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1、教学计划教学方案 篇1 教学内容： 九年义务教育六年制学校美术第十一册 教学目标： 1、进一步提高同学的绘画表示力气和设计制作力气。 2、运用已学过的美术学问进行综合练习。 3、培育同学协作学习力气。 教学重点： 引导同学运用学过的美术学问设计一幅贴近生活的招贴画。 教学预备： 1、老师收集一些优秀作品和范作。 2、同学预备各项绘画资料。 教学过程： 一、欣赏导入，揭题。 1、同学们，看看老师给你们带来了什么？（呈现电影海报） 2看完后，这些作品给你留下什么印象？ 3你还看过什么样的海报？（欣赏图片） 4我们可以在什么地方看到它们？ 5、揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流淌较多
2、，较快的地方，用来吸引他人的一种设计。这就是今日学习内容招贴设计。（板书课题） 一、运用设计。 1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？ 学校里也经常消逝把一种信息传送给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。 2、示范。 （1）假如学校下周要进行美术作业展，想想怎么设计才能吸引更多的人？ （2）四人小组沟通。 （3）示范。 二、探究、发觉。 1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？ （1）小组争辩、汇报。（板书） 2对比发觉：观看，比一比，哪张作品更好？ 3、同学自由组合，合作设计。 以学校生活为题设计一张招贴画。 老师巡察指导。 三、作业沟通评价。 1、呈现作业，说说自身的创意。
3、2、评评他人的作品，提提看法。 3、老师评价。 四、课后拓展。 可以连续完善你们的作业，让它变得更棒。 五、整理与整理。 教学方案 篇2 一出示课题，谈话导入： 1老师板书课题 2同学齐读课题 3提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） 4引入：什么是调查报告呢？ 二默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。 1同学默读课文，把不熟识的字认会。 2扫瞄课文，看看课文分为几部分。 3指名部分朗读课文，正音。 4出示词语卡片同学认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等 老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“
4、垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。 5理清文章结构： 同学回答，老师板书： 缘由调查分析结论建议。 6小组合作自同学字。 7小组间相互检查识字效果，实行点将提问（板书）的方法巩固识字。 利用同学的已有识字力气，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动同学乐观性，在互动中突破重点、难点。 8抄写生字。 教学方案 篇3 经过一学期的学习，参加钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴爱好班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进： 一、授课模式与内容： 同学们在第一学期均为初学，刚开头接触
5、钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的熟识与生疏，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在慢慢生疏了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，留意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育同学的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括同学的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了同学学琴的 乐观性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知同学哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让同学进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会呈现自己，同时也检验同学对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把同学可能
6、犯的错误毁灭在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低班级的同学把握学问比较慢，高班级的同学比较快，我们让高班级的同学带动低班级的同学，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高班级的同学在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会接受分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 教学方案 篇4 我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生18名。 经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处： 1、幼儿常规有些
