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1、第1课 春朱自清课后达标评价时间：40分钟，满分50分检测案一、积累与运用（10分）1 .下列词语中加点字注音完全正确的一项（）（2分）A.蓑衣(su6) *B.抚摸(fti) *C.戴笠(li) *D.抖擞(sbu) *酝酿（yCin）应和（he） *薄烟（bo）烘托（hOng）2.下列词语书写全都正确的一项是（静默（mb）*鸟巢（chdo）朗润朗而）繁花（fdn）*）（2 分）黄晕黄Un）稀疏（shti） 眨眼（zh方）蜜蜂（mi）A.郎润筋骨润湿花枝招展B.抚摸烘托静默呼朋引伴C.清脆撩亮薄烟披蓑戴笠D.傍晚短笛赶趟年之记在于春3.下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.小
2、草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.东风来了，春天的脚步近了。C.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。4.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。B.经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。C.在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。D.令人意想不到的是，天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。5.下列说法正确的一项是（）（2分）A.朱自清原名自华，号秋实，我国当代散文家、诗人、学者、民主战士。B. “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味
3、儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句话是从味觉的角度描写春风的芳香。C.春一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘 春、颂春三部分内容。D. “散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这句话运用了排比的修辞手法，描绘 了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。二、综合性学习（7分）6.春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、 惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜 间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否 会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉
4、春的踪迹，谱写春的赞歌吧！（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果 要你去邀请，你该怎么说？ （2分）（2）古人写过不娜唠天的诗句，请你从学过I懒留积1的te句中写出两句来。（2分）（3）你还会背那首二十四节气歌吗？其中“春雨惊春清谷天” 一句，点出了春天的 六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的 有关这一节气的一句谚语。（3分）节气：含义：谚语：三、阅读理解（33分）（-）阅读下面文段，回答710题（19分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸
5、红 起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的杳，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安
6、在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天啜亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各
7、的一份事去。“一年之计在于 春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。7 .第段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。（3分）（1）写嗅觉的（2）写听觉的（3）写触觉的8 .赏析下面句中加点词语。（6分）（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（4分） （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2分） *9 .从修辞角度赏析下列句子。（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2分）（2
8、） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（2分）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2分）10 .文章结尾连用三个比喻形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含 义？ （4分）（二）阅读下面文段，回答1114题（14分）北国之春 孙立燕春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。春天，无论在哪里，总是这般美好。尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。江南的春我没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃， 常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的 可以说得上是天姿国色的丽人，而北方
9、的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。 走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氟的温润；蓝天白云也如同告别青涩童 年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极 柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排 的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀 着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的 春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，
10、可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人” 啊！北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地 上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被 踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂 扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了 “大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。（选自吉林农业乡土文学2013年第2期）11 .作者眼中南国的春与北国的春各有怎样
11、的特点？（4分）12 .画线句运用了怎样的修辞手法?有何表达效果？（4分）13 .选文主要描写了北国的春天的哪两种景物?为什么主要写这两种景物？（4分）14 .本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）四、小练笔：运用优美的语言赞美秋天。（可抓住秋天的具体景物写一篇150字左右的片段） 100200参考答案检测案一、积累与运用（10分）1. D 2. B 3. D 4. C 5. C二、综合性学习（7分）（1）尊敬的宋老师，您好！为了捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌，我班明天组织同学们进行一次野外踏青活动，请您参加并指导！可以吗？ （2分）（2）示例：夜来风雨声，花落知多少。一一孟浩然春晓竹外桃花三两枝
12、，春江水暖鸭先知。一一苏轼惠崇春江晚景 春风又绿江南岸，明月何时照我还。一一王安石泊船瓜洲（3）春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）立春春季的开始；雨水降雨开始，雨量增加；惊蛰一一春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；春分一一昼夜平分；清明一一天气晴朗，草木茂盛；谷雨一一雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物茁壮成长。有关谚语：立春落雨至清明。（立春日下雨，直到清明前都会多雨。）雨浇上元灯，日晒清明日。（上元日下雨，清明定是晴天。）春寒雨若泉，冬寒雨四散。（春天低温多雨，冬天低温少雨。）三、阅读理解（33分）（一）6. （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的
13、香。（2）牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嚓亮地响着。（3） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。7. （1） “偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的手法把春草人格化了； “钻”写出了春草冲破土层挤劲，表现了春草旺盛的生命力。（4分）2 2） “闹使蜜蜂拟人化了，更生动具体地写出了蜜蜂的顽皮可爱。从而表现出春的生机勃勃（2分）9 .从修辞角度赏析下列句子。（6分）（1）盼望着，盼望着，是运用了反复的手法，突出强调了作者向往春的急切心情。东风 来了，春天的脚步近了。这句话是拟人的手法，生动形象地表达了作者的喜悦之情和对春喜 爱。（2分）（2）运用拟人的手法，生动形
14、象地点出了春的到来，以及春柔和,生气的特色，表达了作 者对春天的喜爱和赞美之情。（2分）（3）用比喻、排比的手法，生动形象地写出了春雨多、细、密的特点。（2分）10 .三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春 天的成长过程，赞美了春蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进 取的精神。（4分）（二）11 .【解析】此题考查对春天特征的概括。结合全文内容，从文中筛选“春天在江南真的可 以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了”“北国 的春风是狂放的”等语句进行概括。答案:南国的春是温婉的，像天姿国色的丽人，北国的春是质朴豪放的,像赤足布裙、蓬头垢面 的灰姑娘。12 .【解析】此题考查对语句的赏析。首先根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞 手法,然后结合语句内容体会其表达作用。答案:比喻。将春天比喻为一幅水墨画,生动形象地表现了北国的春清奇、苍劲、古朴的特点。13 .【解析】此题考查对主要内容的把握。选文抓住了北国春天富有特征的春雪和春风进行 描写。答案:春雪和春风。因为这两种景物和南国的春景形成对比，能突出北国之春的特点。14 .【解析】此题考查对作者情感的把握。由文章对春景的描绘及最后一段可以体会出作者 对北国春天的喜爱之情。答案:抒发了作者对北国春天由衷的热爱和向往之情。