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1、八年级下语文期中考试复习考试范围:第二单元（5-8课）；第三单元10小石潭记 12兼葭；课外古诗：送杜少府之任蜀州 望洞庭湖赠张丞相；名著：经典常谈； 阅读：说明文+记叙文。字音、字形第五课改错：题然bian农谚yan修簌shu风雪熟途zdi连翘qiao草长莺飞chdng次弟 海常悬殊消声匿迹周而覆始花香鸟雨草长鹰飞哀草连天蕴育留传调察朗读：萌发第六课改错：号bl骨的律皱zh6号带judn两梢xi到汐zhao追溯shud 地充ke岛屿链li如 衍射xidn 蟾蛛yU 飘移 时间流失慧星却难致蜜天衣无逢 领城殒石澎涨不解之迷朗读： 深渊第七课改错：缄默xidn迁徒xi瞄准mao狩猎shou香蒋p
2、u雾蔼 腊注沼择盘璇宣嚷遨请 调零枯躁稀疏弭漫偷偷模模朗读：环颈卷沙卷鸟 半尊早 号由第八课改错：捶dan腐侬zhi 砂哪山型li鱼裂gul渗入sen早帚sdo卿bdo浑浊zhu沉迩ding粗糙ZQO宝檄cd ng综迹状置哄烤维幕既使海哭石烂悬涯绝壁吹佛顷斜山涯诸入此类朗读：沟挚包学 卿R犀牛根形文字第三单元改音：俨然ydn吁陌交通xiGn 黄发垂考zhdo阿隔jidn 清目1冠但然不动yi斗折蛇行dbu犬牙奉互chd值怆幽邃qido里尔远逝shu 往来名忽he 器皿xue石青移之can 长髯rdn娣首昂视jido饿髻仰面zhul豁然开郎 睢鸩欣然归往怡然自乐碾转反侧成语销声匿迹（含义）区别：
3、杳无消息：指没有一点消息，形容信息断绝， 了解不到对方的情况。周而复始（含义）区别：循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指 学习或工作）。接连不断：一个接着一个而不间断。花香鸟雨（含义）草长莺飞（含义）天衣无缝（含义）目空一切（感情色彩）偷偷摸摸（感情色彩）海枯石烂（含义）世外桃源：借指不受外界影响的地方或幻想 中的美好世界。（桃花源记）豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔 明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物, 在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形 容突然明白某件事。（桃花源记）无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。（桃花源记）窈窕淑女，君子好逑：美丽而有品行的女子, 是君子
4、很好的配偶。（关雎）辗转反侧：翻来覆去睡不着觉，形容心里有 所思念或心事重重。（关雎）笆湫水伊人：指思念中的那个人。（兼葭）病句成分残缺：“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年 探求科学规律、探索宇宙奥秘。市场监管局工作人员来到学校，为同学们普 及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。 我国已经独立自主地研制、发射通信卫星工 程体系的能力，在航天领域已经取得了卓越的 成就。随着升学考试对阅读能力考查的比重越来越 大，使家长们开始重视从小培养孩子的阅读兴 趣。搭配不当：劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利 于提升他们的劳动技能和劳动习惯。每当回忆起初中三年的学习生活，老师那严 肃的神态，亲切
5、的话语，耐心的指导，总浮现 在我的眼前。全面规范校外培训行为，是能否减轻义务教 育阶段学生负担的重要举措之一。（4）傅雷家书用自己的经历现身说法，教导 儿子待人要谦虚，做事要严谭等。今年夏季，降雨总量比去年减少了一倍，防 止旱灾成为农业生产的当务之急。每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光 的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼 岸，嗅到花朵的芬芳。语序不当：在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一 直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。青少年应成为体育强国建设的积极开拓力 量，关注体育，享受体育，参与体育。中国人对长城来说，是意志、勇气和力量的 标志，象征着中华民族的伟大力量.不仅良好的学
6、习习惯能帮助我们合理地规划 时间，而且能帮助我们更好地分配精力，从而 提高学习效率。唐朝是中国诗歌发展的繁荣时期，流传下来 了优秀的许多经典诗词。不合逻辑：我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范 使用汉字方面更有责任做好表率。月球的一面始终对着地球，在太阳光照影响 下温度高达100多摄氏度以匕从立法、执法等方面加强监管，才能从源头 杜绝商家不再挪用预付资金的行为，销售淡季临近，各百货商场针对应季服装的 促销力度也是与口俱增，四折、五折，甚至六 折的衣服随处可见。语义重复：近三年来，全市消防救援队伍累计解救被困 群众约1300人左右。我国的国家治理体系，是在历史传承、经济 社会发展的基础上逐渐慢
