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1、小学英语外研版（三年级起点）五下教案教学基本信息模块Module 10课题Where are you going?课时数2课时Unitl课型听说课授课时间40min教材分析本课时是外研版小学英语五年级下册第十模块的第一单元第一课时，主要学习 airport,shoe,ticket toothbrush ,nervous ,list, passport 这J L个新单词， 并运用所学句子 Where are you going to go ? What are you going to take ?本课时包括 Look, listen and say.课题是 Where are you goin
2、g ?教学内容 是描述Darning将要去纽约，但是由于紧张害怕忘记带的东西，奶奶告诉他都准备好的东西本，并学习 what,when,who用法，本单元共3页四部分，第1-2页第一部分为导入活动，第二部分是主课文。第3页 第三部分是课文重点语句的呈现，第四部分是一个语言训练疑问词。学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们的英语学习已经有了一定的基础，具备了初步运用英语表达的能力。 并且有比较成熟的合作学习经验。在教授新语言点时，注重从学生实际出发，以情景带动学生生活，要尽 可能多，让学生在语境中更好地练习句式，让学生在积极参与的过程中，培养学生的听、说和灵活运用语 言的能力。教学目标及教学重点
3、、难点语言知识目标： 新单词 airport,shoe,ticket,toothbrush ,nervous ,list, passport 等。新句型 Where are you going to go ? What are you going to take ?的教学。语言技能目标：（1）能够听、说、读、写四会单词when。（2）能够听、说、认读三会词汇end、 nervous airport ticket passport、safe all righto（3）能够正确运用句型“Where + be动词+主语+ going? ”What + be动词+主语+ going to +动词原 形
4、？”“When+be动词+主语+going to+地点名词？ ”“Who，s going to +地点名词+ with you? ”谈论旅行 的安排。（4）能够掌握语篇内容，流利地朗读课文并能分角色进行表演。文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。情感目标：（1）在课堂活动中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神。（2）培养学生对旅行的兴趣，并养成爱思考的好习惯。重点了解一般将来时结构“be going to”的用法。难点能够理解并灵活运用句型“Where + be动词+主语+ going? ”What+be动词+主语+ going to +动词原 形？ ”
5、When+be动词+主语+going to+地点名词？ ”“Who，s going to +地点名词+ with you?”来谈论旅 行的安排。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法教具：多媒体课件、单词卡片教学过程(第一课时)教学步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting 建议用时:5min1 .师生进行日常问好。2 .教师将全班学生分成六个小组，每组选出一名小组长。教师让学生思考并在小 组内讨论，如果这个周末他们要去纽约旅行，他们会做些什么准备呢？小组长将 组内成员讨论的结果列一张清单，然后教师随机邀请几个小组向全班同学分享。Step2 Presentation建议
6、用时：17min1 .Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图 画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上 放映的内容，带领同学学习一些新单词，如 airport,shoe,ticket toothbrush ,nervous ,list, passport 等然后有例句呈现。2,Learn the text!Activity 1教材意图通过萨姆与妈妈之间关于周末的安排的对话，让学生掌握单词when和end,并初 步了解句型“Where+be动词+主语+going? ”的含义。教学建议(1)教师利用
7、课件展示活动1中的两幅图片及对话并进行描述：妈妈问萨姆这周末 将要去哪里，将几点起床，萨姆专心于看电视，都回答“不知道”。最后，电视节 目演完了，他问妈妈跟他说了什么，妈妈同样回答“不知道”。(2)教师让学生根据图片以及刚才的描述猜测“The End”的意思。学生做出猜测后， 教师给出答案。然后教师板书单词end,讲解其含义并教读，学生跟读。最后教师 让学生通过造句的方式进一步掌握该单词。(3)教师让学生阅读对话并回答问题：What did Sam mum ask him?学生回答后， 教师在课件上呈现句子“Where are you going? ”When are you going to
8、 get up? ”, 教读并讲解其含义，帮助学生理解对话。然后教师板书单词when,讲解其含义并 教读，学生跟读。教师引导学生用拆分法记忆该单词，即：w+hen(母鸡)=when, 提醒学生注意区分when与形近词then的书写。最后教师让学生通过造句的方式 进一步掌握该单词。(4)教师播放本部分录音，学生模仿录音的语音、语调进行跟读。然后学生两人 组，分角色朗读对话。Step 3 Practice建议用时：13minMake a dialogue周末就要到了，教师将全班学生分成两人一组，就周末的计划或安排用句型“Where are you going ? ”“What are you go
9、ing to + 动词原形？ When are you going there? ”Who is going there with you? ”进行问答练习并做记录，然后编写成对话。 示例：A: Where are you going this weekend?B: I am going to Chengdu.A: What are you going to take?B: Ticket, clothes, shoes .A: When are you going there?B: On Saturday morning.A: Who is going with you?B: My mum.A
10、: Good luck.B: Thank you. Where are you going this weekend? Step4 Summary建议用时：2min关于特殊疑问句特殊疑问句的形式：疑问代词/副词+动词be/助动词/情态动词+ 主语十动词。回答时不用yes或no,而要根据实际情况回答。where 针对地点提问，eg： Where are you going?what针对物品或者事情提问，eg： What are you going to take? when 针对时间提问，eg： When are you going to the airport?who 针对人提问，eg： Wh
11、o is going to the airport?how 针对方式提问，eg： How are you going to the airport?Step 5Homework 建议用时：1 min(1)朗读P56活动一的对话。(2)预习P56活动二的课文。(3)用我们今天复习的5个特殊疑问词各写一个句子。板书设计Module 10Unit 1 Where are you going?when, end, nervous, all right, airport, ticket, passport, safeWhere+be 动词 + 主语 + going?What+be动词+主语+ going
12、 to+动词原形？When+be动词+主语+ going to+地点名词？Whos going to + 地点名词 + with you?课堂作业一、将下列图片与相应的单词连线A.presentB.ticketC. passport D.airport二、单项选择。()1. Are you ready your trip?A. toB.with C.for()2. It will all right. Dont worry.A 上eB.is C.was()3. Please make a list things to do.A.inB.on C.of()4.Where are you this
13、 weekend?A.goB.going C.goes()5.Whos going to the shop with you?A. My mum. B.I think so. C.Great.三、选词填空。What Who Where WhenHow1 .一 is going to the park with you?一Darning.2 .一is Sam going to Beijing?一Next week.3 .一do they go every day?一They go to the park.4,一are you going to do this weekend?一Im going
14、to clean my room.5 .一are you going to Wuhan?By bus.四、选择合适的选项补全对话。Jack:Hello,Tom.Tom:Hello.Jack.l.Jack:I think so. But I feel nervous.Tom:2. Im going to meet you at the airport.Jack:3.Tom:I am going there by car.Jack:4.Tom:I will arrive at half past four. See you tomorrow.Jack:5 .A.See you.B. Are you
15、 ready for the trip?C. It will be all right.D. How are you going there?E. When will you arrive?五、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。I am going to Hong Kong with my teacher tomorrow. We are going to the airport at ten in the morning. We will stay there for a week.Ifs hot there,so Im going to take my T-shirts and shor
16、ts. We are going to visit the Ocean Park and Disneyland. I want to buy some presents for my parents.()1.1 am going to Shanghai with my teacher.()2.We are going to the airport tomorrow evening.()3.Well stay there for a week.()4.1ts hot in Hong Kong.()5. The Disneyland is in Beijing.Answers:一、1-C2-D3-A4-B二、三、l.Who 2.When 3.Where 4.What 5.How四、五、