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1、小学英语外研版（三年级起点）三下教案教学基本信息单元Module 2课题That man is short.课 时数2课时Unit2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 2 Unit 2 That man is short.的主题是动物，功能是描述人和动物的形态特征，语 言结构为 This / That.is tall / short.学情分析根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听
2、说的操练，教师应循序渐进地教授 提高听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 .学生能听、说、认、读新单词：man, short, tall, small, thin, big02 .学生能运用重点句型This / That.is tall / short.描述人和动物的形态特征。能力目标：学生能在实际情境中描述人和动物的形态特征。情感目标：1 .使学生了解中国传统民俗活动踩高跷，热爱祖国。2 .使学生关心爱护动物。重点：1 .四会词汇: man, short, tall, small, thin, big。2 重点句型：This / That.is tall / s
3、hort.难点：1.在实际情境中正确使用重点句型This/Thatis tall/short.描述人和 动物的形态特征。3 .描述形态特征的三组反义词：tall-short, big-small, fat-thin教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程（第二课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1.GreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: I m fine, thanks.2.Warming upChoose, say and act o
4、ut.多媒体出示图片，教师示范：This/That panda is fat.Drill：学生自己说一说小组说比赛说一说（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏导入， 提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）Step 2 Presentation 建议用时：20min1 .Play the game. Do and say.课件呈现课文活动5图片，教师领读：This panda is fat. That panda is thin.重点讲解This monkey is tall. That monkey is short.This tiger is big. That tiger
5、is small.Drill：学生自己说一说小组说一条龙说一说2 .Listen, repeat and trace the letters.课件呈现课文活动6图片，教师播放第 遍录音，学生认真听 并尝试跟读。教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学 生从所听内容中找到并指出字母和单词。3 .字母Aa Bb Cc Dd书写规律歌重点讲解字母AaBbCcDd书写规律歌，注意事项。大A箭头指上方，小a系辫好模样；大B耳朵右边长，小b食指指向上；大C吃饭把嘴张，小c大C 一个样；大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏。4. Do and say.课件呈现课文活动7图片，教师领读：They ar
6、e monkeys. They re small.Drill：学生自己说一说小组说比赛说一说Step3.Practice 建议用时：5min1 .Role play角色扮演，将课文内容演绎出来：以组为单位，练习扮演角色。准备好后展示。全体学生评议为 小组加分。2 .Group work: Ask and answer.小组合作，问答动物。Step 4. Production 建议用时：5min学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5. Summary 建议用时：4min给学生三分钟的时
7、间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点单词：tall, short, man, small, thin, big重点句式：This/ That +人/物+ is +表示特征的形容词.Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2 .将OLD MACDONALD HAS A ZOO唱给自己的妈妈听。Module 2板书设计Unit 1 That man is short.1 . This panda is fat. That panda is thin.2 .They are
8、monkeys. They, re small.课堂作业Unit 1 They*re monkeys.一、判断所给句子与图片是否相符，相符的打“J”，不相符的打“义”。()1. This is a monkey.()2. They*re pandas.()3. Its a tiger.()4. He is a doctor.二、根据情景选择合适的答案。()1.如果你想知道远处的物品是什么，你应该问：A. Whafs this? B. Whafs that?()2.如果你想知道妈妈网购的新外套是什么颜色的，你应该问：A. Whafs your favourite colour? B. What colour is your new coat?()3.在动物园你看到一只又大又胖的熊猫时，你会说：A. The panda is big and fat. B. The panda is small and thin.()4.如果你想说“它们是猴子。”应该说：A. They are monkeys. B. Its a monkey.()5.字母U的左邻右舍是oA.T,P B.T, V参考答案：V 3. X 4. X3. A 4. A 5. B一、1. V 2.二、l.B 2. B