7、慢改进的结果。中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至 今已有大约2000余年的历史。结构混乱：青少年视力下降的重要原因可能是过度使用 电子设备造成的。中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川 退缩，湖泊面积扩张，冰湖溃决危险性增大， 引起了研究者的广泛关注。设计师本着实用、生态为原则，实施组团式 种植，形成了千姿百态、色彩各异的景观格局。表意不明：辩论赛中，有人主张读书益精，有人主张读 书益博，小林同意这种观点。在“节俭即是美德”征文大赛上，五个学校 的学生积极参与，并取得了优异的成绩。周明坚持每个周末前去县里的电子商务中心 学习电脑美工知识，他打算今后在县城开家门 店，用自己的手艺来撑起这个家
8、。文学常识1 .大自然的语言作者为气象学家、地理学 家何？2 .恐龙无处不有被压扁的沙子作者是 谁？国籍？代表作有哪些？3 .阿西莫夫短文两篇体裁为何？4 .大雁归来作者是谁？国籍？本文选自哪 里？5 .时间的脚印作者是谁？*6.本单元的四篇文章属于哪种说明文？7 .小石潭记作者？朝代？8 .“唐宋八大家”唐代和宋代分别有哪些作家？9 . “一门父子三词客，千古文章四大家”分别 指哪些人？*10.“永州八记”除至小丘西小石潭记始 得西山宴游记钻潭西小丘记外，还有 哪些文章？11 .诗经是我国第一部？是我国诗歌什么主 义传统的源头？汇集的诗歌起止朝代是什么？12 .诗经总共多少篇？故被称为什么？
9、13 .诗经的“六义”是什么？哪些是主要内 容？哪些是表现手法？14 .“风”“雅”“颂”的含义分别是什么？15 .“五经”有哪些?16 .送杜少府之任蜀州的作者？朝代？*17.“初唐四杰”有哪些文人？18.望洞庭湖赠张丞相作者？朝代？是什么 诗歌流派的诗人？*19.桃花源记小石潭记核舟记三 篇文章的文体“记”有何不同特点？名句默写小石潭记（2021新疆中考）柳宗元在小石潭记中 巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的 句子是：，。柳宗元的小石潭记，写出小石潭源头悠 远、神秘莫测的句子是：， 柳宗元的小石潭记，写潭边周围树木优 美姿态的句子是：， 柳宗元的小石潭记，写游鱼静态的句 子：。写游鱼
10、动态的句子： 小石潭记中点睛之笔，表现地理环境使 作者内心忧伤凄凉的句子是：, 柳宗元的小石潭记，间接（侧面）写出 潭水清澈的语句：,，蒸葭1 .成语“秋水伊人”源自兼葭中的诗句：2 .兼葭中描写露浓霜重的秋景的句子是:3 .电影在水一方的歌词“我愿逆流而上， 依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”, 化用了兼葭中的诗句：,4 .兼葭中表现男子虽望穿秋水但心上人可 望而不可即的诗句是：“”、 送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀川中写送别的地点 和友人要去的地方的诗句：,王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和 安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的 名句是：， 王勃送杜少府之任蜀州中表达作者劝
11、慰 友人不要做儿女之情句是：，王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要 哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人 引荐的句子是：,。 望洞庭湖赠张丞相中，描写洞庭湖波澜 壮阔的磅礴气势的名句是：, 望洞庭湖赠张丞相中，隐喻想出来做官 而没有途径，含蓄地表达了诗人求仕之心的诗 句是：，0孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中写出了浩 瀚的湖水，湖水和天空浑然一体，景象阔大的 诗句是：，O古诗赏析兼葭“兼葭苍苍，白露为霜”采用的是诗经 中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节 在深秋。兼葭“所谓伊人”的“伊人”，与关 雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同 样的人
12、。“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的 情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未 完全消散的情形。诗中“白露为霜”“白露为晞”“白露末 已”，暗示了地点的变化。“溯涧从之” “溯游从之”两句在三个诗 节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏 的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上 的决定。全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往.，执着 追求，但求而不得的绝望之情。本诗运用了 “兴”的手法，直接抒情。短短 三章，就把男子的爱慕之情和相思之苦以及对 “伊人”孜孜不倦的追求，表现得淋漓尽致。全诗每章都是前四句写景，后四句描绘主人 公反复追寻的情状。全诗分为三章，每章前两句以景起兴，形 成一种欢快愉悦的氛围
13、，同时又暗示了时间的 推移。这首诗描写了伊人生活的环境和诗人在不 同时间不懈地寻找伊人的过程，因此，从诗的 内容看，它应是一首叙事诗。诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥 不可及，表现了人生的无奈与爱情的虚无。“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写 伊人在水的另i方，因此他上下追寻。i寺歌含蓄委婉地抒发/对“伊人”可望而不 可即的无限情意，整首诗充满难言的喜悦和对 “伊人”思念的幸福感。刨诗用芦苇、霜露、秋水等想象中的自然意 象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的 气氛。兼葭这首诗动静结合，描摹传神，诗中 景物如蒸葭、霜露、秋水、小道、湄、根等， 都是动态写照。诗作采用重章叠句的形式来写，即
