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1、中小学心理健康教育活动实施方案为全面加强新时代学生心理健康教育工作，促进学生身心健康 全面发展，根据健康中国行动（2019-2030年）（国卫办规划 函（2019） 640号）关于加强心理健康服务的指导意见（国卫 疾控发120XX） XX号）教育部关于印发中小学心理健康教育指 导纲要（20XX年修订）的通知（教基一20XX） XX号）等文件 要求，结合我市实际，制定如下实施方案。一、总体要求坚持以新时代思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神， 全面落实立德树人根本任务，把学生心理健康教育作为素质教育的 重要内容，根据不同年龄段学生身心发展特点和规律，突出问题导 向，加快推动社会心理服务体系配
2、套改革，健全家校社协同机制， 统筹各方资源，高质量高水平实施学生心理健康教育，培养学生良 好心理素质，促进新时代学生身心全面和谐发展。二、工作目标树立正确的育人理念，健全心理健康教育工作机制，为学生心 理健康发展创造良好的校园、家庭、社会环境，使学生掌握基本心 理保健知识，心理健康意识明显增强，心理健康素质普遍提升，到 2022年，全市各级各类学校均创建标准化心理辅导室，按要求配齐 心理健康教育教研员和心理教师，办好心理健康教育课程；到2025 年，全市中小学均为市级心理健康教育达标校，20%的学校为市级及 以上心理健康教育特色（示范）学校，学生心理健康服务体系达到全 国领先水平。三、主要任务
3、（一）提升学校心理健康教育工作质量和水平1 .建立学生心理危机预警干预体系。开展学生心理健康普查和 心理危机排查，健全学生心理健康档案管理制度，建立高危学生 “一生一档”的预警制度和“一生一策”的分类干预制度，形成 “市、区、校纵向衔接，家、校、社横向融通”的一体化心理危机 干预工作机制。各级各类学校成立学生心理危机干预工作小组，制 订心理危机干预预案。中小学全面建立“班级、年段、学校”三级 预警体系，高校建立“宿舍、班级、院系、学校”四级预警体系， 完善市、区、校三级学生心理危机干预流程。建立多部门联网联动干预机制。各级要加强与学校的协同合作, 整合社会各界心理危机干预专业力量，建立家校社三
4、位一体的心理 危机干预联网联动机制。将心理危机防控工作纳入社区网格化管理, 加强社区排查干预。强化医教结合，建立重大突发事件的校园心理 支持和危机干预机制，建立学生心理危机信息逐级上报制度和高危 个案专家会诊机制。2 .加强心理健康教育资源建设。将加强学生心理健康教育列入 “十四五”教育专项规划，持续加强心理健康教育特色（示范）校、 达标校创建，心理健康教育资源库建设，2025年底前完成100节 心理活动示范课、100个优秀心理辅导案例、100个优秀校园心理情 景剧、100个优秀心理健康社会实践案例、100个优秀心理健康校园 文化活动案例”课程资源开发工作。3 .提升学校课程实施水平。坚持以课
5、堂教学为主渠道，面向全 体学生开设心理健康教育课程。中小学校要开足心理健康教育课， 每两周至少安排1课时，每学期至少开展1节心理健康教育班会课, 课时在地方课程与校本课程中统筹安排。中等职业学校将心理健 康与职业生涯作为必修课，在一年级第二学期安排36学时，同时 根据学生发展实际，开展适宜的心理健康活动课，每周1学时。高 校要面向新生开设心理健康教育公共必修课，原则上应设置2个学 分、32-36学时。心理健康教育课以活动为主，采取团体辅导、心 理训练、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等方式，增 强课程体验性和生活性。学校要定期开展心理健康教育教学研讨活 动，积极探索跨学校、跨学段集体备
6、课制度，提高课程实施的质量。4 .开展丰富有益的活动。各级学校要加强校园文化活动统筹规 划，利用班队会、微信、宣传栏、校园广播站、社团活动等多种形 式开展学生心理健康教育，在每学期开学第一周的“心理健康教育 周”、中小学“心理健康教育月”、大学生“心理健康教育日”等 节点开展主题校园文化活动，普及心理健康知识，提升学生心理健 康水平。5 .加强心理健康教育科研工作。加强心理健康教育重点科研项 目攻关并推动成果转化，提升我市心理健康教育工作水平。智慧奇思(Cheersmind),是一家立足于学生心理健康和学生 发展教育的科技公司。公司运用人工智能为核心的先进技术，以及知名的心理学专家团队产出优质内容，共同研发出适用于我国中小学生、中高职学生及相关人群的心理健康与学生发展教育平台。公司以“让每一位孩子成就最好的自己”为使命，为学前、中 小学、中高职学校服务，帮助区域教育管理部门、学校和教师更好 地发现机会和改进服务，提升其办学智慧水平，构建符合时代特征 的校本特色教育，推进儿童青少年全人教育目标。智慧奇思累计已 服务500多所教育机构，常态化使用师生人数达100万+,销售及售 后服务遍及全国20多个省市。