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1、教学基本信息单元Module2课题That man is short.课 时数2课时Unit 2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 2 Unit 2 That man is short.的主题是动物，功能是描述人和动物的形态特征，语 言结构为 This / That.is tall / short.学情分析根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授 提高
2、听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 .学生能听、说、认、读新单词：man, short, tall, small, thin, big02 .学生能运用重点句型This/That.is tall/short.描述人和动物的形态特征。 能力目标：学生能在实际情境中描述人和动物的形态特征。情感目标：1 .使学生了解中国传统民俗活动踩高跷，热爱祖国。2 .使学生关心爱护动物。重点：1 .四会词汇： man, short, tall, small, thin, big。2 重点句型:This/That.is tall / short.难点：1.在实际情境中正确使用重点句
3、型This/Thatis tall/short描述人和 动物的形态特征。3 .描述形态特征的三组反义词：tall-short, big-small, fat-thin教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计意图Greetings and warming upl.How are you, boys and girls? I m happy today.2 .老师用多媒体出示学生熟悉的动物两组反义词和直尺图片,Step 1Warm-up 复习tal1高的，short矮的；long长的，short短的） 建议用时：5min教
4、师板书两组反义词：tall-short, long-short（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过熟悉的事 物复习反义词导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内 容。）1 .Introduction（1）图片导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中 引出单词thin瘦的（形容词），反义词fat胖的（形容词）； big大的（形容词），反义词small小的（形容词），老师领 读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读Step 2Presentation建议用时：20min2,Listen, point and say.课件呈现课文活动1踩高跷的图片，教师领读：He stal
5、l.Oh, he s short!Drill：学生跟读小组读赛读3 .图片导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出 单词tall高的（形容词），反义词short矮的（形容词），老 师领读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读4 .Listen and say.（1）课件呈现课文活动2图片，教师领读：Look! This man is tall.That man is short.This monkey is small and thin.That monkey isbig and fat.Drill：学生跟读小组读赛读（2）图片导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中 引
6、出单词man人，男人（名词），复数：men,对应词：woman 女人；small小的（形容词），对应词：big大的；tthin瘦的（形容词），反义词对应词：fat胖的（形容词）， 老师领读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读（3）重点讲解This man is tall.这个男人是高的。That man is short.那个男人是矮的。This monkey is small and thin.这只猴子是又小又瘦的。That monkey is big and fat.那只猴子是又大又胖的。教师引导学生运用this和that造句。归纳语法：描述这/那个人/物的特征的句型结构：Th
7、is/That + 人/物+ is +表示特征的形容词.拓展：this和that的区别。this意为“这，这个”,强调说明 离说话人近的人或物。that意为“那，那个”，强调说明离说 话人远的人或物3.拓展：this和that的区别。单词用法this意为“这，这个”，强调说明离说话人近的人或物。that意为“那，那个”，强调说明离说话人远的人或物。老师引导学生表达又形容词+and+形容词This man is tall and thin.这个男人是又高又瘦的。That woman is fat and short.那个女人是又胖又矮的。4.Look and say.课件呈现课文活动3图片，教师
8、示范：This panda is fat.Drill：学生自己说一说小组说比赛说一说（设计意图：学生的口语将得到提高。学生在轻松有趣的氛围 中操练重点句型，区分this和that的位置关系。）Step3.Practice 建议用时：5min教师播放课文活动4的英文歌曲Old Macdonald Has a Zoo.的 旋律，然后播放歌曲的动画。学生熟悉歌曲的旋律后，跟着动 画学唱两次，最后全班齐唱。（设计意图：唱英语歌曲可以激发学生对英语学习的兴趣并培 养学生的英语语感。）Step 4. Production 建议用时：5min学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：通
9、过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5. Summary 建议用时：4min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点单词：tall, short, man, small, thin, big重点句式：This/ That +人/物+ is +表示特征的形容词.Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。2 .将Listen and say朗读流利。板书设计Module!Unit2 That man
10、is shortfat-thin, tall-short, big-smallThis / That.is tall / short.课堂作业一、根据图片提示填入所缺的字母，并将该字母的大小写形式写在下面的四线三 格中。二、选出不同类的一项，将其序号填在题前括号里。()1. A.thinB. lion()2. A.tigerB. man()3. A.allB. tall()4. A.fatherB. mother()5. A.shortB. leg三、将单词与对应的图片连线。C. bigC. monkeyC. smallC. pandaC. long1. tiger2. monkey3. li
11、on4. elephant5. panda四、单项选择。)1. This is tiger, and that is elephant.A. a； aB. a； an C. an； a)2. TheyTe.A. tigerB. tigers)3. The monkeys thin.A. amB. isC. a tigerC. are)4. HereA. ama monkey.B.isC. are)5. Whafs this?a lion.A. ItB. ItsC. Its参考答案：、1. i 1 I2. e E C4. i / t5. o Q二、l.B 2. B 3. A 4. C 5. B三、l.E 2.C3. B 4. A 5.D四、l.B 2. B3. C 4. B 5. C