14、上下句或 上下章基本相同，只是更换其中的几个字，因 为当时作诗经的作者水平有限，文字功底 不扎实。紫葭写一个男子倾心于一个女性。全诗 不着一个“思”字、“愁”字，然而读者去可 以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦 灼。“采采”一词写阳光灿烂的样子，又给第三 节的景物涂上了一层亮色。从“宛在水中央”到“宛在水中垠”再到“宛 在水中泣”，表现了伊人被诗人的执着打动， 不断向诗人靠近。这首诗每章开头两句写景，描绘了兼葭茂盛， 露珠晶莹的画面，烘托出主人公欢愉的心情。“溯泡从之” “溯游从之”两句在三个诗 节中的重复，直接表现出主人公对意中人的思 念和勇敢追求。诗歌直接抒发对“伊人”可望而不可即的
15、无 限情意。这首诗描写秋景，语言凝练而精妙，“苍苍” “萋萋”“采采”，景物由清晰到模糊。这首诗朦胧含蓄，摇曳多姿，富有浪漫色彩， 历来被誉为写真人、真事、真景、真情的经典 之作。兼葭苍苍，白露为霜”采用的是“赋中 见兴”的手法，点明故事发生的季节是冬季， 为诗歌创设了一种萧瑟、迷茫的意境。本诗大量运用重章叠句的形式，一唱三叹， 反复吟咏，显得婉转缠绵，滋味隽永，大胆而 热烈地传达出主人公执着而细腻的思想感情， 十分动人。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露 未已”，暗示了寻找伊人时间之久，反复渲染 追寻“伊人”过程的艰难。“道阻口长”“道阻且跻”“道阻且右”分 别从漫长、曲折、崎岖三个角度
16、写了道路的艰 难阻隔。全诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不 可即的无限情意，充满乐观昂扬之情。本诗是一首热情的恋歌，感情坦率明朗，表 现主人公的无限情意。三个诗节第五句至第八句都是对主人公心理 活动的描写，表现了主人公追寻“伊人”坚定 执着的品格。 “伊人”在水一方，主人公隔河企望，追寻 “伊人”；怎奈道阻且长，追寻无果，只余伊 人独立秋霜，情深意长。兼葭诗中“道咀且长”“道阻且跻”“道 阻且右”，回环往复，i唱三叹，表现了主人 公对追寻道路艰难曲折的抱怨和不满。 “溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水 中央。”从时间的推移，写出主人公不畏险阻 地追寻、求索，也暗示了 “伊人”难以寻觅。 颂
17、全诗各章表现了不同的时空特点，毫无联系, 感情坦率朴素、简单明朗、热烈浓郁。“溯泡”、“溯游”六句诗表现了诗人追寻 的艰难、渺茫和执着追求的快乐心情。这是一首抒情诗，每章的开头均以人起兴， 渲染出朦胧、含蓄的情调，既点出深秋季节一 片萧条，乂衬托出诗人凄婉的感情。“伊人”的高贵和美丽，诗人刻骨的相思以 及失望的痛苦，与寻求的行动、左寻右找的连 续急迫过程浑然为一。口诀：“绝望” “叙事诗” “直接” “实写” “热烈”“热情”“乐观” “快乐”“冬天”课下注释小石潭记1 . 1 乐）2 .（尤、冽）3 .（卷）4 .（可、头）5 .（澈）6 . 1怡然）7 .（俶尔）8 .（翕忽）9 .（斗、
18、蛇）10 .（犬牙）11 .（悄怆、邃）12 .（清）13 .（居）14 .（隶而从）15 .（小生）翻译小石潭记闻水声，如鸣珠I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。四面竹树环合，寂寥无人。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下澈，影布石上。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。内容理解小石漂记要点1：起伏变化的情感 变化：由乐到忧。理解：作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情 山水正是为了摆脱忧伤的心情。但这种从自然 景物中得到的快乐是短暂
19、的，一经凄清环境的 触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。要点2：写景特点移步换景与定点观察相结合。动静结合与正侧面结合。抓住特征，细致描绘。情景交融，景中传情。要点3：主旨情感情感：被贬后的孤寂悲凉。练习：本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者 借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情，以及 对大自然和自由自在生活的向往。本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了 “诋” “屿” “蜷” “岩”四字刻画：写小溪 的曲折蜿蜒，也只用了 “斗折蛇行”四字描述; 写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了 “过清” 二字加以揭小。第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。描写小石潭以及周围的景物一一由远及近， 定点观察。“不可
