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1、统编版高中语文必修下册整本书阅读红楼梦同步练习题一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。非虚构写作：话语规则与效果对于多数人来说，“真实”是一种极为重要的感受。如果时间与空间构成意识内 部不可或缺的坐标，那么，“真实”则是维持生活经验稳定及连续的基本保证。“真实”是一种如此强大的需求，而“非虚构”写作的话语规则迎合了人们的这 种需求，表现出多数“虚构”作品所不具备的硬朗与粗犷气质。 体现在非虚构写作上，其内容必须确有其事，它所叙述的一切必须在生活之中真 正发生过。但是，这个举足轻重的前提通常依赖作家的自觉遵从，非虚构作品发表之后 也并未跟随一个严格的鉴定程序。事实上，“虚构”与“非虚构”的区
2、别很大程度上源 自文类、文体以及叙事修辞形成的效果，而这种效果是由话语规则决定的。比如小说、戏剧、电影可以尽情虚构，并且可自如地调度各种相关的叙事修辞， 而新闻报道之类的非虚构写作既新且旧，它与多种文体存在不同程度的交叠，同时又与 它们保持相当程度的差异，它仿佛是在诸多文体的接壤地带被重新规划出的另一种特殊 文体。人们无法正面描述非虚构写作的文体特征，而只能从对非虚构写作与诸多文体异 同的观测中逐渐确立其某些界桩。那么，如何辨识非虚构写作与典型的虚构作品譬如小说？显然，“非虚构” 与“虚构”的差异已渗透到具体的叙事修辞中。“虚构”通常带有更为明显的传奇性， 对于小说而言，所谓的传奇不仅在于事件
3、的离奇和曲折，也与人物的性格、命运结合在 一起；小说叙事时常包含人物心理活动，甚至直接叙述“意识流”或者片段的感官印象。 因此，小说的叙事具有更大的细节密度，情节内部织入更多独特的性格或者人物内心的 感受，这些因素往往在深层的意义上决定了情节的发展逻辑，即所谓“情节是人物性格 的发展史“。相对地，非虚构写作更接近新闻话语，作家更为注重的是事件外部的完整 与清晰的全貌，非虚构写作对于社会事件的重视程度远远超过了对个别人物性格形成过 程的重视。在“非虚构”的作品中，交替出场的众多人物与纷杂线索的交汇共同组成一 个公共事件。此外，与非虚构写作共享同一种话语规则的还有历史话语。历史学家很少耗费笔 墨还
4、原个别人物的肖像、服装、言行细节除了君王。文学话语的分析单位是“人生”， 譬如，小说的情节轮廓通常由个别人物的恩怨情仇、悲欢离合来填充，情节的延伸线路 与人物的命运几乎同辙。而现在，人们似乎在小说与历史话语之间再度发现了非虚构写第1页共22页 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？ 圃露庭霜何寂寞，鸿归蛋病可相思？ 体言举世无谈者，解语何妨片语时。21 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中“东篱”一词语出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，呼应了题目中的“菊 首联表明“问菊”的原因。B.颔联中“一样花开为底迟”一句，诗人表达了对菊花（秋季开放）开放时
5、间晚于百花 （春季开放）的不解和埋怨。C.颈联中，霜寒露重，百花凋零，菊花寂寞开放：鸿雁南归，蟋蟀将死，菊花孤独自 守。渲染出菊花的遗世独立的形象。D.尾联中，诗人把自己当成菊的知己，此时，前面对菊的所有发问也就变成了自问， 菊花的形象正是作者自身的写照。22 .诗歌的题目是“问菊”，诗人之语每每切合一个“问”字。请从遣词和用句的角度对此 做简要分析。五、选择题23 .按要求选择。将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）任何现实问题的解决，都有赖于多学科知识的综合运用，因此首要任务就是，, , o落实到人才培养上，除了传授学科的基础知识，还需要训练 和提升学生运用交叉学科知识解
6、决实际问题的能力。根据具体问题整合相关学科的材料、数据、理论、方法整合不同学科的知识实现知识从简单叠加到有机结合的转变最终得到一个整体的解释A.B.C.D.红楼梦对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应，请指出下面判断正确的 一项是（）A. “岂不闻，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡”（林黛玉）B. “从来没听见有个什么，金刚丸 若有了，金刚丸自然有菩萨散了！ ”（王熙凤） C.头上戴着金丝八宝攒珠髻，馆着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭瓒珞圈。（贾 元春）第10页共22页D.雪洞一般，一色玩器全无，案上供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。（薛 宝钗）六、综合运用阅读下面的文
