《教师师德学习心得体会(集锦14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德学习心得体会(集锦14篇).docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师师德学习心得体会(集锦14篇)老师师德学习心得体会1 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢快；有迷茫，也有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说特别宠爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值！ 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。透过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为
2、一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。我应对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每一天都带着一份好心情投入到工作 中，带着微笑迎接孩子
3、。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很欢乐，我觉的这就是我工作的价值和好处。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个7岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，
4、能够消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的好处。幼儿身体健康、欢快、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢快。 良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 老师师德学习心得体会2 说到师德师风，信任人们立即会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需
5、要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特别的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。总的来说，自己是发自内心的宠爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论学问来指导自己的工作，宠爱孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 近期，我们幼儿园开展了师德师风的学习活动。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风
6、形象。 严以律己，留意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力气，老师的一言一行也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境准备的，老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为规范，让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。 态度准备一切，不管做什么事情，态度特殊重要，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到有细心、急躁、热心、爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能体现我们的工作价值。 当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学
7、健康地成长，我们老师应当多学习教育理论学问，提高自己的专业技能，把握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好老师。 师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 老师师德学习心得体会3 老师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的教育？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温和的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们静静地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我
8、们指出前进的方向。以下师风师德学习心得体会学校老师师德师风心得体会由心得体会范本栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 作为一名学校老师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、优良的启蒙教育，就会影响同学后续的学习与进展。作为一名党员老师，必需要有优良的思想道德风尚，为人师表，领先垂范，为同学作出表率，只有这样，才会赢得同学的敬重和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。 一、潜心练功提升师德 “给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”。在学校教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从
9、老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，留意言行：为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力气，把握自己的心情，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦
10、色，循循善诱，举止应当漂亮文雅，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合学校的审美情趣。 3、培育优良的内在素养：作为一名学校老师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。有熟识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 二、一言一行彰显师德： 师德是一个动态的概念，它有确定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、宠爱本职工作、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培育优良的师德。宠爱本职工作，以
11、满腔热度投入学校教育。同时我深深的熟识到老师的.一言一行无不给同学留下深刻的印象，有的甚至影响同学一辈子。因此，老师确定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求同学做到的，自己要领先做到；要求同学不能做的，自己坚决不能做；要求同学不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对同学是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 回顾自己的教育生涯，对师德的熟识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自己所担负的学校教育工作有了新的熟识。
12、培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从优良的学校教育开头，学校老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素养力气的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其学校教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 老师师德学习心得体会4 很多时候我们老师被比方成辛勤的园丁，在细心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是全部的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁急躁地等待，而这种等待如同渔人手执鱼竿，冷静自若，等待鱼篓充盈、满载而回；也犹假如农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。 “十年树木，
