里的人，舍不得处处关怀自己的学校领导，舍不得跟自己朝夕相处的老师们和让我兴奋让我忧的同学们。 离开之前，请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们供应了宝贵的实习机会，感谢树人学校的关怀与照看，感谢各位前辈们对我的指导，感谢八九班的全体同学对我的包涵。 在树人的实习使我以后的路少了些生疏，多了些阅历少了些困惑，多了份信念，真诚的对你们说声感谢！ 老师实习心得体会 14 怀着满腔热血来到顶岗学校，成为一名拥有多重身份的“伪装者”。在老师们眼中，我们是还未毕业的实习生，初出茅庐，还需不断的努力；在同学们眼中，我们是年轻