7、松懈，大部分幼儿留意力易分散； 2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让共享精神不足； 3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高； 4、幼儿自我表现意识需加强。 本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培育。透过幼儿的实际状况为依据制订班务方案如下。 一、教育工作 语言 1、连续培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。 2、激发幼儿对口语表达的爱好，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3、连续了解图书的基本构成，养成疼惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4、连续培育幼儿情愿与同伴沟通，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音嘹亮。 艺术 1、透过唱歌、韵律活动
8、、音乐欣赏，培育幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和制造潜力。 2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。 3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术和非艺术的阅历。 4、引导幼儿连续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5、引导幼儿大胆运用线条、形状、颜色、构图初步进行制造性的表现，培育其绘画制造潜力和制造意识。 6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中进展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的欢快，培育他们对手工制作的爱好。 科学 1、激发幼儿熟识和探究环境中数
9、量、形状等爱好，是他们情愿并宠爱参加数学活动。 2、观看、比较准备10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移潜力的进展。 3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习依据要求检查自己的活动。 4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习叙述自己的操作活动过程和结果。 5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育观看力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、老师沟通。 6、培育幼儿关怀、疼惜植物和四周环境的情感与行为。 7、激发幼儿对活动的爱好和参与探究活动的愿望，用心主动地参与活动。 8、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互
10、作用。 健康1引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，构成健康平安的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理潜力。 2、培育幼儿情愿参加体育活动，用心进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。 3、连续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。 5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 社会 1、关怀四周的同伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。 2、了解自己的爱好和愿望，学会大
11、胆、有效地表达自己的愿望看法和制造力。 3、连续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。 4、了解并能饯行活动规章和初步的社会生活规章。 二、保育工作 1、协作园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。 2、协作保健老师做好晨检工作，把好晨检的其次道关。 3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。 4、连续对幼儿加强平安教育，提高幼儿的自我爱惜潜力和意识。 三、家长工作 1、保证与家长经常沟通，向家长用心宣扬正面教育孩子的方法及科学育儿学问。 3、请家长关心加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。 四、环境布置 1、墙面环境更新。 2、更新家园之窗。 3、
12、创设与教学活动相适的环境。 以上是我们班本学期的工作方案，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提高，健康快乐地成长。 教学方案 篇5 一、本园大班幼儿早期阅读的水平与现状 幼儿特殊宠爱阅读图书，也特殊爱听故事，有阅读的愿望，经常会有幼儿拿着书来问，这个字、词念什么呀。但幼儿还没有形成较好的阅读常规，主动阅读的意识不够，而且对于早期阅读的延长活动如情境表演，以自己的理解再现文学作品的活动力气仍需培育。 二、 本年龄段幼儿早期阅读培育的阶段性目标 早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，关怀幼儿从简洁的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、共性、习惯等各方面进行综合
