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1、教师学习心得体会(集锦14篇)老师学习心得体会 篇1 一、联系生活，乐观拓展资源 有人说，语文的外延就是生活的外延。语文课程标准也强调：语文老师应高度重视课程资源的开发和应用。在两位老师的课堂上，都很好地体现这一点。先说说xx老师吧，为了让同学能更好地理解诗句有了它，家庭布满温馨，有了它，生意兴隆荣耀；它使生疏者不再生疏，它是伴侣间沟通的暗号。它使劳累者疲乏顿消，它为失意者重燃希望的火苗；对哀痛者它有如太阳，比全部礼品都更有效。x老师设计了这样一个教学环节请一位同学来读课文，其他同学闭眼想象：此时，你脑海中仿佛消逝了那些生活中与微笑有关的画面？让同学结合诗句说说自己想象到的生活中的画面，将抽象
2、的诗句转化为一个个画面，将理性的领悟转化为感性的认知，降低坡度，既教给了同学一种领悟诗意的方法，又让他们充分体会到了跳一跳，摘桃子的乐趣。再说说刘佩老师吧，为了让同学们能更好地领悟怕中的内涵，她先让同学们到文中的相关段落中去找怕，并数一数一共有几个怕，再让同学反复地读这段话，说说从这四个怕中你读出了什么？不仅如此，她还进一步拓展文本想想她可能还怕什么？就这样，同学们有了一次与女运动员的情感之旅，真实体会了她的内心极犯难受、懊悔、无脸见人。 二、复习词语，奇异抛出问题 上课不久，x老师向同学们出示了一组词语，我原以为不过检查同学们对词语的把握状况罢了，谁知在同学读完词语之后，老师抛出了这样一个问
3、题这些词语有什么共同特点？都是描写人物心情的词语心情不好于是，老师因势利导，那请你们认真读读课文，找出文中描写女运动员心情沮丧的部分教学过程连接自然、无痕，让我不得不叹服于老师超群的引导！ 无独有偶，最近在凉泉希望学校听xx老师执教的最终一分钟，又再次感受到了这种由词入文教学策略的魅力。x老师依次向同学们出示了三组词语，由多音字，引导同学正音到韵脚，感悟诗歌语言特点到反义词，引导同学发觉问题，环环相扣，逐层深化，一步步教给同学方法，教会同学学习。 法国哲学家萨特说：同学是一种被引导的制造。是的，在课堂上，文本，是一种引导；老师，是另一种引导。此次活动真是让我获益良多。 老师学习心得体会 篇2
4、在暑假期间，我们幼儿园组织我们每位老师对老师礼仪进行了系统的学习，老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为同学和社会学习的.楷模。在个人形象越来越重要的今日，老师应具备怎样的基本礼仪和素养？如何以高素养的内在素养（修养、素养）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育同学？ 在园长的带动下，每位老师对章节中的各个观点提出看法或建议。有些老师就提及了一些有关衣着装扮和妆容能问题，我们进行争辩，学习做到一个老师所应当具备的仪容。还有些老师提及心理素养和交往力气，发觉老师多多少少有些
5、工作上的压力，生活上的压力，于是我们争辩通过述说等方式发泄。老师除了自己园内老师的交往沟通，较少与其他幼儿园老师的沟通，我们争取在下学期通过各类活动与他人进行沟通，熬炼交往力气。也有些关于教学观念和教学力气的留意点，老师们都提出了自己的看法，发觉了一些客观上存在的问题，希望我们能通过努力争取做一个内在素养和外在素养都很高的老师，能影响、教育幼儿，给他们树立一个好榜样。 老师学习心得体会 篇3 通过学习新课标我更清晰的熟识到学校语文的核心性质工具性和人文性的统一。这在我们的语文课堂上，具体的应当体现为以下几点： 一、体现“语文味” 所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境
6、、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有深厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导同学去体验、去发觉、去感悟语言文字之美，作者情感之美、_意境之美。首先，语文教学必需从语言文字入手，引领同学对语文作品反复涵咏体会。给同学制造充分阅读的时间，让同学在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的猛烈震撼中领悟作者宏大的人格、深邃的思想和奇妙的情操。老师引导同学反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体会，让同学领悟语言文字之美，从而领悟作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导同学在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作
7、品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与观赏，并产生猛烈的求知欲、创作欲，从而更加宠爱祖国的语言文字。 二、体现儿童味 学校的语文是儿童的语文。语文老师的任务，主要不是教育同学和把握同学，而是通过文本向同学供应一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文老师应当自起至终、自觉自愿地成为同学实践的组织者、服务者和关怀者。激发同学的阅读愿望和激情；洞察同学在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发同学作为一名读者的进展和创见；带领同学经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童
8、声、童心、童趣在老师的.唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的幻想。语文的仆人是儿童，我们要敬重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要敬重儿童的语文世界，上出儿童味来。 三、体现个人味 语文课的语文味，一般是说语文老师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及老师的仪表风度等诸种因素，分散之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（真诚肤浅）、新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为同学所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着同学。古人云：文如其人。今人