13、百年树人”，这就准备了我们教育事业的长期性和长期性，也要求我们老师要有爱心，有急躁，有恒心，要赐予每一朵花关爱的同时急躁的等待每一朵花成熟、开放。 在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为老师走上讲台的时候，确定要善待每一个同学，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民老师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。当然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了老师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。 一、关怀同学
14、改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。 同学可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符消逝在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康进展。比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也辨别不出毕竟写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，莫非你真的麻痹到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢？后来通过与他家长的沟通，我了解到，他父母由于工作的缘由都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放
15、在心上。为了让这个孩子的学习成果跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交状况：假如连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；假如一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓舞下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊异，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他庆贺。他的酡颜红的，但不是由于惭愧，而是由于喜悦与兴奋。 二、成为“题目同学”的伴侣，扶植一朵朵变形的花。 “好同学”总会被欣赏，“坏同学”则常被埋怨，而埋怨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键
16、是我们怎么往发觉，怎么往生疏。 自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别出名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。一开头，我也觉得很麻烦，面对他们的无理取闹，我接受劝告教育这一“软”手段，不起作用；严峻批判，照样无济于事。我分析自己失败的缘由，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。经过观看，我发觉原来他们懂得“团结起来气力大”的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一状况，我接受了“瓦解敌人”、“集中兵力、各个击破”的战术，与他们分别立下了“君子协议”： 甲方：（同学）上课认真听讲，乐观思考、发言，按时上交作业。 乙方：（老
17、师）每节课至少两次叫起同学回答题目，并随时提示。 然后，我们都在上面很正式地签上了名。 一开头，他们还是经常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说“君子协议”这四个字后，他们就立即意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步，而且他们的“团体”也在不知不觉中被“瓦解”了。 三、特别的爱给特别的你，抚慰一朵朵难受的花。 作为老师，不同的孩子要赐予不同的关爱，特别是一些家庭特殊或性格特别的孩子，老师更应当给他们更多地关爱，将自己特别的爱给这些特殊的孩子，由于他们更需要老师专心往庇护，往关爱。 在我任教的班级中，有一个女孩，比较内向，平常不大爱说话，更不会主动与人沟通，可以说
18、在班级里，她几乎没有要好的伴侣，而且有时上课的时候，留意力不集中。在平常的教学过程中，我特殊关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她谈天，慢慢增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子照旧还是缄默寡言。再后来，有一天，她突然问我：“老师，我是我妈妈的亲生孩子吗？”当时我一愣，她怎么会突然问这个题目？实在，我也始终在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个与众不同的孩子，有着特殊的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平常不大爱说话的缘由吧。现在孩子的思想已经消逝了明显的波动，我必需首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思
19、想的低谷。“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢？你想想，假如你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每天都来接你吗？会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗？”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，关怀她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。 后来，在我和她家长的共同努力下，最终在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。 四、做一个说话算数的老师，引导学天生为一朵朵取信的花。 我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为老师，我们更要时时用自己的实际行动往教育同学，做到“言必信，行必果”。只有这样，我们教育出来的同学才都能具有自觉遵守诺言的品德。实在，只要我们能够专心地往教
20、育引导同学，即使再调皮的同学也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子特殊聪慧，学东西特殊快，但就是不情愿学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后确定改正，但每次过不了多久，就又“涛声照旧”了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又特殊的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，有意跟他打赌：假如这次考试成果比较优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开头舍命的学习，最终以班级第三名的好成果向我交了一份满足的答卷。同学回校那天，由于当时的事情太多，竟然遗忘给他发亮点卡了。回家后，我突然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家
21、。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很感动：老师亲身来给我送亮点卡了！并且我告知孩子，老师说到的确定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也满足的笑了。 教育需要爱心，同学渴看关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，往接纳每一个同学，细心的庇护每一个同学。当然同学的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓舞的话语，都会在孩子幼小的心田留下不行磨灭的印象。“人非草木，孰能无情”同学们对于老师的辛勤劳动，关怀疼惜，怎会无动于衷呢？信任：只要老师奉献出自己的爱心与急躁，确定能够看到争奇斗艳、万紫千红
22、的绚烂春天。 老师师德学习心得体会5 老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校老师，要认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，静静奉献，要为国家进展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的老师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校老师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为，明确师德底线，更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，具体要践行如下几点。 一、确定要坚决政治方向。拥护中国共产党的领导，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，加强
