《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物的花衣裳教学设计一、教学目标：1、 知识与技能：a学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；b运用点、线、色块描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、 过程与方法：a在观察中展开联想；b在欣赏过程中，启发想象与创作思路；c在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。3、情感、态度，价值观：a培养爱护动物、帮助他人的意识；b关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。二、教学要点：重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师：图片、动物头饰、教学贴纸2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔五、教学过程：
2、（一）创造情境，以趣激学今天同学们穿的衣服都很漂亮啊，这个红色的衣服特别好看，那我们又漂亮的衣服穿，动物有吗？有的，很多小朋友都很喜欢动物，今天老师将带大家一起去一个神秘的地方，和动物们交朋友，看看他们的衣服是什么样的。出示动物王国入口图片（二）深入观察，开拓视野1、想一想：但是现在动物王国里出现了一个大难题，大家愿意帮助动物朋友们吗？刚才，小动物们在长颈鹿的带领下来到河边脱下衣服洗澡，想着洗得白白净净的才能去选美大会呀。可是洗完后才发现所有动物的衣服都堆在一起，都找不着哪件是自己的了，特别着急。聪明的小朋友们能帮他们找出自己的衣服吗？ 2、找一找：这件衣服有什么特点？所以你判断是谁的衣服？请
3、学生上黑板根据给出的动物外形找出相对应的“衣服”。引导：点 线 面小朋友们都很聪明，用非常快的速度就帮助动物朋友们找到了自己衣服。它们为了感谢我们的帮助，现在时装大赛就要开始了。（三）启迪思维，想象创作1、想象创作：服装节里，你将为哪个动物设计一件怎样的花衣裳。1、教师示范作画步骤：外形花纹色彩3、小组合作的形式进行创作，按既有工具划分为黑夜组、白天组。4、作业要求：构图饱满图案装饰富有美感色彩丰富、有对比作品构思新颖、有创意作业形式：小组合作完成5、教师巡堂指导。（四）交流评价：自评：你在画面中都给哪些动物穿上了花衣裳？互评：你最认为哪个小组给动物设计花衣裳可以使他们在服装节上成为最美的动物
4、？（你最欣赏哪个小组的作品？）为什么？如果要给作品提建议，你觉得怎样才可以使这些作品更美？教师导评：分别评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳趣味奖、最佳造型奖、最佳合作奖、最佳纪律奖等六个奖项，并在画面上贴上贴纸。（五）小结与拓展：小结：在同学们同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加动物服装节。这节课我们不但认识了各种可爱的动物，给它们设计了美丽的花衣服，更重要的是学会了如何爱护动物、帮助动物，希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物因为这些动物们都是我们人类的好朋友。拓展（课外作业）：动物除了爱美喜欢穿漂亮的花衣服之外，他们也很懂得保护自己，会根据环境来调整自身“服装”的色彩。请同学们下课以后查阅课外书，了解动物“保护色”的相关知识。板书设计：动物的花衣裳外形 点花纹 线色彩面