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1、资料作文审题立意教课设计资料作文的审题立意教课目的：1、理解、掌握资料作文审题的基本方法。2、运用所学知识详细解决资料作文的审题问题。教课要点：经过合作研究使学生掌握资料作文的审题立意的基本方法一一由果 溯因法。教课难点：经过合作研究使学生掌握资料作文的审题立意的基本方法一一由果 溯因法。学法指导：自主思虑合作释疑一、学生写作现状剖析从几次测试来看，资料作文较之话题和命题作文，审题上有必定的难度。 学生审题立意常有病症有：离开资料，任意而为模糊感知，貌同实异抓枝 叶而弃骨干，抓现象而弃实质。大家常常只抓只言片语，套用资猜中的几个字眼，没有理解内涵，致使偏离题意。或.用一个更天真的启发故事来解说
2、所给 资料的深刻事理寓意，这样写虽不偏题，不过欠深刻。希望今口一同商讨资料作文 的审题立意，并经过实践，不停战胜以上病症。二、前言好的文章不不过生活情形的再现，带给人情的熏陶，更给人理的思虑。理 性思虑，是感情的进一步升华，使作文流动着智慧。高考作文已经确定了 “开放、灵巧、包含、多元”的评论原则，把“思想、 真切、朴素、创新、规范”作为高考优异作文的标准。写作文时能表达出自己对 事物的理性的思虑，就是有“思想”。谈论性文章要有思想，需要正确的审题立 意。三、问题导学：审题方法研究（15分钟左右，自主阅读勾勒要点，达成问题后，小组合作研究，口头展现。）1、（2006全国全阅读下边的文字，依据要
3、求写一篇许多于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。-1-资料作文审题立意教课设计一只老鸦看见了，特别敬羡，心想：若是我也有这样的本事该多好啊！于 是乌鸦模拟老鹰的俯冲姿势拼死练习。一天，乌鸦感觉自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山 羊的背上，想抓住山羊往上飞，但是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论如 何拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！ ”要求全面理解资料，但能够选择一个侧面、一个角度构想作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；
4、不要离开资料的含意作文，不要套作，不得剽窃。2、一只蜗牛，很想做成一番震天动地的大事业。开始它想东游泰山，向来爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，起码需要3000年时间，只能忍痛放弃这个 打算。此后它又想南下爬到长江边上，看一看奔跑的江水，可一计算，起码也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命特别短暂，不由十分悲痛，于是什么 也不愿做，最后死在了野草丛中。这则资料的结果是：造成这一结果的原由是：一是发奋不确实质，眼局于低；一是小愿脚扎实 地-l从平庸的小事做乱我的立意是:立意有：发奋要吻合实质，不要眼高手低。干大事要从小事做起。平庸的小事也能实现自己的生命价值。人贵有实干精神。心动不如行动。生
5、命的意义在于奔跑。2. 对夫妻参加完亲朋为他们举行的成婚五十周年庆贺会，快乐而疲倦的 回到家中，准备吃点东西。老先生取出一条新鲜的面包，切下尾端递给老伴。老 太太一时震怒：“五十年来，你一点也不关怀我的爱好，老是将我厌烦的面-2-资料作文审题立意教课设计包尾端切给我，我为此容忍了五十年。我真是受够了！”听了太太的话，老先生十分吃惊。他不无委屈的向老伴解说：“亲爱的太 太，我最喜爱的就是面包尾端考的又焦又黄的这一片，所以，这五十年我老是 把它切给你，自己从不舍得吃呀。”这则资料的结果是：造成这些结果的原由分别是： 我的立意是:结果一：老婆容忍了五十年，震怒，丈夫被骂，很委屈。原由：老婆厌烦面包尾
6、，但从未见告丈夫。丈夫喜爱吃面包尾认为老婆也 爱吃，但没有将自己的情意说出。立意：生活需要交流。小结：面对这样的资料我们能够使用山果用囚法。四、小结方法：（生自主概括，小组交流，5分钟。）1、多角度立意法：找对象一一先角度一一定立意。2、由果溯因法：找结果一一析原由一一定立意。五、达标训练（生独立思虑后，小组交流立意，选组黑板或口头展现，22分钟左右）1 .古希腊神话中有这样一则故事：安泰俄斯是众所公认的英豪，所向披靡， 地神盖娅是他的毋亲。安泰在搏斗时，只需身不离地，即可络绎不绝地从大地母 亲自上吸取力量，因此能够击败任何强盛的敌手。不幸的是，安泰克敌取胜的奇 妙，被一个叫赫拉克勒斯的敌手发