20、久居，乃记之而去”，写出了作者被 贬谪后内心的落寞也随之而去。“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突 出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无 所依傍的苦闷。作者善用正面和侧面的描写方法来写景物， 如“斗折蛇行，就是采用侧面描写的方法写出 了溪流的曲折蜿蜓。文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到 悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐” 之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快 慰之情。作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意 在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点。第段描述作者在小石潭停留的感受，突出一 个“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠 闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。“水尤清冽”用潭
21、水的清澈来表明柳宗元不 与官场同流合污，清高自赏的思想感情。选文第二段正面写水，侧面写鱼；写的是鱼, 见的是水。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只 写了鱼儿自由游弋的情态。文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石 潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及 周围的景物。（乍者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的 环境，让他感觉闲适宁静。本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势， “犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。“明灭可见中的明灭指忽明忽暗，写 出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。文章三段中采用定点观察的方式对小 石潭周围的景物进行了细致描绘，渲染出幽僻 凄清的氛围。I乍者以“发现小石潭一一潭中景物一一潭
22、中 气氛一一小潭源流一一交代同游之人”为顺序 来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应, 结构紧凑。（乍者将自己的情感融于山水的描绘之中，直 抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合， 展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 选文第段用“青树翠蔓”，写潭四周树木 的色彩，“青” “翠”都有“绿”的意思，有 重复啰嗦之嫌。课外文言文断句黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。 予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安 常善医而奔，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人 以纸画字书不数字辄深了人意。（断4处）余 戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异 人也。“疾愈，与之同游清
23、泉寺。寺在薪水郭门 外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰 溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥，箫箫暮雨子规啼。谁道人生 无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄呜。” 是日剧饮而归。（苏轼游沙湖）【注释】黄州：今湖北黄冈，当年作者贬此 地。相（xi&ng）田：察看田地的好坏。王 逸少：指土羲之，字逸少，相传他在此临池学 习书法，池水尽黑。黄鸡：报晓的公鸡。该 句意思是不要因为时光易逝，年华老大而恶伤。道州城西百余步，有小溪，南流数十步， 合营溪。两岸悉皆怪石，欹嵌柒盘屈，不可名 状。清流触石洞悬激注佳木异竹垂阴相映。（断 3处）此溪若在山野，则宜逸民退土之所游处； 在人
24、间，则可为都邑之胜境，称者之林亭。而 置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（元结右溪记）【注释】合营溪：汇入营溪。敲：倾斜。 嵌：张开。置州：设置州郡。石渠之事既穷，上由桥，西北下土山之阴， 民又桥名焉。其水之大，倍石渠三之一气 亘石 为底，达于两涯。若床，若棠，若陈筵席，若 限网奥汽水平布其上，流若织文，响若操率。 揭跣而往，折竹箭扫陈叶排腐木可罗胡床十 八九居之。（断3处）交络之流，触激之音， 皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践 履琼耶？（柳宗元石涧记（节选）【注释】布渠之事既穷：游览石渠结束之后。 穷：毕，完成。桥：架桥。倍：增加。三