9、说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎规律，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个共性确定相同的老师，由于即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在争论教材时也要争论同学，生疏同学。其次、突现优势，形成共性化教学风格。每位老师都有自己的特长和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的共性。 在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番味道在心头。 老师学习心得体会 篇4 作为一名刚
10、走出校内的高校毕业生，现在再次走进校内，走进那个无比生疏的教室，心中的感动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比感动和高傲的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参加为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了确定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟识模糊的问题，现
11、在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种
12、认同感。同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。 老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和同学可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与同学保持者联系，只
13、要同学有事，都应当准时在他们的身边。了解同学、关怀同学、引导同学，站在同学一生进展的角度对同学负责。这是一名成功的飞行教员应当具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟识到老师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以
14、艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学，让他们在毕业后能很快的适应社会的进展。 最终，本次的培训让我对将来的工作布满信念。 老师学习心得体会 篇5 通过学习王晓谦同志代表中共古冶区第九届委员会所作的工作报告，了解到区委、区政府的确为古冶区、为古冶区人民做了许多实事好事，促进古冶区整风光貌发生了翻天覆地的变化，为今后古冶区的进展指明白方向。本人作为一名班主任，就如何做好本职工作，为我区教育事业贡献自己的一份力气，谈谈几点体会。 一、苦练基本功，努力提高自身素养。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，
15、树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在同学心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。 （1）不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而同学最不能原谅的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是同学猎取学问的唯一途径。因此同学并不由于老师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在同学中树立威信的。 （2）是加强品德修养，做同学的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对同学起潜
16、移默化的作用，都会在同学心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。 二、做好同学工作，形成良好班风，组建有力班委。 首先，树立良好的班风。班级是一个整体，同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它_来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分熟识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂
17、志等多种途径对同学进行思想政治教育，关怀他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我要要求班级在学校集体性活动中树立班级的.形象外，还要对同学进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增加班主任的向心力分散力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是确定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。 班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者
18、和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好同学工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、使用和推举等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有确定组织力气的同学选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和教育。虽然有些同学担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，关怀他们处理好学习和工作的关系。处理好力气的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的连续，不能
