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1、2022学期教学计划有关学期教学安排范文锦集八篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的学期教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1单元教学内容：分类（P38P41）单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是依据肯定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类实力的发展，反映了儿童思维发展，特殊是概括实力的发展水平。分类实力既是幼儿逻辑思维实力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维实力的发展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发觉事
2、物之间的联系与区分，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使学生比较系统地驾驭初步的分类方法。单元教学目标：1、能根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样性。单元教学课时支配：约2课时NO：1教学内容：分类（单一标准） 第38页的内容完成相应的做一做及第40页的第1-3题教学要求：1、引导学生视察商场实物的摆放状况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培育学生的操作实力、视察实力、推断实力、语言表达实力。3、培育学生合作沟通的
3、意识。4、让学生体会到生活到处有数学。教学重、难点：学会对物体进行分类的方法教学打算：电脑 学具袋（6份不同的物品）教学过程：一、创设情境，探求新知1、感知分类电脑出示：（商场外景商场物品近景-商场物品远景），让学生仔细视察问：你看到了什么？发觉了什么？通过看录象，使学生明确商场物品有许多种。引导学生说出，商场是把一样的东西放到了一起。2、明确分类（1）电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；其次层是练习本；第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）问：你看到了什么？发觉了什么？引导学生说出：阿姨是把一样的东西放到了一起。师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。（板书课题）（
4、2）猜一猜接着观看电脑从而揣测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。二、巩固发展，体验分类1、摆一摆出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，老师指明分类的必要性-通过分类使每种物品看得更清晰了，也为我们的生活供应了很多便利。2、完成“做一做”（1）以小组为单位进行分类活动。（2）小组活动，组内相互沟通是怎样分的，体验分类的方法，通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。（3）汇报沟通老师留意不同的分法。3、完成练习六的第1-3题（1）第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？（2）第2题，
5、指导学生独立完成。评价时，将学生的用品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。（3）第3题，老师说明题意，学生相互沟通，使学生明确其中一个与其他三个是不同类。4、补充练习每组一袋物品明确要求：先探讨一下应当怎样分，哪能一组分得又对又快又打算。然后汇报说明。三、全课总结（略）NO：2教学内容：分类（不同的标准）教学要求：1、通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，驾驭分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。2、实行小组合作的学习方式，培育学生的动手操作实力；相互学习、合作沟通实力。并在课堂中指导学生如何敬重他人看法等与人合作沟通的方法。3、采纳小组之间互评的形式，培育学生的推断力和审美观。4、让
6、学生体裁会到我们的生活中到处有分类，到处有数学，并养成有条有理的生活习惯。教学重、难点：能选择不同的标准进行分类学具打算：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊玩具教学过程：一、创设情境学生每6-7个人一组围坐在一起，并在中间一塌糊涂地堆放着各种杂物，让学生感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法，揭示课题问：（1）小挚友们，在我们这羊教室里堆放了好多东西，你们都望见了有哪能些东西？（2）这些东西这样放在教室里，好不好？为什么？你有什么好的建议吗？师：今日，我们就来当一回小管家，把这些东西整理、整理、分类摆放好。板书：小管家（学生齐读课题）问：你知道管家是做什么的吗？师：今日我们就来开展“
7、最佳小管家”的竞赛，看看哪能个小组的同学最能干，能把东西整理得最快、最整齐、最美观。二、新授1、整理教室（复习单一分类）以小组为单位，先把杂的进行整体划分。师：同学们，这么多东西要整理，靠一个人的力气是不够的，我们大家一起来分，好不好？请你们探讨一下我们6个小组如何分工才好？（每个组选择一种物品）师问：（1）我们全班一哄而上来整理东西会有什么样的后果？（2）我们怎样才能避开这种担心全的现象呢？（学生有序的来捡走本组选中的物品）（3）现在和刚才比，你们觉得有什么不同？你喜爱什么样的教室？2、整理桌面的东西（不同的标准分类）师：（1）一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在了每组的桌面上了，想一想，