13、培育。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读爱好，提高孩子语言力气。因此，在幼儿园大班一系列入学预备教育活动中，早期阅读应是不行缺的关键环节。活动目标： 1、形成较好的阅读常规；把握一些阅读的方式，如从上至下或从左至右，点指阅读；会看名目和页码翻阅；阅读多页故事图画时，会一页一页有序地翻阅。 2、有主动阅读的意识，并能依据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发觉自己需要的部分，提炼出来；听生疏的书面语言内容，或者读自己“写”的文字内容时，开头点认对应的文字。 3、有较强的阅读力气；倾听老师朗读时，能够对故事的内容进行猜想、反思和推理。 4、当阅读完一本生疏的故事书时，尝试使用故事书中的句子，靠
14、着记忆重新叙述故事。 5、可进行看图叙述和续编故事，并能用较简洁的语言续编、仿编、整合较长的故事会用口语讲出画面内容，或听老师念图书文字，知道是在讲故事的内容，能感受到口语与书面语之间的区分。 6、看书时有端正的坐姿、书与眼保持确定的距离。 7、对自己所“写”的文字经常想要念给四周人听。能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演； 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读力气是一个人终身的可持续进展产生重要影响的因素，是将来社会一个人必需具备的力气，有关争论指出，38岁是儿童基础阅读力气培育的关键期。 三、活动实施方案： 首先通过培育，激发幼儿阅读爱好，养成进行阅读的良好习
15、惯为切入点对本班幼儿进行培育。其次，通过引导幼儿复述、续编、仿编、整合较长的故事培育幼儿的阅读力气；第三通过引导幼儿欣赏、创作表演文学作品，培育幼儿初步的艺术修养。 创设良好的阅读环境，培育阅读的爱好和阅历。创设班内图书角，丰富幼儿阅读学问的需要，老师与幼儿共同制定班内图书角阅读规章制度，培育幼儿形成良好的阅读习惯。班内老师在课余时间有序开展幼儿园绘本的解读学习课程，激发幼儿多读好书，会读书的读书方式方法。 开展亲子制作图书，阅读活动，提倡亲子阅读的精细化。开展此项互动活动主要是让家长了解幼儿对幼儿园绘本阅读学习状况。并且赐予我们大力支持。为了培育幼儿的阅读理解力气以及，不断提升幼儿的语言表达
16、力气及语言文字，书面文字的阅历积累。我们开展家长共读活动，让家长成为幼儿阅读指导老师，在日常生活中多与幼儿阅读好图书，丰富幼儿阅读学问。 利用家长共读活动，激发幼儿宠爱读书的爱好。 班内有序开展读书活动，提高幼儿阅读理解力气。班内设计出详细的幼儿阅读学习方案，通过老师解读阅读故事，提高幼儿看图阅读理解力气。进展幼儿口头一般话语言表达力气，鼓舞幼儿学有所用，阅读故事后，用一般话为身边人讲解故事大意。鼓舞幼儿大胆讲故事，能够与身边人共享阅读乐趣，提升幼儿自信念，提高自主阅读、观看、叙述的力气。关怀幼儿把握早期阅读技能和书写的阅历。 建立良好的读书学习方案是提升幼儿语言水平的前提，早期阅读活动，是有
17、方案、有目的地培育幼儿学习书面语言的教育活动。并且向幼儿供应集体学习的环境，接触书面语言，进展他们学习书面语言的行为，培育他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。 建立早期读书活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、熟识和力气这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的爱好；关怀幼儿初步熟识书面语言和口头语言的对应关系；关怀幼儿把握早期阅读技能。 我们将主要做好幼儿园绘本阅读工作的开展，其次做到幼儿家园共读工作，培育幼儿有好书一起共享。乐观鼓舞家长参与共读活动之中。 教学方案 篇6 自读要求 1用“圈点批注”的方法自读文章。 2在自读中质疑提问。 3查询作者及本文写作背景相关资
18、料，做适当摘录或制成电子作品。 (解说：作为自读课，本文着重培育同学的阅读自学力气和探究学习力气强调让同学养成动笔墨读书的习惯；着重培育同学怀疑精神与探究意识；强调同学在课外拓展学习中扩高校问视野。) 学习侧重点 1找到并理解作者观点。 2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3学习探究学习方法。 4联系学习实际，培育科学试验精神。 (解说：依据新教材编排的特点，学校学习的第五学期，应着重培育同学阅读各类文章的力气。依据新教材阅读力气培育的这一要求，确定学习侧重点1、2。依据新大纲培育同学探究力气与动手实践力气的要求，确定学习侧重点3、4。) 自读程序 1作者介绍(同学运用多媒体电脑呈现自制电子
19、作品，介绍丁肇中人物小传和图片)。 2整体感知课文大意。 (1)朗读课文，借助工具书理解和把握以下词语。 格物致知诚意正心彷徨袖手旁观一帆风顺 (2)默读全文，用圈点批注的方法，完成课后练习一。 (3)争辩自学批注的.内容，谈出自己的见解。 3研读课文，质疑问难。 (1)精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容，并标注符号。 (2)分小组争辩解疑，汇总、概括得不到解决的疑问。 (注：分小组争辩解疑时，有条件的多媒体试验班级可以利用电脑查询资料，寻求解答。) 4重点细读，争辩沟通。利用课后练习二，让同学联系自己学习实际，开放大争辩或辩论，思考： (1)造成这种状况的缘由是什么? (2)联系实际反思