25、之一：三分之一。亘石：乱石相连。限间 奥；用门槛把正屋与内室隔开。限：门槛，这 里作动词用。揭跣：拎起衣服，光着脚。 胡床：一种可以折叠的轻便坐具。践履：足 迹。出西门，循山脚,高低约数里，渐见山峰 屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁凹凸， 高数十仞，近而仰视，势将倾里。其人日：“相 传上有洞府，多仙景，惜无径可登。“余兴发 挽袖卷衣猿攀而上直造其旋。（断3处）所谓 洞府者，深仅丈许，上有石琼，洞然见天。俯 首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而 下。其人叹日：“壮哉！游兴之豪，未见有如 君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。 阳鸟将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归 寓，负笈搭夜航至苏
26、，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。（选自沈复浮生六记卷四） 【注释】其人：指路上遇到的游人。罅（xi d）：缝隙，裂缝。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦 有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。 然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里， 抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从 岩后悬梯两层，更螯一岩。岩不甚深，而环绕 山巅如登悼。土人新以木板循岩为室曲直高下 随岩宛转。（断2处）（节选自徐霞客游记） 【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名说明文阅读具有艺术气质的中国古代地图宋协伟：承声?，人们对地图的关注，更多侧重 于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非 止于“用”。地图与艺术的关系以及地图
27、的文 化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图， 次中可以为我们认识地图提供新的视角。中国地图绘制的历史十今悠久。在春秋 战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生 产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经 达到一定的高度，官宦世家人手都有收藏。魏 晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方 法“制图六体”，这对后世产生了深远的 影响。唐代绘制的海内华夷图是中国制图 史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展， 制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制 图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是 我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学 是与牛牛f的，尤其是明末以前，基本上没有受 到外来影响，有着非常
28、鲜明的中国特色，也长 期领先于其他国家。中国古代地图的绘制技法独特。在中国 式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人 以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺 术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就 是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端 画的清明上河图，纵24. 8厘米，横528. 7 厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城 内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如 果将其扃平化，就是现代意义上的地图；若再 将其浓缩化，就是当今的网络地图。中国古代地图的布局和创作精美、彩 象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意 境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为 主体，赋予自然以文化的内涵与审
29、美意识。许 多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅 精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水 亶L。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制 的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今， 地图和山水画成为两个完全不同的学科与领 域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水 画则是一种感性的审美作品。中国古代地图在社会生活中发挥着重要 的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合 体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密 的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标 准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图 者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何 来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图王 拳用来表示路线和距离，其