7、字，完成下面小题。红楼梦中无论是才貌双全的黛玉，德才兼备的宝钗；还是旷达豪放的, 聪慧果敢的探春，的熙凤几乎个个都不得善终。更有含辱投井的,蒙羞撞墙的司棋，的尤二姐她们的人生，无一不是以悲 剧收场。而拉开了红楼女儿悲剧序幕的，就是学诗的香菱。她在红楼梦开卷就向我 们款款走来，其原名甄英莲，谐音“真应怜”经历被拐，被抢，三次改名，但无损 她如莲清志。在第四十八回中，香菱趁薛蟠外出而暂随宝钗搬入大观园小住，一入园她就向宝钗 求教香菱笑道：“好姑娘，趁着这个工夫，你教给我作诗罢。”宝钗笑道：“我说你得陇望蜀 呢。我劝你今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一 声儿，也不必特
8、意告诉他们说搬进园来。若有提起因由的，你只带口说我带了你进来作 伴儿就完了。回来进了园，再到各姑娘房里走走。”随后，她又向黛玉求教香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给 我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略 也还教得起你。”24.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）A.惜春胆大泼辣玉钏吞金自尽B.湘云世故圆滑玉钏悬梁自尽C.湘云胆大泼辣金钏吞金自尽D.惜春世故圆滑金钏悬梁自尽25 .面对香菱学诗的请求，宝钗黛玉给出的答案大不相同，试分析造成这个不同的原因。七、名著阅读26 .红楼梦第三十七回，大观园成立了海棠诗社，要求诗社里面的人都要取
9、个雅号，诗社社长李纨号“”蕉下客”是的别号，林黛玉的别号是“27 .红楼梦中最有才华的女子是,最泼辣狠毒的女子是，“心比天高，命比纸薄”的Y鬟代表是o28 .阅读红楼梦节选材料，完成下面小题。后面又画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有第11页共22页 四句写云：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着 各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大 的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙
10、上当中挂着一大幅米襄阳烟 雨图，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格 泉石野生涯第四十回史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 根据以上两则材料，简要概括探春的形象特点。29 .名著阅读红楼梦中的贾宝玉这位大观园内，荣国府中独一无二的骄子，只要一听到他父 亲叫他，便“好似打个焦雷”，再高的兴致顿时一落千丈。如若见了他老子，更“像个 避猫鼠儿”，躲之不迭。往常没有贾政在场，独听他“高谈阔论”；而如果贾政在席， “便惟有唯唯而已”。他从父亲那里得到的，不是一声断喝，便是无情棍棒他们的 父子关系并不融洽，父子之间的矛盾冲突，构成了全书的主要矛盾之一。读了红楼梦，你如何看待这对父子关系？请
11、结合书中某个情节谈一谈这对父子之间 的矛盾冲突是怎样的？你认为这样的矛盾冲突能否化解？30 .对红楼梦情节解说有误的一项是（）A.薛宝钗待人处事，有时会显出很深的城府。有年芒种，姐妹们在园内玩耍，薛宝钗 一路扑蝶来到滴翠亭，无意间听到小红给芸儿私传信物。她就故意说是在找林黛玉，“金 蝉脱壳”，使小红不怀疑她。B.由于贾母王夫人等要给湘云还席，大家又齐聚大观园。刘姥姥也有幸参与了这些活 动。首先是在秋爽斋，刘姥姥被凤姐插了一头菊花，接着在潇湘馆布满苍苔的小路上滑 了一跤，幸无大碍。C.宝玉挨打，袭人向王夫人汇报宝玉情况，趁机进言“怎么变个法儿，以后竟还叫二爷 搬出园外来住“王夫人听后，对袭人越发
12、感爱不尽，甚至把她的月例提高到与赵、周两 位姨娘同样的水平。D.宝玉挨打后，贾母吩咐贾政的亲随小厮们，以后贾政若唤宝玉便以她的名义加以拒 绝。宝玉自此以后甘为诸丫环充役，宝钗等偶尔劝他留心仕途经济，他便斥之为“入了 国贼禄鬼之流，不留情面。31 .对红楼梦情节解说有误的一项是（）A.红楼梦的序幕由前五回构成，分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交 代。比如第四回就通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾王史薛四大家族的关系，展现了小第12页共22页 说更广阔的社会背景。B.姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄 家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，