23、政治理论学习。 二、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行老师职责；作为老师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行老师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正值权利。同时，老师还应通过教育活动使同学树立法律意识，这也是现代社会对同学的一项的基本要求。 三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，老师必需为人师表，言行全都，要求同学做到的，自己必需领先做到。 四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和同学成长规律，因材施教，教学相长；爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不
24、厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。老师对同学崇高的教育爱和急躁引导、循循善诱之道，正是老师职业道德素养的体现。 五、关怀疼惜同学。严慈相济，诲人不倦，真心关爱同学，严格要求同学，做同学良师益友。 六、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和洁净的仪容仪表等，都是老师良好素养的外部表现。老师作为一种特殊的职业，它还要求老师本人具有良好的共性修养和心理素养。老师的共性心理品质不仅影响着同学思想人格的形成，也直接影响教育教学
25、的效果。因此，老师的人格，老师对社会、对他人以及对同学的态度，都会对同学的现在及将来产生深刻的影响。 七、遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探究，老师不单是传授学问、训练技能，更应当是一种对同学潜能的开发。老师要激励同学敢于创新的意识，培育他们参与社会竞争的力气。 八、秉持公正诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；做一名高校老师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。 老师师德学习心得体会6 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用
26、实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。” 老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力气，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来
27、开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力气。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需宠爱自己的教育对象同学。 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都
28、会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还必需特别重视“言传”外的“身教”。 要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任
29、性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是特别重要的组成部分，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长；老师才能取得更好的教学成果。 老师师德学习心得体会7 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培育人才的关键；老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、
30、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素养的老师队伍。 当前，由于受爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育； 邹有云老师“用心去爱每一位同学”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的同学观，敬重和充分信任同学，以公正的态度对待同学，并深化了解同学，真诚关怀同学的进步和成长，力争成为同学的良师益友。 当然，这也不是说爱同学不是一味的迁就、放纵同学。在对同学提出严格要求的同时，又要循循善诱，急躁启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是依据自己的共性办事。应转变教育观念
31、，树立以同学为主体的服务熟识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、留意业务素养的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使同学的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要留意综合素养的提高，不断“充电”、学习和把握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康进展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从
32、事的老师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓进展；有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热度，对同学不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人。 我认为：一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学争论，争论教学方式，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精
33、益求精是老师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、力气和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在同学集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。 所以老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、不求回报的奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以优良的师风师德感召和熏陶同学，提高教育人的可信性；老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以优良的师德，共同撑起教育的蓝天！ 老师师德学
34、习心得体会8 我是一名一般、平凡而又布满着极大的工作热忱的中年老师，在学校这块育人的热土上，靠着对教育事业的极度的宠爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业地对待每一件工作和每一个同学，书本是我的老师，同学是我工作的原动力，而“爱”就是我情愿和能够付出的全部。当回顾已走过的教学历程，我知道我做得还很不够，但我信任只要问心无愧地做好每一件小事，就确定能够更加坚实地走下去。 一、为人师表，乐于奉献。 我宠爱本职工作，平常依据一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热忱点燃同学胸中的“理想之火”，用学问的钥匙关怀同学打开奇妙的大门。乌申斯
35、基曾经说过：“老师的个人范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，同学对老师有着一种特殊的信任和依靠情感。尤其是班主任，他的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻留意身教、为人师表，以良好的形象领先示范，用自己的人格去影响教育同学，激励同学良好习惯的养成和道德素养的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。我始终认为：一个优秀的教育工作者必需是一个实干家，“苦干、巧干、抓紧干”应当是我们的工作状态，而真正把我们