30、次用来显示权力、 分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育 以及美学秋赏。中国古代有三种她图：一为全 国地图：二为地方地图：三为城市地图，种类 丰富，实用性很强。中国古代地图的绘制具有很强的延续性 和主观性的特点。制图者住住是在前人所绘地 图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的 地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于 绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不 由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在 中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的 表达中都可以体现出来。到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工 具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图 之外的艺术性、文化性举涉被抛弃。时代的发 展与现实
31、的需求不停地改变着地图的形态，使 地图呈现出不同的面貌。（选自京城雅集话地图，有删改）1 .本文的说明对象是,属于 说明文（类型），结构为,采用了 顺序，依次从、等方面介绍其特点。第段按照 顺序介绍了中国地图历史的悠久。有何作用？2 .题目“具有艺术气质的中国古代地图”有何 作用？3 .选文第段有何作用？4 .文中画线句使用了哪些说明方法？有何作 用？A.如张择端画的清明上河图，纵24. 8 厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从 城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就 是一幅地图。B.许多中国古代地图多弥漫着绘画的气 息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵 性的山水画。C.地图成为
32、一种理性的测绘科学成果，山 水画则是一种感性的审美作品。D.中国古代有三种地图：一为全国地图； 二为地方地图；三为城市地图，种类丰富，实 用性很强。5 .请从语言特点的角度，分析选文加点词语能 否删除或作用。A.：型:枣毛，人们对地图的关注，更多侧重 于其实用功能。B.从艺术的维度谈地图，千中可以为我们 认识地图提供新的视角。C.中国地图绘制的历史十个悠久。D.到汉代，中国的制图水平已经达到一定 的高度，官宦世家人乎都有收藏。E.中国传统的制图学是书生士的，尤其是 明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非 常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。F.所以，古代地图本埠用来表示路线和距 离，其次
33、用来显示权力、分配土地、征收捐税、 管理灌溉，还用于教育以及美学敢赏。G.制图者华仔是在前人所绘地图的基础上 绘制出新的版本。H.到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工 具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图 之外的艺术性、文化性承电被抛弃。6 .选文第段中“这”指什么？7 .选文第段，能否修改如下，请说明理由。中国古代地图的绘制具有很强的延续性 和主观性的特点。由于绘本地图具有较强的主 观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的 个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、 设色手法和地图符号的表达中都可以体现出 来。同时，制图者往往是在前人所绘地图的基 岫上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中 可
34、以看出很多相似的符号。8 .对选文内容理解不正确的一项是（）A.许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵 性的山水画。B.中国古代地图的主要作用是显示权力和用于 教育及美学欣赏。C.通常，古代制图者是在前人所绘地图的基础 上绘制出新的版本。D.时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯 的实用工具。植物真的能闻到味道吗？房裕东“远闻其杳，而知君至矣。“自古以来， 浪漫而神秘的闻香识人给了人们无尽的美好遐 想。那么，植物是否也有闻杳识物的绝技呢？ 换句话说，嗅觉既然是人们感知世界的一种方 式，那它是不是也是植物感知周围环境的一种 方式呢？根据中国大百科全书的定义，嗅觉 指的是“挥发性物质作用于嗅觉器官
