《幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、搭积木教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能够听懂并理解故事搭积木中的内容。2 .能够用简单的语言表达关于搭积木的经验和想法。3 .能够模仿老师的示范，自己搭建简单的积木模型。4 .能够合作与他人一起搭建积木，发展团队合作意识。二、教学重点：1 .听懂并理解故事搭积木的内容。2 .用简单的语言表达关于搭积木的经验和想法。3 .模仿老师的示范，自己搭建简单的积木模型。三、教学难点：1 .能够用简单的语言表达关于搭积木的经验和想法。2 .能够合作与他人一起搭建积木，发展团队合作意识。四、教学方法：1 .故事引入法：通过讲解故事搭建积木的经历和过程，吸引学生的兴趣。2 .示范教学法：老师进行实际搭
2、建积木，并解说整个过程，让学生模仿。3 .分组合作法：将学生分组，每个小组合作搭建积木。五、教学准备：1 .故事搭积木的课文材料。2 .多种不同形状的积木模型。3 .小组分组卡片。六、教学过程：1 .导入：教师带领学生集体说出他们最喜欢的玩具，为什么喜欢，并引导学生 谈论玩具的特点和玩法。2 .讲故事：教师向学生讲述故事搭积木，并重点介绍故事中的主人公（小明） 和主要情节（小明搭积木的过程和经历）。3 .大声朗读：教师带领学生一起大声朗读故事中的关键词和句子，以增强记忆 和语言表达能力。4 .讨论和总结：教师提出问题，引导学生根据故事内容回答。例如，小明在搭 积木的过程中遇到了哪些困难？小明最
3、后搭建了一个什么样的积木模型？学生 讨论并总结出答案。5 .示范教学：教师出示一种简单的积木模型，并问学生如何搭建，教师示范搭 建，并同时解说整个过程。6 .学生模仿：教师要求学生模仿自己的示范，尝试搭建相同的积木模型。7 .分组合作：教师将学生分成小组，每个小组根据自己的兴趣和想法选择不同 的积木模型搭建，学生之间可以互相协助和交流。8 .学生分享：每个小组完成后，学生自由展示自己的积木模型，并讲述他们的 搭建过程和经验。9 .教师评价和指导：教师对学生的表现进行评价和指导，给予肯定和鼓励，并 提出改进建议。十、教学反思：通过这堂语言活动课，学生通过听故事和模仿示范，提高了听懂和理解故事的能 力，同时也锻炼了自己搭建积木的能力。同时，在小组合作的过程中，学生也能 够培养团队合作意识，并且通过对自己模型的讲述，提高了语言表达能力。不过, 在分组合作时，可能有一些学生会出现个体表现不明显的情况，需要教师进行更 为个别化的指导。总的来说，这堂课的教学目标基本实现，但在以后的教学中还 需要加强口语和团队合作能力的培养。