《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物的花衣裳教学设计一、教学目标：1、 知识与技能目标：A让学生观察、感受动物斑纹的自然之美；B了解并分析不同动物斑纹的造型元素点、线条、形状、色彩、肌理等，学会表现“花衣裳”的美术语言。2、 过程与方法目标：a在观察中展开联想；b在欣赏过程中，启发想象与创作思路；c在创作过程中运用卡纸、剪刀、画笔等工具，通过剪贴、绘画、刮等手法改变动物的斑纹的形状和色彩，创新表现动物的“花衣裳”。3、情感、态度，价值观：a培养爱护、保护动物的意识；b在学会美化生活的基础上更加热爱生活。二、教学要点：重点：发挥创意想象、尝试改变动物的形状（点、线、面）或改变动物斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刮等方法表现动物的新版
2、纹。难点：巧妙地给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师：辅助课件、各种美术工具和材料（卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔五、教学过程：（一）创造情境，以趣激学（导入语：有一只叫艾玛的大象，它是森林中的小明星，为什么呢？因为它与其他同伴有不一样的地方，他的身上有各种各样的颜色，大家快看！出示PPT。艾玛是大家的开心果，大家都特别喜欢他，小动物们都非常羡慕艾玛身上的花格子，他们也想拥有一件不一样的衣裳，我们能不能帮助他们呢？今天我们就学习有趣的一课动物的花衣裳）（二）深入观察，开拓视野大自然中的很多动物都有一件
3、神奇的衣服，大家看：出示变色龙四张图片ppt变色龙可以变换颜色，问：它的目的是什么？（保护色）鲜艳的蝴蝶（警示作用）对比灰色蝴蝶（保护色）（知识点：大自然中动物的颜色分为保护色和警示色。）观看斑马、猎豹的图片，分析他们的造型元素。艾玛告诉大家，自己身上的花纹就是自己选择形状与色彩组合而成的。同学们在这个情境教学中，懂得了动物斑纹中的基本造型元素是：点、线、形状、色彩。（设计意图：感受斑纹的美；发现斑纹的美术造型特点。）（三）启迪思维，想象创作1、如何装饰动物（有色）：知识点：改变颜色，花纹形状不变（示范）知识点：改变形状、颜色不变（示范）2、如何装饰动物（无色）：知识点：图案装饰（示范）知识点
4、：剪贴法（PPT）知识点：蜡笔刮画（示范）3、剪影动物如何装饰剪外轮廓底色加图案图案装饰法蜡笔刮画法（设计意图：从制作过程、方法等角度思考如何改变动物的斑纹，从点、线、面、形状、色彩、肌理等方面改变动物的斑纹。）4、作业要求：构图饱满图案装饰富有美感色彩丰富、有对比作品构思新颖、有创意作业形式：小组合作完成5、教师巡堂指导。（四）交流评价：自评：你在画面中都给哪些动物穿上了花衣裳？互评：你最认为哪个小组给动物设计花衣裳可以使他们在服装节上成为最美的动物？（你最欣赏哪个小组的作品？）为什么？教师导评：分别评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳趣味奖、最佳合作奖、最佳纪律奖等六个奖项，并在画面上贴上贴纸。（五）小结与拓展：小结：在同学们的帮助下，动物们都穿上了与众不同的花衣裳，给他们的伙伴带来了更多的欢乐。这节课我们不但认识了各种可爱的动物，给它们设计了美丽的花衣服，更重要的是学会了如何爱护动物、帮助动物，希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物因为这些动物们都是我们人类的好朋友。拓展（课外作业）：动物除了爱美喜欢穿漂亮的花衣服之外，他们也很懂得保护自己，会根据环境来调整自身“服装”的色彩。请同学们下课以后查阅课外书，了解动物“保护色”的相关知识。