8、这样就算整理好了吗？（2）你们能把它们整理得更整齐、更合理，更便于我们在生活中运用它们吗？（学生操作，学习小组汇报）（3）你们小组是怎么整理的？（4）这样整理有什么好处？师：同学们桌面上的东西经过这样一整理，既美观又便于我们找东西了，真好。对刚才同学们的整理，你认为哪能一组整理的最好？可以当选“小管家”的称号？你们对别人的整理还有什么看法和建议吗？（学生提出建议，师问被提建议的组是否接受这个建议？）（5）老师想请一位能干的同学们帮助他们，谁来？师：请大家想一想你们手中的东西，除了像这样分一外，还能怎么分？请你们试一试（学生操作，老师指导）每一组学生重新汇报后，学生互评哪一组好，好在哪里。三、活
9、动问：想一想，你们组里的人可以按什么样的标准进行分类？学生活动，老师指导，然后学生汇报状况。问：（1）你们是按什么样的标准进行分类？（2）还有哪一组也是这样分的？（3）你们在生活中见过这样分的吗？四、小结问：（1）今日，你们学会了什么本事？（2）平常，在什么地方看过、接触过分类？（学生自由发言）五、布置课外活动1、请小挚友利用今日学到的本事做一次小管家，把自己的书包、书柜、衣柜事理好。2、主同学们设想一下，假如你是当地的某大超市、商场的设计家或管理人员，你将怎么摆放物品和划分商场呢？学期教学安排 篇2本学期我带xxxx班的科学课。从这一学期起先，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书
10、也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，现制定安排如下。一、班级状况分析经过了两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的相识，求知欲和参加科学活动的愿望也明显增加。学生已驾驭了很多关于科学方面的学问，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力和动手实力。但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够。大部分学生学问面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级学生思维较活跃，一些学生课外的学
11、问面较丰富，大部分同学试验习惯较好。但个别同学留意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培育学生倾听习惯和良好试验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维实力较弱，解决问题的实力不强，课外学问还不够丰富。本学期还要在学生已有学问和阅历的基础上，通过主动探究学问发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就无法开展，导致学生所驾驭的学问面受到了限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。因此本
12、学期我还要采纳更多的方法使学生在已有学问和阅历的基础上，通过主动探究学问，发展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。二、教材分析（一）教学内容：包括：“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。（二）教学要求：“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”探讨生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生
13、态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。“光”单元首先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。“地球表面及其改变”单元内容主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水
14、、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。“运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。（三）教学重、难点：引导学生经验更为完整的探究过程，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量
15、试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。对简洁机械的功能和基本原理的相识。在试验中会识别和限制变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的形态和结构的学问，设计制作“纸”桥。了解驾驭电磁铁的基本性质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力试验是六年级科学的重难点。三、教学措施1加强老师自身的科学教学基本功的训练。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学新课标，科学教材，仔细钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，并通过努力使自己尽快成为一名合格的科学老师。2结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教
16、学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的实力，提高学生的科学素养。4依据学生的需求和实际状况进行调整，创建性地运用教材。5充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。6发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导学生运用学问解决问题，重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。7注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展
17、到家庭和社会。学期教学安排 篇3一、关于教学安排的说明：本学期接着运用教科版必修二，共五章，分别为第一章抛体运动、其次章匀速圆周运动、第三章万有引力定律、第四章机械能和能源和第五章经典力学的成就与局限性二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3. 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第
