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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本统编版课题名称语文园地四学写留言条难点名称留言条的格式难点分析从知识角度分析为什么难因现代通讯技术高度发达，留言条、书信等应用文日渐远离学生的日常生活，学生的学习积极性不高，留言条写作格式中的注意点比较多，格式难掌握。从学生角度分析为什么难二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。难点教学方法1. 通过讲授、演示让学生掌握留言条的格式。2.通过练习巩固留言条的格式。教学环节教学过程导入同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法联系他们的时候，你会怎么办？对了，我们可以用留言条来传话。在日常生活中，有事情要
2、通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没有时间等候对方回来，写张字条留给对方。这张条子就叫做留言条。知识讲解（难点突破）1. 了解留言条四部分：写给谁、写什么事、是谁写的、什么时候写的。2. 留言条四部分的格式：称呼要顶格写，称呼后面要加上冒号。另起一行空两格写正文。再另起一行，在右下方写上名字。在名字下面写上留言条的日期。3. 识记留言条格式儿歌称呼顶格加冒号，排正文要空两格，署名写在右下角，日期写在署名下。课堂练习（难点巩固）从下面选择一种情况，写一张留言条。1.去办公室还书，老师不在。2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。先指导学生找出写给谁、什么事、谁写的、日期，再让学生动笔写一写。小结同学们，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。