20、自我。 (3)怎样改进?提出建议和方法。 假如课堂争辩不够深化，可让同学以浅析中国传统教育的弊端为主题，进行探究学习。 5课外探究学习，拓展延长课堂内容。 (1)归纳概括探究主题 老师将各小组解疑时留下的疑难问题汇总为15个探究主题，在班级公示。 探究学习参考主题： 中国传统教育与西方教育的差异比较。 儒家思想浅探。 事例证明试验精神在科学进展史上的作用。 东西方同学素养力气比较。 (2)传授探究学习方法 老师教给同学探究学习的方法及步骤：a.确定主题；b查询资料；c概括结论；d沟通评价。 (3)划分小组，明确任务 老师可让同学自由选择探究主题，自愿结成探究学习小组，在课下利用图书馆、阅览室、
21、因特网等信息资源库，作探究学习，并将各小组自主探究学习成果写成小论文或制成电子作品。35天后，可利用语文活动时间让同学沟通探究学习成果。 (解说：同学作探究学习时，老师指导要留意以下几点：1关心同学完成小组内的分工与合作，不要单打独做。2关怀同学学会广泛查询、下载相关资料。3指导写作小论文或解决制作电子作品的技术问题。4探究题目可能很大，但不要求同学作出全面深化的结论，只要谈及一方面，把握探究方法即可。) 教学方案 篇7 一、指导思想： 为了适应当前的素养教育，提高学校生的绘画力气，培育他们擅长动脑，动口，动手，擅长知难而上的学习习惯和良好的精神风貌，为了针对同学的特长，爱好，最大限度地让他们
22、发挥自己的聪慧才智，尽才能挖掘他们的潜能，为祖国培育告知制的新型人才，特成立了美术趣味活动小组。 二、同学状况分析： 多年来的美术教学实践证明，广泛的深化开展，学校课外活动，科学合理地举办一些美术竞赛，是促进美术教育进展，提高青少年素养的一个有力措施，通过课外活动指导同学自觉学习，深化争论，并辅之适应的竞赛，促进学有余力，对美术学问比较爱好的多进行钻研，发挥他们的特长，促其成为美术方面的能手。 三、活动内容 这学期的活动内容都是经过细心选择的，主要是引发思考，学用结合，开发智力，从而巩固所学学问，所涉及的内容有： 1、简笔画 2、素描练习 3、国画练习 4、水彩画练习 5、手工制作 四、活动目
23、标 1、充分开发同学课堂对外的学问素养， 2、不断开发他们的智力潜能。 4、形成较为完整的学校美术理论体系， 5、把美术特长的同学培育为新型人才。 6、结合课外活动的运行， 7、促进各班同学都宠爱美术， 8、乐观认真地学习美术， 9、教给他们一些解题技巧， 10、形成确定的美术思想。 五、活动措施以及留意事项： 1、先深化浅出地给同学讲明例题， 2、再让同学学一些动手制作。 3、教会同学学习一些奇异的绘画技能技巧。 4、活动时，一个项目一个项目的进行练习， 6、力争把握规律， 7、灵敏运用规律。 8、活动时间支配 教学方案 篇8 一、指导思想： 在学校工作看法指导下，把培育同学创新精神作为工作
24、根本，围绕学校“科技特色”这一重点，开展航模社团活动。通过活动，为同学供应呈现共性的平台，丰富同学的课余生活，培育同学自主探究科学的爱好和力气，树立“勇于探究、敢于创新”的精神，全面提高同学的科学素养，从而促进我校的科技创新教育工作。 二、工作重点： 1、航模普及活动： (1)、老师培训：老师是上好模型制作课的核心，在本学年中适当支配老师的培训与指导工作。 (2)、航模校本教材使用：本组辅导员要合理使用教材，使之不断丰富和完善。 (3)、课程教学：本组辅导员依据教学进度，在学校规定时间切实开展航模校本课，认真备课与组织，充分预备器材，认真教学，合理支配室内与室外课，留意室外课的管理与效果。 (
25、4)、本组活动中，要适当穿插有关学问的介绍与当前前沿信息的.传播，使同学不但动手动脑，也有学问的消化吸取。 2、航模提高队的训练、竞赛： (1)、在普及基础上选拔优秀选手参加“竞赛队”训练。 (2)、航模专业队训练：校航模队员在每周四早晨训练。 (3)、航模各类竞赛的辅导鼓舞优秀辅导员担当。 三、活动内容： 一：橡筋动力飞机 二：四驱动力赛车 三：轮船模型 四：火箭 五：考察评价小结 注：1、如有赛事，则当月为该项目训练月 教学方案 篇9 为了深化学习课改的精神，不断地推动素养教育，提高我校的教育教学质量，20xx年春学期我镇连续乐观地开展校本教研活动。 一、活动意义 我镇老师队伍老龄化严峻，
26、中老年老师占老师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力气。他们客观上缘由：他们是村校老师，多为包班，加上经费紧缺等状况，老师外出观摩学习的机会很少。主观上缘由：他们对新课改的精神领悟不到位，教研意识比较淡薄，投入教学的主动性、乐观性不高，导致课堂教学效果低，教学成果不理想。为进一步提高老师们的教研意识，促进全镇老师参与教研的主动性和乐观性，提高课堂教学效果，提高教学成果。为此，3月11日我镇集中周安学校开展了学校语文课堂教学探讨活动。 二、活动预备 “三人行，必有我师焉。”在教育教学工作中，我们老师各有所长，基于学校，在学校中，我们是可以相互学习的，所以我们实行了以校为本的教学争论方式。所
27、以我们在我镇中老老师中进行下乡随堂听课做调查摸底，为上镇级课堂教学探讨做筛选。下乡随堂听课后，经过我中心学校领导成员的综合看法，分别选定了龙利学校、内联学校和东河学校的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的探讨课，课型设有识字课和阅读课。 三、活动效果 在授课过程中，三位老师充分呈现了自己的教学风格，落实新课改的理念。教学效果良好，让我们的老师不出家门也能得到观摩学习、沟通探讨的机会，很好地做到了取人所长，补己之短的作用，更好地开拓了我镇学校校本教研之路。 在覃秀兰二班级胖乎乎的小手和石美芳日月潭的识字教学中，有很多值得观课老师学习的地方，如：通过动作演示对词语的理解、贴近低班级同学特点