18、一章抛体运动可分为两个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容其次章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、其次节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象其次单元第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析第三章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学
19、问第四章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第五章经典力学的成就与局限性只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。四、教学进度表：教学进度周安排支配表周次日期1221227曲线运动及习题课2228306运动的合成及分解、平抛运动3307313平抛运动及习题课4314320第一章测试及讲解5321327圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6328403圆周运动的实例分析及习题课7404410圆周运动部分练习及单元测试8411417天体运动及万有引力定
20、律9418424万有引力定律的应用及习题课期中复习10425501期中考试11502508功、功率及习题课12509515势能、动能、动能定理13516522动能定理习题课14523529机械能守恒定律、能源的开发与利用15530605经典力学的成就与局限性16606612电荷、电荷守恒定律、库仑定律17613619电场、电场强度和电场线、电势差及习题课18620626电势差与电场强度的关系、电容器和电容19627703静电的利用及危害及静电场单元检测20704709期末复习及期末考试学期教学安排 篇4一.指导思想为了实现素养教化和创新教化的目标，本学期围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养
21、和科学文化素养，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化，努力探究班级工作的新特色。二.本班学生现状分析本班学生大部分都较为活跃，同学之间关系良好，酷爱运动，身体素养良好，但学习基础略为薄弱，须要加强。详细状况分析：1.品德方面：本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。2.学习方面：本班学生学习基础稍弱，须要加强
22、练习。上课能仔细听讲，发言比较主动，作业能按时完成。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。3.身体素养：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。4.班级形成状况：班内学生大都来自农村。家长文化水平不算很高。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。5.班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳
23、中有活。三.班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级、团结同学以及心理健康的教化。详细工作：1.接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。3.做好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的自我爱护实力。4.做好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5.使学生能爱科学、学科学，主动探究新学问。四.卫生方面通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意
24、识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。五.学生平安教化1.常常教化学生要轻声慢步，不行以在校内里追逐打闹。2.每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。3.课间要到教室里，等放学后再离开。六.家访、来访工作的开展利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。学期教学安排 篇5一、指导思想与理论依据依据社会发展的须要和新课程标准改革的要求，
25、体育和健康课程对于义务教化阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。二、教学目标1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体育活动；2、知道合理支配熬炼时间的意义；合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则；体育熬炼的价值；4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动实力和运动技术，增进
26、身体健康；5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养
27、为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。四、学生状况分析由于七年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的状况改变，再作出相应的变更。五、重点与难点：重点：通过体
28、育熬炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应实力。难点：怎样使学生能自觉主动参加体育熬炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的驾驭的冲突。六、提高教学质量的措施和方法（一）仔细学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。（二）引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。2、开展好“两操”工作，培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉地、常常地熬炼身体，坚持每天一小时体育活动。3、组织训练队参与县