19、光使用不教育，当班干部有了确定的工作阅历后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足准时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。再次，大胆管理同学，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。要经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。要坚持多表扬、公开场合少点名批判。要实行正面疏导的工作方法，不放纵同学，下确定力气做好后进生转化工作，对生病的同学从生活上赐予关怀，让他感到温和。 老师学习心得体会 篇6 这个暑期，我校组织学习了_教育理论、中学校老师职业道德规范、教育法、义务教育法、未成年人爱惜法等法律法规，通
20、过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟识，对学校老师职业道德规范内容也更生疏了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素养的老师队伍？我认为首先必需提高老师的思想政治素养；其次，必需转变传统的教学观念；第三，必需改革旧有的教学模式；第四，必需转变封闭的教学方法；第五，必需建立新型的师生关系。对比老师法和中学老师职业道德规范的要求，有以下几点深刻体会： 一、宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业要宠爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业，通过近10年的教育教学工作，逐步对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的学问，看着自己劳动产生了巨大的价
21、值，内心也是特殊的快乐，感到工作是很有意义的。每天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为老师对他们关怀关怀太少了。 二、关怀同学，宠爱同学，公正对待同学是新社会教育与旧社会教育的重要区分。解放前同学不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与同学是公正的，这一点大家都认同。但不打板子与宠爱同学仍是不同的，假如只是不打同学对同学漠不关怀，仍是一个不合格的老师。所以只有宠爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学。我也常会训同学几句话，但
22、我都是从关怀的角度，善意的.表情，来训他们，其实同学完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉是：只要你是善意的，同学完全会带着笑容很快的接受你的看法。我想要做到这一点要有真的爱，真正的宠爱同学。 三、刻苦争论业务，精通教学业务这是特殊重要的。只有精通业务，才能将正确的学问传授给同学，而不至于误人子弟。老师必需给同学传道、授业、解惑。假如同学给你提出的问题你总是不能很快精确地回答，在同学心中的威信也就完全丢失了。同学对你没有信念，极有可能对这门课也没有了信念，你这门课还怎么教。其次是对同学的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。 四、通过学习结合自己教
23、学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多同学听不懂老师讲的课；课堂纪律很差；考试时大面积作弊等，这些问题严峻地影响老师上课的心情，消逝同学厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必定导致恶性循环。加强师德师风教育，使老师的精神面貌为之一振，乐观地做好工作，发觉新的问题，解决新的问题，实行改革教学方法、教学方案、教材等一系列措施，做到因材施教。 老师学习心得体会 篇7 一、充分发挥老师的主导感化 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的预备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将简洁问题
24、简洁化、形象化的演示上，体现在能够准时发觉问题的精锐的目光上，体现在急躁的巡察指导上，体现在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个同学 同学在共性上存在差别，但在智商上是确定没有差别的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地铺开手，让全部同学去争论，去尽力地发挥本人的潜能，并通过老师的培育慢慢提高同学的各方面的力气。 三、使同学能真正地成为课堂的仆人 乐观地动脑思考，动手操作，充分体现了同学的.主体感化，使同学从思维到实践都获得很好的熬炼与提高。当堂熬炼的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题办理问题，不留死角，始终处于主动状态，有益于培育同学争论的主动性、乐
25、观性，真正体验争论的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个同学落伍 任何一个同学都有争论的力气，要向让他们学好，就必需给他们供应争论的根本条件，同时针对同学的共性差别，辅以符合的教育方法。在不失大局的条件下，让落后生学好，刺激他们的争论乐观性。当落后生的力气提上来之后，又会发生一些所谓的落后生如此循环下去，落后生在不竭提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不竭提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，飞行在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚意地感这次培训我们的“专家、教授
