《幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (5).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、搭积木教学设计和教学反思教学目标：1 .培养幼儿的动手能力和观察能力，锻炼幼儿的操作技巧和空间想象力。2 .培养幼儿的合作意识和沟通能力，通过交流合作完成搭积木的任务。3 .培养幼儿的语言表达能力，能够描述所完成的搭积木作品。教学重点：1 .激发幼儿的兴趣，掌握搭积木的基本方法和操作技巧。2 .培养幼儿的观察能力，能够观察图纸，按照要求完成搭积木作品。3 .提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述所完成的搭积木作品。教学难点：1 .教师如何引导幼儿观察图纸，按照要求进行搭积木活动。2 .如何引导幼儿进行交流和合作，完成所要求的搭积木作品。3 .如何引导幼儿用简单的语言描述所完成的搭积木作品
2、的特点。教学方法：1 .游戏教学法：通过游戏形式的搭积木活动，激发幼儿的兴趣，提高学习的积 极性。2 .指导教学法：引导幼儿观察图纸、按照要求进行搭积木活动，并给予适当的 指导和帮助。3 .合作学习法：鼓励幼儿之间的交流和合作，让他们共同完成搭积木任务。教学准备：1 .积木模型：准备一些适合幼儿的积木模型，包括各种形状和大小的积木。2 .图纸：准备一些简单的图纸，图纸上有不同的搭积木形状示意图。3 .提示卡片：准备一些简单的提示卡片，卡片上写有搭积木的要求，如“搭一个三角形”、“搭一个房子”等。教学过程：1 .激发兴趣（5分钟）教师向幼儿介绍搭积木活动的方法和规则，并展示一些已经搭好的积木模型
3、, 激发幼儿的兴趣。2 .观察图纸（5分钟）教师给每个幼儿发一份图纸，让幼儿观察图纸上的搭积木示意图，并引导幼 儿理解图纸的内容和要求。3 .进行搭积木活动（15分钟）1）教师发放积木模型给每个幼儿，让他们根据图纸的示意图进行搭积木的活 动。2）教师给每个幼儿发一张提示卡片，让他们按照卡片上的提示要求进行搭积 木的活动。4 .交流合作（10分钟）1）教师组织幼儿之间的交流和合作，让他们互相帮助，共同完成搭积木的任 务。2）教师在搭积木的过程中给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们克服困难。5 .语言表达（10分钟）1）教师指导幼儿用简单的语言描述所完成的搭积木作品的特点。2）教师鼓励幼儿之间展示和
4、交流自己的搭积木作品，让幼儿用语言表达自己 的观点和感受。6 .教学反思（5分钟）教师对本次教学进行总结，总结幼儿的学习情况和表现，并思考教学的不足 之处，为下一次教学改进做准备。教学反思：通过本次搭积木的语言活动，幼儿在玩中学，学中玩，既培养了幼儿的动手 能力和观察能力，也锻炼了幼儿的操作技巧和空间想象力。在活动过程中，幼儿 通过观察图纸,按要求进行搭积木活动，促进了幼儿的观察力和思维能力的发展。 同时，活动中鼓励幼儿的交流和合作，培养了幼儿的合作意识和沟通能力。在语 言表达环节，幼儿用简单的语言描述自己的搭积木作品，提高了幼儿的语言表达 能力。教学的不足之处是，本次活动时间较短，有些幼儿没有完成全部任务。需要在后 续的教学中，加强对幼儿的指导，让每个幼儿都能完成搭积木的任务。止匕外，有 些幼儿在交流表达中存在一些困难，需要更多的练习和引导，让幼儿能够更好地 用语言描述自己的观点和感受。总结起来，本次活动对幼儿的发展有积极的促进作用。通过搭积木的语言活 动，幼儿在玩中学，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也锻炼了幼儿的操作 技巧和空间想象力。同时，在活动中培养了幼儿的合作意识和沟通能力，提高了 幼儿的语言表达能力。希望在以后的教学中继续加强对幼儿的指导和引导，让幼 儿在充满趣味和挑战的环节中，不断发现和探索。