35、产生的感 觉”。如此说来，没有嗅觉器官（如鼻子）的 植物是不会拥有嗅觉的。但如果我们将这个定 义的范围放宽一些，将嗅觉视为一种“感知外 界气味的能力”，那么嗅觉不但在植物中广泛 存在，而且植物嗅觉的灵敏度和通过嗅觉得到 的信息量，早就大大超出了人们的想象。科学家最早发现拥有嗅觉的植物是菟丝 子。泡丝子是一年生寄生植物，缠绕于寄主植 物体上，靠吸取寄主的养分和水分生长。人们 发现，菟丝子非常喜欢番茄，无论是将番茄放 在阳光下还是黑暗中，菟丝子都会“执着”地 向着番茄的方向生长。难道菟丝子能“闻到” 番茄的味道吗？为此科学家们设计了一个非常有趣的实 验：将番茄和苑,丝子分别放在两个箱子里，两 个箱
36、子之间仅有一根细管相连。经过一段时间 的观察，科学家们发现，菟丝子会沿着细管朝 装有番茄的箱子的方向生长。在另一个实验中， 科学家们将番茄茎提取物涂抹在一根棉签上， 然后将它和其他未经处理的、外形一模一样的 棉签摆放在菟丝子的周围。结果发现，无论怎 么调整棉签的位置，菟丝子总能准确地朝徐抹 了番茄茎提取物的那根棉签的方向生长。通过 这两个实脸，科学家们得出结论：菟丝子确实 是靠“闻到”番茄的气味而找到番茄的。正常生长的植物会向外界释放独特的气 味，这些气味分子的化学本质是具有挥发性的 有机化合物。不同植物释放的有机物的成分和 比例不尽相同，植物通过“闻到”周围不同的 气味，来了解自身所处的环境
37、，从而实现彼此 的交流，科学界把这种现象称为“化感作用”。化感作用是指，一些植物通过产生和释 放特定的化学物质（化感物质）影响临近植物 以及自身生长和种群建立的作用。比如，黑胡 桃的枝、叶、果实及根中含有胡桃醍，当黑胡 桃的枝叶从树上掉下来后，经雨水的反复淋溶 和微生物分解后，会逐渐释放出胡桃醍，土壤 中极微量的胡桃醍能有效地抑制其他植物种子 的萌发，因此黑胡桃树下很少长有杂草等其他 植物，它们也不用担心被其他植物“抢”走土 康的营养。已鉴定的化感物质涉及有机化合物的各 种类型，主要是酚类、枯类、含氮化合物和其 他次生物质四类。化感物质有时也是同种植物之间的交流 信号。科学家们发现，当野生棉豆
38、的叶子被甲 虫啃咬后，会迅速产生和释放化感物质，通知 周围的叶片“我现在被虫子吃了，大家快和我 一起产生化感物质，把虫子赶走吧”。同时， 它还会通知花儿“快产生花蜜，让昆虫的天敌 过来吧”。在农业生产方面，植物的化感作用 会直接或间接影响临近或后续（下茬）的同种 或异种植物的萌发和生长，而且通常是抑制作 用。这就是为什么有些作物种在一起会增产， 而有些作物种在一起，不是一方受害就是两败 俱伤。比如，水稻秸秆的提取物会抑制水稻、 稗草、药苣、鸭舌草等植物根的生长；小麦的 化感作用会抑制棉花、燕麦、玉米、小绒毛草 等的发芽及幼苗生长；西瓜、番茄、大豆、花 生、黄瓜等普遍存在自毒作用（因化感作用而
39、致植物自身或同种同科植物之间的生长抑制）， 从而造成连作障碍（在一块田地连续种植同一 种作物的情况下，导致该作物生长发育状况变 差、产量和质量下降的一种现象）；等等。当然，植物的化感作用也有产生相互促 进的作用。如械树和苹果树、梨树，皂角和白 蜡树，马铃薯和菜豆，洋葱和甜菜，玉米和大 豆、花生，豌豆和小麦，葡萄和紫罗兰它 们之间都可通过释放化感物质产生相互促进的 作用，如将麦仙翁和小麦混种几年后，小麦就 会明显增产。所以，利用好作物间的化感作用，可以 在提高作物生产力的同时，显著抑制农田中的 杂草和病虫害，可谓增产又环保。现如今，利 用化感作用进行作物规划管理，已经成为农业 现代化发展的一个更
40、要方向。（选自百科知识2022年第8期） 1.下列对“化感作用”表述不正确的一项是 （ ）A. “化感作用”是指植物通过“闻到”周围独 特的气味，来了解自身所处的环境，从而实现 彼此交流的现象。B. “化感作用”指一些植物通过产生和释放特 定的化学物质影响附近植物及自身生长和种群 建立的作用。C.植物的“化感作用”，在农业生产方面，会 直接或间接抑制临近或后续的同种或异种植物 的萌发和生长。D. “化感作用”有利有弊，我们只有利用好作 物间的化感作用，才能既提高作物的生产力， 又能做到环保。2 .下列理解和分析不符合原文意思的一项是 （ ）A.所有植物通过嗅觉感知周围的环境，其灵敏 度和通过嗅
41、觉得到的信息量，大大超出了我们 的想象。B.通过实验，科学家们认为：苑丝子之所以很 喜欢番茄，是因为它拥有嗅觉，能够“闻到” 番茄的味道。C.黑胡桃树下很少长杂草等其他植物，是因为 它会释放出胡桃酸，胡桃醍能有效抑制其他种 子萌发。D.化感作用有时促进植物的生长，但通常对植 物的萌发和生长起到抑制作用，有时会造成连 作障碍。3 .下列说法不正确的一项是（）A.本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，主 要是从“化感作用”的定义以及作物间的化感 作用两个方面加以具体说明。氏文章运用举例子、下定义、作诠释等多种说 明方法，具体地阐释了 “化感作用”定义以及 对作物生长的影响，通俗易懂。C.本文语言科学
42、严谨，既使用“自毒作用”等 专用术语，解释植物相互促进；又使用“两败 俱伤”等鲜活的词语，生动形象。D.这篇科普文章将客观现象和科学解释相结 合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合了 许多知识，培养了探究精神。记叙文阅读一碗“雪花”面马海霞那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒， 北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由 我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤， 掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时 不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一 大锅。面条轲下就不好吃了，若母亲看到，肯 定会劈头盖脸数落我一顿。正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦 大叔又来出摊了，平日工作繁忙，此时的他浑 身油污，