26、、名师”，也希望以后类似的培训机会连续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 老师学习心得体会 篇8 师德师风对一个老师来说共性的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，留意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我
27、都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也
28、没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，留意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，
29、而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 老师学习心得体会 篇9 首先使我熟识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去认真讲课，去争论习题，逐步在课堂教学中取得了确定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 通
30、过连续教育的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。对老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争
31、论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。” 在教育中，老师要用自己的行
32、动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结
33、合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长期的.热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的争论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。争论中考题体会其中蕴涵着
34、的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！ 我通过连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力气等方面受益颇多。我深切地熟识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代同学观，将“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的教育方法重新端详，转变为同学是教育的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，所以在课堂上，我留意实行灵敏多变的教学方式让同学更多地参与教学活动，让同学实
35、际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争论，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力气和培育表达力气。使同学慢慢把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 老师学习心得体会 篇10 几年前，一位我很敬重的老师曾说过一句让我终身难忘的话，“人，要向内求。” 当时的我还只能朦胧地体会到其中大有深意，至于深意毕竟是什么，那
36、时我说不出来。 随着我在社会的大泥潭里开头自己的摸爬滚打，这句话在我脑海中不断回响， “人，要向内求。”外在的价值目标总是清晰地摆放在我们眼前，供我们追寻，一个紧接着一个，甚至纷拥而至，令人迷失其中，不知所往。假如人的成长只需要满足不同层次的外在价值目标，那为什么有的人功成名就后仍不能获得内心的喜悦呢?由于，人的成长还有一个更重要的维度，那就是内在的精神追寻。 这次假期老师培训的开篇是长沙市首席名师朱爱朝老师，她让我对“人，要向内求”这句话有了更深的体悟。一位语文老师的根扎在哪里，有多深广，这一切会对她的同学产生怎样深远的影响。这些影响的重要性不在于获得多少学问和技能，而在于涵养了一颗怎样的心
37、。学问和技能是外在的，而心灵的体验成长是内在的。学问是一个结论，体验是一个过程，在一门课上要学到学问不难，要获得丰富的成长体验却殊为不易。朱老师用她的内涵和眼界为孩子们制造了许多优质的体验过程，她自己的教育生活也因此到达了窦桂梅老师所说的“气象万千”的境界。 外在的价值目标和内在的精神追求假如是一个坐标系中的两条轴，人应当在其中寻求怎样的平衡点，老师应当引领孩子成长到坐标系中的哪一个位置?这是朱老师触发我去思考的问题。朱老师自己是用吟诵和自然观看来唤醒孩子们的内心世界，用艺术让孩子的个体生命和世界连接，让孩子们长在世界里，这是一种多么奇妙的状态!我们班的孩子被我唤作“小麦苗”，他们长在砂小麦田
38、班这片土地上，从一班级开头，我也始终在留心摸索着做一些触发、培育的事情，带孩子读更多的好书，给孩子们朗读我的母语课，用我自己的一点点小才智去呵护孩子们眼睛里的惊奇心和纯真的天性，试着营造一种像森林一样自然的生态圈，渐渐地也有一些收获，不过如何让他们获得更长期更深广的精神滋养，这条路还需且行且探究，希望孩子们长成大树的那一天，我的教育之路也能开出一朵理想之花!优秀老师学习心得体会(五)一年纷繁的工作结束了，人的心好像也沉静了下来。20xx年的第一次老师寒假培训，窗外冷雨淅淅，会场内朱爱朝老师的话语却如春风细雨般无声地浸润着每一位教育者的心田。 “在背离自然，追求富强的路上，要想自己的来历和诞生的
39、家乡。”朱老师用这样一段话开头了她用艺术的方式和世界连接的讲话。此时此刻的我们，就像朱老师的一个个同学，在她的带领下，一步步走进吟诵的世界、投入大地的怀抱，在她二十四节气和七十二候的故事里，领悟自然世界的呼吸和节奏。 朱老师说：“孩子会带我们去我们该去的地方。”这句话让我恍然大悟，朱老师对于儿童的教育和引导是如此地自然、简洁，让我们为她的才智所折服，缘由或许也就在此吧：顺应孩子的天性，让孩子来做引领我们成长的天使。 正如朱老师引用的盐野米松在留住手艺里的一段话一样：“手艺人了解素材的特性，磨练自己的技艺，作出好的东西。这是他们的生活本身，是他们的人生哲学。而工厂追求的是统一的，不需要性格的。有