29、级竞赛。4、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。5、关切和开展好体育学困生的体育活动。（三）在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断激发前进的力气。（四）开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。（六）教学内容的排列依次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。学期教学安排 篇6为了更好地开展好本学期历
30、史组的工作，依据学校安排支配，针对本组本学期的工作特点，结合本组本学期的实际状况，特作安排如下：一、本学期工作目标1、本组老师将严格执行学校及本组的工作安排和规章制度，尽职尽责完成我们的工作任务。同时也要依据本组实际，努力用最正确的方法和看法解决工作中出现的突发事务。2、加强课堂教学的规范性，深化教学改革，重点在备课、上课、听评课、质量检测方面要求好用性和创新性。力求达到目标教学评价一样性。3、本组老师将发扬传统在各项工作中更好地体现团结互助的精神。在组内公务中提倡仔细自觉、不计个人得失的精神。在教学工作方面提倡先集体后个人，在保证集体的荣誉的基础上开展个人之间的竞争的这种精神。取得了成果，多
31、想一想别人的帮助；失败了，多从自身找缘由。4、坚持集体备课，以生本教化为指导思想主动开展课堂改革，落实集体备课实效性。5、主动开展教研组和协作区同研活动，相互学习共同发展。二、教研组现状分析本教研组现有历史老师6名，5位老师在组里。3名老师是历史专业老师，其他老师都是刚改科的，本学期我们会接着发挥团队意识，克服困难相互取长补短、共同努力、共同提高。三、总结阅历，找寻差距，努力探究，争取教学工作的新的更大进步。（一）在全组老师的共同努力下，几年来，我校初三年级的历史会考成果都比较志向。经过总结阅历我们觉得，本学期我们在教学上还要坚持做好以下几点：1、坚持集体备课、打整体战的思想不动摇。在教学进度
32、、教学内容、重难点的确定、检测试题的运用的处理都保持着高度一样。至于教学方法，通过集体备课和听评课活动，大家也能互通有无，相互参考和借鉴，也能让每一位老师不断充溢发展自己的教学方法，使之更加敏捷而有效。由于大家有一个以学校为整体的这样一个奋斗目标，所以大家始终是智者见智、仁者见仁，不藏不腋，共同提高和进步。在新的学期，我们将努力保持这一光荣传统。初一初二是为了初三打基础，初一初二假如没学好的话，对于初三的复习是很背动的。所以，本学期我们接着坚持全组的整体战。初一的宋俊颖老师和朱明霞老师，还有初二的杨莲香老师都是刚转科的老师，对于教材不熟识，所以我们今年打算加强全组的集体备课。初一的两个老师和姜
33、晓云老师每周一起具体备课。初二的杨老师和张慧老师一起备课。提高全组的业务水平。2、课堂教学中努力向“高效”方向努力。一是要处理好“讲”和“练”的关系，课堂教学中，必需讲的要讲透讲细讲清晰，不须要的就放手让学生与理解去发觉，充分发挥学生主动学习的实力。二是要接着利用好多媒体教学，要不断地总结和归纳，让这一比较先进的教学手段在历史教学中充分发挥最大的作用。三是依据课节须要适当的采纳思维导图来理清思维。3、精选习题和试题，以题引路，适应会考。虽然说每年的会考出题思路会有所不同，但是重难点的东西还是比较固定的，比方说会考试题的难易程度、学问的宽度以及对于学生实力考核的呈现形式等。这些我们都做了比较好的
34、探讨，并就探讨所形成的印象作为我们精选习题和试题的一个原则。目前学生手上全部历史伴你学的大部分章节的题目过于简洁，不太适合我们的学生运用，这就更要求我们对于题目要进行精选。当然，我们除了自己要做好这方面工作外，我们还将努力与兄弟先进学校联系，尽量把他们的优秀试题拿来一用。最终达到做题是为了巩固最基本的学问和提高最基本的实力这一目标。4、在上学期的基础上要加大教研组的听课力度，特殊是在听的基础上还要提高评课实力，做到有听必评，表扬优点为辅，多提出看法和建设性建议。要重视评课的实效性，重点落实评课以后课堂教学是否有所改进。取人之长，补己之短，共同进步。听课记录要具体评课，注意过程性点评和针对自我教
35、学的反思，多提出建设性建议。既要有对听课老师的点评，还要有对自己的启示和反思。利用半天教研时间，主动响应上级要求，探讨在历史学科中渗透德育教化和如何培育学生的学科核心素养。尽力做好各级部资料库的整理工作。习题、试题要精选，三个年级的试题都要体现与中考接轨，有适量的拔高题。做好史料教学的资料搜集和整理工作。提高历史组老师的学科素养和专业素养，响应教研员宋老师每人读一本好书的号召，进行专业阅读。（二）这一学期初三有会考，这也是我们组这一学期的工作重点。本届初三学生通过我们的视察，不仅有严峻的两极分化的特点，有的班级还出现了优生不优的状况，就是说很多名次靠前的同学历史成果不好。针对这一点我们将在以下
36、几个方面加大工作力度。1、尽量每节课进行随堂小测，最少一周要有一次小测，并落实好订正和二次检测。2、在全年级进行历史会考重要性的广泛宣扬，特殊要进一步加强对历史后进生的宣扬教化，营造一个深厚的历史学习氛围，尽量让更多的学生去主动的学习历史，这一点很重要。3、假如时间的精力许可，对于这些历史后进生，我们要实行肯定的方式方法进行辅导，教会他们学习历史的方法，努力让他们一每天看到自己的进步。详细的可以实行让学生结对子或老师亲自手把手的给其吃小灶等方法。4、历史偏科生仍旧是我们的工作重点，我们有信念和决心不让任何一个同学因为历史而考不上中学。（三）初一初二是初中历史的基础和关键。所以我们将接着本着稳扎
37、稳进、夯实最基本学问和原理、驾驭最基本的历史实力这一教学理念。从易到难，以点带面、举一反三。四、急学校所急，想学校所想，顾全大局，干好其它工作。1、贯彻学校教学方针，本学期接着搞好半天教研活动。2、组织好全组的历史各项培训活动。3、细心设计好每节课的教学设计，提高每节课的教学效率。4、主动参加一师一优课的评比工作，全组参加听课评课。5、主动参加历史优质课的评比，争取取得优异成果。6、课堂精讲多练，争取高效课堂。7、组内的卫生工作，我们将以高标准严要求进行，随脏随清，不留死角，为自己为学校营造干净环境。8、对于学校支配的其它工作，只要没有特别状况，我们都要开心接受，并仔细完成。学期教学安排 篇7
