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1、春课堂检测班级：_ 姓名：_ 学号：_一、基础知识。1.给下列加点的字注音。酝酿（ ）胳膊（） 抖擞（ ）应和（ ）摇曳（ ） 宛转（ ） 傍晚（ ）支撑（） 嘹亮（ ） 2.根据拼音写汉字。一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )太阳的脸红起来了。鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍晚时候，上灯了，一点点hung yn（ ）的光，hng tu （ ）片安静平的夜。还有地里工作的农夫，披着su（ ）着，戴着l（ ）。他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（
2、 ）着。3.填空（1）春的作者 原名 ，号 ，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，他的 都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句_ _。（4）描写春雨细密、闪烁的句子_ _。（5）春天像刚落地的娃娃， ， 。春天像小姑娘， ， ， 。春天像健壮的青年， ， 。4下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ） 朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。呼朋引伴：呼唤朋友
3、，指引同伴。舒活：舒展活动。卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。二、读文段，回答问题。（一） 阅读“春草图”，回答问题1.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）3.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3
4、分）A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：4.这段文字突出了春草怎样的特征？表达了作者怎样的思想感情？（6分）5.写春草的同时也写了人的动作行为，这样写的目的是（ ）。（3分）A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地突出草地的嫩绿可爱。D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 (二)阅读“春花图”，回答下列问题1第句突出花的_特点；句中“你不让我，我不让你”与 这个词巧妙地相互照应。 2第句三个分句的顺序不能调换的理由是：3第句中“仿佛”一词能否删去？为什么？4“花下
5、成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好？5第句里联系“野花”、“眼睛”、“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？6作者描写春花，不但抓住特色，而且注意了 、 、 高低四个结合。从文中找出能体现出由高（上）到低（下）的描写顺序的词语有 、 、 。（三）阅读“春风图”，回答问题1“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的绝句，这一句诗的前一句是 。诗句中的“杨柳风”指 。 2酝酿：原意指 _，本文指 ,还经常用来比喻事物的准备过程，如“这件事他们酝酿了很久”中的“酝酿”。 3“卖弄”一词的意思是 ，是一个贬义词，但在本文中，它贬义褒用，表达了作
6、者对鸟儿的 。 4语段第句运用了 的修辞，写出了春风的 ，写尽了春风的 ；是从 角度写的；第句从 角度写出了春风的 ；第、句从 角度写出了春风的 。这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。 5写景要抓住特征。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写。6第句中能跟“轻风流水”应和的是（ ）A鸟儿 B鸟儿的曲子C鸟儿高兴起来 D卖弄喉咙7选出划分层次正确的一项（ ）A BC D8下面对加点词解说有误的一项是（ ）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 （四）阅读“春雨图”回答问题1用两个字概括春雨的
7、特点 ，体现这两个字的句子分别是a_ _ _ _，b_ _ _。 2写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？ 3下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（ ）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。4“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状。5本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：。6“静默”一词运用了 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处： 。（五）阅读“赞春”部分，回答问题1课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（1）赞美了春的_ 、 _、 。（2）与春景描写的内在联系：_。2.三个句子可否调整顺序，为什么？6