28、的儿童化语言教学还有运用分解组合的识字法培育同学的识字力气、留意训练同学的语言表达力气、教给同学一些读书的方法，低班级课堂纪律的组织问题上，师生之间的一些商定能很好地发挥作用以及赐予同学充分的人文关怀等等。在蓝巧花老师上的五班级的阅读课白杨中也有不少值得我们学习的，如：关注全体同学、关爱学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等，都是我们可以借鉴，相互学习的。 在沟通互动中，老师们畅所欲言，针对教学问题进行探讨，从沟通中可以看到、感受到老师们的收获是很大的，他们不时地问问，动笔记记，好象抓住哪根救命草似的。再来看看老师们交上来的观摩学习体会，字里行间都流落出，对这次活动的赞许和满意，看到老师们的
29、表现，作为组织者的我们来说，感到莫大的欣慰，这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将依据学校工作的支配，适时地开展类似的活动，为老师们服务，为同学服务，为更好地开拓我镇的校本教研工作，为提高我镇的.教育教学质量携手并进。 四、存在问题 教学永久是一门圆满的艺术。是啊！在活动中，我们发觉了自己的缺点以及存在的问题： 一、识字课中，我们没有留意进行随文识字教学，识字和词、句、课文分开了，脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。 二、读课文的形式、指导方式有待争论，创设读的情境有待探讨。还要留意保证同学读书的时间，留意读的层次性、指向性。 三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和争论。 四、课
30、堂上充分发挥同学主体性的同时，也要留意老师的科学性主导作用，谨防把同学的“自主”变成“自流”。 五、留意阅读教学中“三层次”的落实。 六、低班级“读”字的指导和力气的培育等等。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们投入教学争论时发觉教学中存在的问题越来越多，但是我们将不断地去探讨、去克服，为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多，更感受到了教学中的乐趣，我们会乐此不疲、始终前行。 五、今后努力的方向 加强师德修养 提升理论水平 厚实文化底蕴 增加教学技能 培育科研力气 促进专业进展 形成自我特色 教学方案 篇10 一、指导思想： 通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的
31、传统文化，使同学受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培育爱国主义精神，提高同学的文化素养和道德素养，促进同学健康和谐可持续进展。二、具体措施 1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间特别钟以及每周五的早读时间。 2、具体做法： (1)每天利用“文学广角”，向同学介绍名言警句增广贤文或诗歌，让同学摘录在读书笔记上，并在晨会时简洁地加以介绍，丰富同学的课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录是增广贤文，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是同学阅读古诗文的活动成果，有古
32、诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。 (2)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻同学背诵负担，提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，号召同学充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校内。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以削减同学的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。 (3)除了学校支配的阅读课以外，每周固定支配周五的早读为课外阅读沟通时间，同学就最近读的国学经典中的语段进行沟通。 (4)、每月固定时间，组织同
33、学汇报本月的阅读状况，并评比出本月的“阅读之星”，实施嘉奖措施。每月一次讲故事竞赛，内容为百篇故事启迪中所述故事。 (5)、每天的晨会都给同学留确定的时间，读背增广贤文声律启蒙中的句段，以及古诗。老师做适当讲解，同学做好读书笔记。 (6)利用班会开展增广贤文和声律启蒙古诗词诵读竞赛，激发同学的学习热忱。 (7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。 (8)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品尝。 (9)组织班级读书沟通会，师生共同沟通。主要以争辩的形式，在老师的指导下，同学针对自己所看到的好玩的，或比较精彩的故事片段进行沟通、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于百篇故事启迪 (10)、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长协作督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。 (11)争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。总之，充分利用零碎时间，查找机会让同学多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事。22