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1、小学英语外研版（三年级起点）五下教案教学基本信息模块Module8课题Will you help me?课时数2课时Unitl课型听说课授课时间40min教材分析本课时是外研版小学英语五年级下册第八模块的第一单元第一课时，主要学习Chinese,word,paper,so这几 个新单词，并运用所学句子Ill make a paper fish for her.本课时包括Look, listen and say.为大家呈现了两张 图片，大家根据所给图片来描述该图片的内容，我们通常使用一般将来时态的句型来进行描述。为下文的 will引导的一般疑问句做铺垫。学情分析五年级的学生接触英语已有两年之久,
2、英语知识也有了一定的累积，比较能控制自己的学习注意力，也在本学 期里初步认识了一些基本音标，学会简单地拼读单词;他们仍旧喜玩好动，喜欢表扬，需要鼓励。这是第五册第 八模块的学习，针对这一整本书要求学生能够辨认音标，并培养其拼读单词的自学能力;能进一步提高学生的 听力阅读理解能力，培养学生学会倾听，善于发现的学习习惯。使学生既学到了英语知识,又受到了思品教育, 学会做一个有爱心的人。教学目标及教学重点、难点语言知识目标：新单词Chinese,word,paper,so等。新句型 ril make a paper fish for her.的教学。语言技能目标：（1）能够听、说、读、写四会单词Ch
3、inese、wordo（2）能够听、说、认读三会单词paper、so。（3）能用句型“What about？ ”给他人提出建议。（4）掌握句型“主语+will +动词原形（+表示将来的时间）T“Will +主语+动词原形（+表示将来的时间）？ ” 的含义和用法，并能在实际生活中加以运用。（5）能够理解本课时的课文内容，能朗读课文并模仿音频中的语音、语调。文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。情感目标：（1）培养学生关爱他人，互帮互助的美好品质。（2）增加学生对英语的了解，提高学生英语学习的积极性。重点（1）掌握本课时的三会和四会单词。（2）运用句型“What about？
4、 ”给他人提出建议。难点运用句型“Will +主语+动词原形（十表示将来的时间）？ ”“主语+ will +动词原形（+表示将来的时间）丁询问 和表达将要做的事情。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法教具：多媒体课件、单词卡片教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting 建议用时：5min1 .师生互相问好。2 .教师使用物品图片引导学生进行自由交谈。（1）教师向学生们展示不同的物品图片，并让学生辨认这些物品分别是什么，然后 教师将这些图片粘贴在黑板上。示例：T： Whafs this?（举起一张玩具熊的图片）S： It a toy bear.T
5、： Good.（教师将图片粘在黑板上）（2）教师让学生从黑板上的图片中任意选择一张，并用句子“Tomorrow is ./s birthday. Til buy a（n）. for him/her.”介绍自己打算做某事。示例：SI ： Tomorrow is my dads birthday. Til buy a book fbr him.S2： Tomorrow is my sisters birthday. Til buy a toy bear fbr her.Step2 Presentation建议用时：17min1 .Words Learning!1）老师放映课件，用中文询问同学看到了
6、什么？同学们会看到课件上呈现的图 画。2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上 放映的内容，带领同学学习一些新单词，如Chinese,word,paper,so等然后有例句呈 现。2 .Learn the text!Activity 1教材意图通过展示玲玲与朋友之间的对话，引出本课时的教学重点一般将来时，并且 帮助学生掌握生词papero,教学建议（1）师生互动。教师向学生们展示一张小鱼形状的剪纸，并提问：Whafs this?学生自由回答。然后教师再问学生们这条小鱼是用什么做成的，学生用中文或英文回 答皆可。(2)教师板书paper,带领学生拼读单词并讲解其
7、含义和用法。(3)教师播放活动 的录音，让学生跟读并提醒学生模仿录音的语音、语调。(4)教师让学生找出对话中的一般将来时态的句子，并邀请两名学生起来朗读句子， 随后教师带学生一起朗读句子：IF make a paper fish for her. It will be a great present.教师提醒学生：Ill是I will的缩写形式。(5)教师再次播放音频，学生跟读并分角色进行朗读。Step 3 Practice建议用时：13min英汉对对碰教师把全班同学分为两个小组。在教师宣布游戏开始后，第一组第一名学生说出 本单元任意单词或句子的中文意思，第二组的第一名学生要迅速说出其对应的英
8、 文单词或英文句子。再由第二组第二名学生说出本单元学过的词汇或句子的中文， 第一组第二名学生要迅速回答其对应的英语表达。以此类推。说错或没有在规定 时间内说完的小组减一分，答对加一分。最后看看哪个小组得分高。示例：(学生们分为A、B两组)A1 ：纸。B1 ： Paper.B2：我将为她做一个纸鱼。A2： ril make a paper fish for her. Step4 Summary建议用时：2min“ill +动词原形”表示一般将来时will引导的一般将来时:表示将来发生的动作或存在的状态，最基本的结构：W川+动词原形一般疑问句:把will提到句子主语之前，结尾变问号。Will st
9、udents go to school in the future?特殊疑问句:特殊疑问词+ will +主语+动词原形+其他？What will your dream school have ?Step 5Homework 建议用时：3min(1)朗读P44活动一的对话。(2)预习P44活动二的对话。(3)用will造三个句子。Module 8Unitl I will you help me?板书设计Fil make a kite.will you help me?Of course I will./ Yes, I will.No, I wont课堂作业一、选词填空。course fly p
10、resent visit great1. Hes going to his grandma in England next week.2. Tomorrow is my grandpas birthday. I will give him a.3. Will you help me?Of I will.4. The Chinese dragon kite will be a present.5.F11 my kite tomorrow. Will you go with me?二、单项选择。( )l.ril make a paper fish her.A.to B.for C. at()2.T
11、omorrow is my birthday.A.catB.catsC.cafs()3.Thank you your help.A. forB.ofC.to( )4.Will it be in New York?A.windB. windy C.rain()5. It will a great present.A.isB 上e C.am三、情景选择。()1 .当你需要别人的帮助时，你应说：A. Can I help you? B. Will you help me?)2 .如果建议别人带一个玩具熊猫,你应说：A. What about a toy panda? B. I want a pand
12、a.()3.当别人需要你的帮助，你表示愿意时，应说：A.Of course I will. B. Sony,! cant.()4.当别人跟你说“Happy Birthday! ”时，你应说：A.Thank you!B. No,thanks!四、看图，完成对话。What present can I take?Who are you going to visit?Will you help me?Will it be windy in New York?5.What will you make?五、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。Li Lei is a Chinese boy. He will
13、 visit his cousin Wang Ming this winter holiday. Wang Ming lives in Australia.Li Lei will take a dragon kite and some Chinese food to Wang Ming. They will fly the kite in the park. They will have a lovely time.()1.LiLeiwill visit his cousin this summerholiday.()2.LiLeiis a Chinese boy.()3. Wang Ming will take some Chinese food to Li Lei.()4.LiLeiwill take a dragon kiteto Australia.()5. Theywill have a good time.Answers:、1 .visit 2.present 3.course 4.great 5.fly二、三、四、l.You can take a toy panda.2.1m going to visit my grandma.3.Of course I will.4.Yes, I think so.make a kite.五、