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1、纪录片摄影基础课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5096课程名称纪录片摄影基础课程性质学科选修课学分1.5周数2学时32先修课程摄影基础视听语言课程负责人适用专业数字影像艺术课程简介：纪录片是人们获取信息与知识、反映和寻求社会变革、感悟人性与人生的载体，纪录片 摄影基础作为数字媒体的核心专业课程，其内容和任务主要从创作者的角度学习纪录片 创作思想和实现手法，在作品赏析与讨论中了解纪录片的创意、拍摄的基本策略。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，使学生能够根据教学大纲的要求对纪录片的基本理论与拍摄方式有系统的了解和掌握，认识到纪录片在影视创作中的重要作
2、用；通过本课程学习，使学生能够较为清晰的理解不同类型纪录片的创作理念和方法;通过本课程学习，培养学生自主选题的能力，以及明锐的观察能力和运用手段表达思 想感情的能力；4 .通过本课程学习，使学生对纪录片的理论、发展脉络获得较为清晰的认识，并从中 获得对纪录片相关拍摄知识的掌握和应用，以便解决纪录片拍摄中的问题；5 .通过本课程学习，培养学生从选题出发，逐步深入拍摄，发掘故事内涵，最终制作 成完整影片的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课
3、程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1. 2M毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求指标点3. 2H毕业要求8毕业要求指标点8.1H毕业要求指标点8. 2MM三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时纪录片课程目世界纪录片的发展学生经过课堂学习与教学方法：课堂理发展的标1历程与中国特色纪讨论，了解纪录片的基讲授、课堂讨论，论4历史录片本概念和理论。多媒体课件和传学统教学相结合。时教学方法：课堂学生经过课堂学习与理纪录片课程目纪录片的分类与拍讨论，逐步了解不同类讲授、课堂讨论、论4的类型标2摄特点型纪录片的拍摄与制案例分析，多媒学与方法作方法。体教学和实
4、践教时学将结合。教学方法：课堂纪录片纪录片选题的方法学生经过课堂学习与讲授、课堂讨论、理的选题课程目和技巧以及执行难讨论，掌握选题方向、案例分析，多媒论4与拍摄标3度和方法难度与制作方式的关体教学和实践教学方法系。学将结合。时教学方法：课堂纪录片纪录片风格选择与学生经过课堂学习与讲授、课堂讨论、理风格与课程目美学追求，以及拍讨论，对不同风格和类案例分析，多媒论4拍摄方标4摄制作中的技术、型的纪录片的美学选体教学和实践教学法设备与团队组建择有较为清晰的认识。学将结合。时学生经过集中选题筛教学方法：理论实短片制课程目创作实践选，进入拍摄实践环结合拍摄制作实践作标5-4-P 下。践。16学时四、成绩
5、评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定纪录片理提交1000字以上课程成绩包括2个部分，分别为出论、拍摄制论文，谈谈电影创勤及课堂表现、课后作业。具体要课程目标1、2、3作诸要素作理论对纪录片美求及成绩评定方法如下：1.出勤及与方法学发展的影响。课堂表现(20%),具体方案为：总提交1000字以上分为100分，无故旷课一次扣10风格与美论文，举例说明纪分,无故旷课超过学校规定次数者，课程目标4学录片拍摄风格与主按学校有关规定处理；上课睡觉、题表达的关系。玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业(80%),布置三次课后作业，评分以文章的规范提交一部2-3分钟拍摄实践课程目标5
6、性、整洁性、整体性、逻辑性为依的纪录短片。据，每次满分为100分，最后取平均分。五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1 .胡立德.电视新闻与纪录片摄影.中国广播电视出版社，2002。2 .阿提斯准备！开拍！纪录片摄制指南.人民邮电出版社，2011。3 .朱景和.纪录片创作.中国人民大学，2002。4 .主要参考书1 .王竞.纪录片六讲.世界图书出版公司，2014。2 .迈克尔拉毕格.纪录片完全创作手册.四川人民出版社，2005。3 .谭天、陈强.纪录片制作教程.暨南大学出版社，2017o4 .何一枝、宁茜.纪录片的艺术-15位导演摄影师剪辑师和制片人的创作之道.人民 邮电出版社，2000o