7、现了，于是安泰被弄到空中扼死了。多角度剖析。一般来说，资料的各个意义点，是包含在资料所波及的人和 事上的，因此我们能够从资猜中的人和事下手，问个“为何”，提炼出多个观 点。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英豪，地神盖娅是 她的母亲。安泰在搏斗时，只需身不离地，即可络绎不绝地从大地母亲自上吸 取力量，因此能够击败任何强盛的敌手。不幸的是，安泰克敌取胜的奇妙，被 一个叫赫拉克勒斯的敌手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。这则古希腊神话故事写了三个人物，即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记资料作文审题立意教课设计了一件事：一直无敌的英豪安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之间的关系 是，安泰与盖
8、娅是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是敌手关系。明乎此，我们就 能够对这则资料作出多角度剖析。(1)从安泰的角度。无敌英豪安泰为何会失败？一是因为走开了大地母亲， 忘记并所以失掉了自己力量的根源。据此，能够提炼出这样的论点：个人只有牢牢依赖集体，才能有所作为；时刻不忘祖国母亲的种植。二是因为没 有自知之明，我们能够运用假定推理进行剖析，若是安泰知道自己走开大地母亲 便失掉力量，他就不会被敌手骗至空中决战，山此能够提炼出这样的论点：自 知者明，只有能自知，才能无往而不胜；要扬长避短。(2)从母亲的角度。安泰的惨剧，做母亲的有没有责任?她为何不过赐予力量 ,而不努力培育安泰的自立能力？由此能够提炼出：适
9、合赐予是必需的，但重要的是培育孩子自立的能力；看起来是爱，实质上是害。(3)从赫拉克勒斯的角度。他为何能战胜安泰？因为掌握了敌手的致命短处。由 此能够提炼出：知音知彼，百战百胜；出奇才能取胜；要讲究方法。2 、选材的木工到达门里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用 之材，摇摇头就走了。不久，一位根雕艺术家也到达这里，看到树根，喜不自 胜，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变为了精巧的根雕艺术品。这则资料的结果是：S成这一结果的原由是：我的立意是： 立意有：缺乏发现的目光，即可能会沉没人材。物各有值。天生我材必实用。认识自己价值，不用自轻自贱。3、阅读下边的文字，依据要求作文。(选作)有一老一
10、小两个人同时在荒漠里种胡杨树。年青人待树苗成活此后，每隔 三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活此后，就来得极少；即便来了， 也不过把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转瞬几年过去了，胡杨树都长资料作文审题立意教课设计得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，次日风停后，两人吃惊地发现，年青人 种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，不过被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年青人很惊诧，问起原由，老人道：“你常常 给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活此后就不去搭理它，逼得它们不得不把自己的根向来扎到地底下的根源中去。有这么深的根，这些 树怎能轻易被风刮倒？ ”要求全面理解资料，但能够选择一个侧面、一个角度构想作文。自主确定 立意，确定了文体，确定标题；不要离开资料的含义作文，不要套作，不得剽 窃。由种树的结果下手：由“老人年青人胡杨树”等几个对象下手：从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点剖析，能够获得这样的结论：在儿女的教育、人材的培育方面，必定要有科学的方法、长久的目光。从“年青人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一点剖析，能够获得这 样的结论：一味关怀爱惜有可能会贻误被关爱者的一世。从“胡杨树如何才能抵抗沙尘暴“这一点上剖析，能够获得这样的结论： 窘境成才、顺境可能会使生命变得柔弱、要夯实基础。-5-