《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物的花衣裳教学设计 一、教材分析 （一）教学目标： 1、 知识技能： （1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法； （2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。 2、 情感态度价值观： （1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美； （2）培养环保意识。 （二）教学重点： 1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹； 2、对比色、邻近色的运用； （三） 教学难点：如何表现出独特的花纹图案。 （四） 教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法 （五） 教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路。 二、教学过
2、程 （一） 引入阶段： 1、 故事导入：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳） 2、通过找衣服，欣赏动物花纹。动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？点、线、色 3、 猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。 （二） 教学阶段： 1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。 （1）
3、 “它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？” 都用点、线、色装饰 （2） “喜欢他们的花衣裳么？” 喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？” 2、 深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。 “小猪也想参加比赛，帮小猪设计服装”小猪试穿其他动物的衣裳设计小猪的衣裳（对比欣赏） “为小猪设计的两件衣服，你喜欢哪一件？”“有什么你喜欢的花纹？” 通过对比欣赏，总结重难点：“花纹设计要根据动物的身体结构和形状来画” 3、 教师示范依形画花纹，解决重难点。 示范画鸭子：分为头、身体、翅膀、脚、尾几个部分，根据鸭子结构和形状画花纹会更美丽。 （三）作业评价： “看看我们设计的大象和小兔的衣裳，你们喜欢哪一件？”“为什么？”欣赏评述作业，采用生生评价和师生评价。“大象和小兔一定会很开心的，也一定会赢得比赛的胜利。” （四） 课堂练习：玩一玩： 做一个你添我画的游戏。 引导学生分析创作步骤: 选动物画外形添花纹涂色彩