40、性格的是需要被处理掉，也就是要扔掉的。”成人就像是一个工厂，他们对于世界的熟识是封闭、现成的，他们对事物的熟识总是带着他们以往阅历的偏见;而儿童对于万物实行的是一种开放的态度，他们永久天真无邪的眼睛里故事能看到我们成人所看不到的东西。假如去问一个成人对草的感觉，大多数人的答案可能就是“绿色的”，但是孩子的答案可能就有很多了，比如“软软的、尖尖的、细细的、带着泥土的香味”，孩子对这个世界的感觉比成人灵敏得多。 很多时候，当我们蹲下身子，去认真倾听孩子的声音时，我们会发觉孩子身上有很多值得我们学习的地方。是的，孩子会带我们去我们该去的地方 老师学习心得体会 篇11 在学习老师的各项法律法规的过程中
41、，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对比，自我反思；在查找差距与不足中正视自己。 一、在第十七次会议的引领中正视教育。 第十七次会议报告中将优先进展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们确定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教育，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中
42、全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在老师法、未成年人爱惜法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对同学要公正对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够依据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，公正对待每一个同学，为同学营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让同学在欢快与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到
43、敬重同学人格，不卑视同学，对学习或平行存在问题的同学多方想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此确定都会多得许多欢快。 三、以德为先，领先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中学校老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱同学，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着同学。在与同学相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让同学进而亲
44、之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 四、学典型找差距 在我们教育行列之中，古往今来有许多的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去查找这种精神，让自己在当今社会纷繁简洁的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 老师学习心得体会 篇12 一、联系生活，乐观拓展资源 有人说，语文的外延就是生活的外延。语文课程标准也强调：语文老师应高度重视课程资源的开发和应用。在两位老师的课堂上，都很好地体现这一点。先
45、说说黄存兰老师吧，为了让同学能更好地理解诗句有了它，家庭布满温馨，有了它，生意兴隆荣耀；它使生疏者不再生疏，它是伴侣间沟通的暗号。它使劳累者疲乏顿消，它为失意者重燃希望的火苗；对哀痛者它有如太阳，比全部礼品都更有效。黄老师设计了这样一个教学环节请一位同学来读课文，其他同学闭眼想象：此时，你脑海中仿佛消逝了那些生活中与微笑有关的画面？让同学结合诗句说说自己想象到的生活中的画面，将抽象的诗句转化为一个个画面，将理性的领悟转化为感性的认知，降低坡度，既教给了同学一种领悟诗意的方法，又让他们充分体会到了跳一跳，摘桃子的乐趣。再说说刘佩老师吧，为了让同学们能更好地领悟怕中的内涵，她先让同学们到文中的相关
46、段落中去找怕，并数一数一共有几个怕，再让同学反复地读这段话，说说从这四个怕中你读出了什么？不仅如此，她还进一步拓展文本想想她可能还怕什么？就这样，同学们有了一次与女运动员的情感之旅，真实体会了她的内心极犯难受、懊悔、无脸见人。 二、复习词语，奇异抛出问题。 上课不久，刘老师向同学们出示了一组词语，我原以为不过检查同学们对词语的把握状况罢了，谁知在同学读完词语之后，老师抛出了这样一个问题这些词语有什么共同特点？都是描写人物心情的词语心情不好于是，老师因势利导，那请你们认真读读课文，找出文中描写女运动员心情沮丧的部分教学过程连接自然、无痕，让我不得不叹服于老师超群的引导！无独有偶，最近在凉泉希望学
47、校听周婵娟老师执教的最终一分钟，又再次感受到了这种由词入文教学策略的魅力。周老师依次向同学们出示了三组词语，由多音字，引导同学正音到韵脚，感悟诗歌语言特点到反义词，引导同学发觉问题，环环相扣，逐层深化，一步步教给同学方法，教会同学学习。 法国哲学家萨特说：同学是一种被引导的制造。是的，在课堂上，文本，是一种引导；老师，是另一种引导。此次活动真是让我获益良多。 老师学习心得体会 篇13 我有幸和丁校长以及我们同事二十多人一起到上海学习，为期五天的学习，我每天都在惊喜和欢快中度过。这次学习的机会首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高自身教学专业素养的机会。这次外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感。下面我就把这几天的见闻简洁回顾一下： 这几天我门参观学习了xx区xx学校的两个校区，在参观学习的过程中我不得不用“精致”、“和谐”来形容它们，xx学校的每个校区都将景色的美与浓浓的校内文化奇异的融合在一起，每到一处都会让你情不自禁地驻足欣赏，