38、学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了其次学期初二数学教学安排，希望对您有所帮助!以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。一、学期教学目标：1.本学期重视学生对探究活动的主动参加，使学生通过自主探究、动手操
39、作与合作沟通等活动，驾驭基础学问、实践实力和思想方法。2.注意培育学生爱好数学的爱好，培育学生的数学爱好和审美实力，发展学生创建实力，提高数学文化素养。3.通过学习使学生扎实驾驭基本的数学学问，获得广泛的数学活动阅历，提高解决问题的实力。二、学生基本状况分析：这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维敏捷，比较有后劲。优秀生有：差生名单：为实施素养教化的须要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特殊是后进生的工作才可以调动全体学生学习的主动性，大面积提高教学质量。
40、抓好尖子生工作，制定安排如下：1、要依据教材，紧扣大纲，供应一些有难度的题目，对优秀生培育训练，使尖子生提高实力，发展智力。2、从易到难按部就班，从小处着手，对学生已学过的学问，要耐性做好复习辅导，使学生自己对学问保持常新。3、充分利用星期四下午活动时间辅导及课外爱好小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加敏捷，灵敏，记忆更加坚固。4、常常激励同学们在学习上的主动性，要求同学们在理解的基础上获得学问的应用，提高学生的实力。后进生影响全班整体素养，针对后进生的特点，实行以下措施：1、仔细钻研教材，采纳一些动手操作和用多媒体教学，把新学问的形成过程展示给学生，激发后进生的学习爱好
41、。2、帮后进生找到学习后退的缘由及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先驾驭最基础学问，然后驾驭解题实力，按部就班。本学期的教学中，着重培育优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生驾驭基础学问和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新实力，发展学生的思维敏捷性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生驾驭最基础的学问和最基本的解题实力。三、教材分析及处理看法：义务教化课程标准教科书具有如下特点：1.为学生的数学学习构筑起点。2.向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材3.为学生供应探究、沟通的时间与空间。4.呈现
42、数学学问的形成与应用过程。5.满意不同学生的发展要求。针对教科书的这些特点，教学中应在遵循标准的基础上，应依据学生的实际状况，创建性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，供应丰富多彩的学习素材，让学生经验数学学问的形成与应用过程;要关注学生的个体差异，有效的.实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展;依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生供应足够的自主探究与合作沟通的时间和空间，使学生真正理解和驾驭基本的数学学问、技能及思想方法，提高解决问题的实力，学会学习。采纳多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的爱好，促进学生全面
43、的发展。四、教学重点、难点：重点：轴对称图形的概念及性质;勾股定理与应用;无理数于根的计算。难点：轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算。五、教法及改进教学的主要措施：1、为学生供应众多好玩而富有数学含义的问题，引发学生的学习主动性。2、注意创设学习情境，为学生供应大量的实践探究活动。3、用多媒体和开展探究活动形象的展示数学学问的形成过程。4、依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学形式。六、加强试验、实习教学的设想：从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应大量从事数学活动的机会，在活动中培育学生的自主探究实力，激发学生的学习潜能。运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的
44、体会、看法和成果，并与别人沟通。七、德育、美育渗透各科教学设想：初步形成对数学的新奇心和学习数学的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和数学审美情趣，发展学生创建实力，提高数学文化素养。八、教学活动支配：略学期教学安排 篇8一、学生状况分析：本班现有学生63人。其中男生31人，女生32人。经过三年半的学习，学生已有了肯定的语文学习方法和语文素养，具备肯定的独立识字的实力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍旧是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清晰地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同
45、学能借助积累到的词语丰富自己的内容。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，须要接着加强自主积累的培育，拓宽学问面。学困生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是习作实力有待提高。一些同学不擅长倾听别人的观点和看法，协作意识差，集体观念不够强。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教学目标本册教材通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能