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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版课题名称写话留言条难点名称了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。难点分析从知识角度分析为什么难留言条，属于实用类文体，要让学生了解留言条的基本内容和格式，还要学会根据实际情况写留言条。从学生角度分析为什么难二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，留言条的格式、内容、标点符号的使用都是难点。难点教学方法1、 通过创设情境、演示让学生了解留言条的基本内容和格式。2、通过练习，引导学生根据实际情况写留言条。教学环节教学过程导入1、 当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你
2、会怎么办呢？2、 介绍留言条的作用。知识讲解（难点突破）3、 创设情境，出示留言条，明确格式：（1）先要写留给谁的这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；（2）另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌；（3）再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是自己的，但有时候比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；）（4）在姓名下方写上写留言条的日期。4、游戏：找出留言条里的错误并改正。出示五组留言条，从称呼、内容、落款等方面再次巩固留言条的写法。课堂练习（难点巩固）5、小试身手：出示练习内容，学生自己写留言条。出示范例，学生对照修改自己的留言条。6、拓展练习;去小芳家里，通知她明天九点九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人。请你根据以上内容写留言条。小结生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学习写留言条后，大家在生活中能积极的运用，可以写给爸爸、妈妈、家人、朋友等。