43、脏兮兮的，不如将多出的面条送他一 碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗 面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了， 请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说： “不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将 热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃 吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”我正说着，父亲骑车回来了。我低声对 父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能 吃了，不如送给那修.鞋的吃”父亲听了， 忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。 瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯 To中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”父亲听他这么说，转身回家，让我把小 桌子搬到外面，自己也
44、盛了一碗面条，要到外 面和瘦大叔一起吃饭。这么冷的大，父亲这是中了哪门子的 邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口 袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬看小桌 子紧随其后。瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好 再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下， 到修津地端起酒杯一饮而尽。那天，父亲和瘦 大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他 俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃 得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦 大叔聊了一会儿，才返回家中。回到家，父亲打开了话匣子，说起了一 段往事一父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回 来的途中发现随身携带的干粮袋和水壶都忘在 了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开了
45、一户人家 的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父 亲到家吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一 碗野菜面。女主人说，他们这里连续两年遭了 水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父 亲说，那顿饭虽然吃的不丰盛，但受到了客人 般的待遇，因为那家人也同样吃的是野莱面。 父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在外 面吃，他会有一种乞讨的感觉。父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大 叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家 时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了 午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他 是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这里 出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开 始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但 那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃 饭、受冻,如冰雪融化，让他心情也敞亮起来。事情过去多年了，瘦大叔每次来我家， 都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面 的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情 义便有了温度。（选自意林，有改动）1 .仔细阅读选文，理清文章脉络，在A、B处补 全内容。A一父亲陪瘦大叔吃面一B一父亲与瘦大叔因面结友2 .题目“一碗雪花面”有什么含义？3 .题目“一碗雪花面”有什么作用？4 .赏析选文第段中的画线句子。5 .联系语境，说说