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1、学习必备 欢迎下载 组合图形面积计算的策略教学设计 瞿娅楠【教学目标】1、在自主探索的活动中，了解平面组合图形的特点，理解计算组合图形的多种方法，并能根据各种组合图形的条件，有效的选择计算方法进行正确地解答。2、在自主探究的过程中感受转化的数学思想，通过实践操作，提高观察、分析能力和解题的灵活性。3、激发学生积极参与学习探究的热情，培养学生倾听、合作、交流的良好学习习惯。【教学重点】正确地计算组合图形的面积，体会解决问题策略的多样性【教学难点】根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择有效的方法求组合图形的面积，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略及解决问题方法的最优化。【教学过程】一、温故求新
2、、引出课题 1、复习基本知识，即平面图形的面积计算公式。2、认识组合图形 2、我们把由两个或两个以上基本图形组合而成的图形叫做“组合图形”，今天我们就一起来研究一下组合图形的面积。【设计意图】通过对原有知识的复习，使学生对组合图形产生感性认识，为下一步探究组合图形的面积做好铺垫 二、深入合作、各显神通 1、出示例题 2、进行小组合作交流。3、汇报。4、计算策略总结 学习必备 欢迎下载“割”和“补”两种基本分析方法 割：面积求和 补：面积求差【设计意图】在学生解决组合图形面积时，重视学生思维过程的展现，让学生认真观察、独立思考、自主探索，为每个学生提供数学活动的时间和空间。鼓励学生用不同的方法进
3、行计算，开拓学生的思维，通过学生的探索、交流、讨论，使学生进一步理解和掌握组合图形面积的多种计算方法，进一步发展学生的空间观念 三、变式呈现、迁移强化 1、让学生尝试练习，再进行计算方法的汇报和交流，让学生通过动手操作，对图形的分割和补充等策略进行巩固。2、尝试其他多种计算策略。四、引领总结、提升认识 1、师：同学们想一想，这节课我们学习了哪些知识？2、师：今天我们一起研究了组合图形面积计算的多种方法，希望大家能够用今天所学的方法解决生活中出现的类似问题。五、板书设计（略）间的亲情初步感知诗歌的韵律美喜爱读诗歌教学重点认识全奇等个生字会写爸全等个字有感情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情课时安排课时课前准备布置学生留心观察父母家人喜欢看什么电视节目家庭成员看电视时意见统一吗导入引入新课引导学生结合自家的情况谈谈看电视的情况播放明明一家人看电视的场面你能猜出他们正在看什么节目吗尊重学生意见只要的合理就给予肯定引导学生发现明明家看电视中的奇妙所在揭示课题板书课题二初读课文感知字指名认读找出这些生字在课文中带出的词语反复读生在书中找词语学生汇报词语师在屏幕上呈现词语三引导学生选择学习生字生词的方式在学生自主选择的基础上运用加一加减一减猜字迷的方法识字还可以引导学生结合生活实际