36、送到成功的，应当是坚韧不拔的“接着干”。于是我始终抱着“患病失败，接着干；受了委屈，接着干；有了成功，接着干；得了荣誉，接着干”的信念勇往直前 二、敬重同学，以爱育人。 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我宠爱教育、挚爱同学。这爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了自己。正是这份挚爱，促使我深化地了解孩子、公正地对待孩子，敬重他们的人格和制造精神，并与他们公正相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和制造欲，努力为孩子的成长、进展创设最好的教育氛围。老师的一个观赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。当同学有病时，我主动替他们掏钱买药；学习有困难时，我利
37、用空余时间给他们补课，使其能跟上其他同学；对犯错的同学我总是急躁教育，劝告家长协作学校做好转变工作。对每一个孩子都一视同仁，不卑视差生，而是赐予更多的关怀和疼惜，课堂上发言优先照看，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信念。事实证明：孩子在得到老师的关怀疼惜后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上消逝明显的趋善性。当同学有苦痛和不幸时，老师的怜悯和开导使他得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热忱鼓舞和关怀，会使他们从中获得信念。 课堂是教育的基本途径和方式，在教学中我把自主权还给同学重视同学的小组合作精神，并进行了语文开放性教学的试验，运用教学环境，教学内容，教学手段等开放
38、形式，来增加同学的创新意识，培育同学的创新力气，并诱发他们的求知欲，使他们乐学。平常还要求自己通过连续学习，规定阅读确定量的有关专业书籍，向同事请教等方式努力提高自己的课堂教学艺术，结合课文内容和同学的年龄特点利用多样的，生动活泼的教学形式，调动同学的学习爱好，引导同学探究学问，把握学问，享受发觉规律享受成功的乐趣，使班中形成以学为乐，乐观进取的良好班风。 老师师德学习心得体会9 通过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责任性，更加坚决了做一个合格人民老师的信念。 记得有位老师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说:一切的教育方法
39、，一切的教育艺术都产生于对幼儿无比酷喜爱的心灵中。因此作为一名幼儿老师，应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，哀痛大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，爱惜他们珍贵的自尊心。 真挚的情感是“施爱”的前提，老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通达到思想的感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 敬重幼儿是“施爱”的关键。敬重幼儿的人格，敬重幼儿的.感情，有礼貌的对待幼儿。严峻的责备和不适
40、当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严峻的直接批判、尽量和风细雨，劝告教育。 了解幼儿是“施爱”的途径。老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好、城实、最宝贵。 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与疼惜，而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精神有限，这就必需调动集体力气，通过集体力气，
41、通过集体关怀，使幼儿感到温和，相互影响、关怀、扩大和深化师爱的作用。 魏书生老师说:“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。”老师是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。 老师师德学习心得体会10 在近期培训过程中，我学习了教育部出台的新修订的中学校老师职业道德规范。作为一名青年老师，无论在教学上还是对同学的教育上都需要更多更丰富的阅历，认真学习新师德规范的精神所在，探究如何把每一项要求实行在我的教学教育工作中。中学校老师职业道德规范中明确提出“
42、爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求。 首先，比较新旧老师规范的内容，发觉了一些不同： 新的师德规范有了不少的转变，最引人留意的就是“爱惜同学平安”的问题，平常工作中，我们学校都是特殊重视的。最根本的，现在同学在学校中学习，我们就应当从各方面去关怀同学，去关爱同学，孩子的父母信任老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地爱惜他们，疼惜他们，让孩子能健康成长。不论我在当班主任的学期，还是我作为同学的任课老师，我们都有这个义务和责任去提示他们身边的担忧全，去爱惜他们的身心平安，尤其现在同学在成长过程中会遇到不少心理健康问题，我想这也是我们应当去重视的方面，把隐患
43、毁灭在萌芽阶段。 新的老师规范提出宽严相济，在表扬中有批判，在批判中有表扬。“关爱”，这就更增加了亲切感。老师需要在同学中的亲和力，尤其是年轻老师，我们应当充分利用自身的优点。“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对同学的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不由于优生就“爱中无严”，也不由于差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要敬重同学，才能启发同学敬重他人，敬重自己。老师平易近人，和同学打成一片，以诚相待，方可使同学感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于同学所发犯的缺点和错误准时加以指正，决不姑息。假如老师一味面慈心软，对同学疏于管理，致使
44、同学纪律松散，无所顾忌，这是脆弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应当因人而异，因事而别。作为老师，我们在拥有宽容的同时也应当做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。 其次，学习规范后本人需要加强的有以下几点： 终生学习，这是作为老师的不竭动力。要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身进展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 爱岗敬业，无私奉献的精神。爱岗敬业，无私奉献是做为一名好老师的先决条件，假如不具备这个
45、条件，是决不行能为人民的教育事业制造成果，做出贡献的。要把教书育人当成一种事业来做，无怨无悔。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到苦并欢快的境界。 做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给同学，同时还要教育同学成人、成才。老师对同学的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在老师对同学的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现公正和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，学习师德规范，使之成为作为一名老师的自身素养。
46、老师师德学习心得体会11 老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不 老师的师德与礼仪学习心得_老师师德师风学习心得,老师师德学习心得体会 学习了老师的师德与礼仪，让我有了很深的感受，师德与礼仪对于做一名好老师是多么的重要。 老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人
47、格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁奇妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 古往今来，人们认为“老师是文明礼仪的化身”。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。同学、家长及社会各界最宠爱的老师，总是那些热忱友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们呈现我们良好的学校老师形象，由于老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。 所以说师德与礼仪对于一名老师来说是特殊重要的，我们将会认真学习体