13、他听到了道人的好了歌， 顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。C.黛玉应贾母之招来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后 两个人之间的感情奠定了基础。D.凤姐梦见秦可卿来向她嘱托筹划贾府将来之事，醒来后听说秦可卿死了，吓了一身 冷汗；彼时合家皆知秦可卿死了，无不纳罕，都有些疑心。32 .下列关于红楼梦的理解，不正确的一项是（）A.红楼梦里大量诗文判词戏曲歌词，充满了譬喻，往往是对人物关系和命运际遇 的暗示。枉凝眉曰：“一个是闵苑仙葩，一个是美玉无瑕。其中悯苑仙葩”指的是 林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。B.曹雪芹善以人名隐喻，从开篇的“贾雨村（假语存）”“甄士隐（真事隐）”即可知
14、， 就连贾府“元迎探惜”四春孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾 惜春，也暗含了“原应叹息”之意。C.红楼梦的序幕由前五回构成，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既 有联系又各有侧重。如第四回“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关 系，展现了小说更广阔的社会背景。D.红楼梦中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富 贵风流。”表现贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手挽着贾母，一手挽着王夫人， 苦尽甘来十分欣悦。33 .第28回写到宝玉和一个伶人交换汗巾子，这一情节很重要，为后文写宝玉挨打作 伏笔，这个伶人是（）A.琪官B.龄官C.芳官D.
15、藕官34 .第十四回写秦可卿的葬礼，下列说法不正确的是（）A.出殡的场面非常巨大，其实也是在写贾家的排场。35 贾府在办理秦可卿的丧事期间，贾政和林黛玉恰好因事离开贾府。C.王熙凤“协理”宁国府，单从管理的方法上看，有鲜明的现代意识。D.王熙凤协理宁国府，忙得茶饭也没工夫吃得，坐卧不能清净，心中却十分欢喜。36 .红楼梦中描写的居所，往往和主人的性格、气质相契合。在第四十回中曾描写 过以下两处居所：一进门，只见两边翠竹夹路，土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路刘第13页共22页姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥 儿的书房了。”那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，
16、都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋， 雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯 而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。以上描写中，居所的名称是，居所的主人是 O37 .请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落，其主人是谁？结合环境描写分析此人 物的形象特点。要求100字左右。(1) “忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小 两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里面房内又得一小门出 去，则是后院有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小
17、小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派， 开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋，至前院儿盘旋而出。”(红楼梦第十七回)(2) “一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的 路。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必 定是那位哥儿的书房了。” (红楼梦第四十回)(3) “满地下竹景参差，苔痕淡淡。”(红楼梦第三十五回)38 .“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”这一章回在情节设置上起到重要的作用， 对此理解不正确的一项是()A.渲染了充满神秘气息的小说氛围，引人入胜。B.构思精妙，引出了薛蟠、香菱等重要人物。C.为下文作铺垫，推动了后续情节的发展。D.塑
18、造了贾雨村冷酷无情，徇情枉法的贪官形象。38 .根据句子提示，填补下面的空格。(1)红楼梦中的“阖苑仙葩”指的是，“美玉无瑕”指的是o(2) 一眼识人：曹雪芹刻画人物擅长描摹眼睛，比如凤姐的眼睛特点是,这一特征点明了她的漂亮与阴险。(3) 一名隐意：红楼梦中隐喻极多，人物的姓名往往就带有象征意义，如甄土隐 即“真事隐。贾雨村即“假语存”，香菱的原名,隐喻了她可怜的身世。39 .下面是红楼梦中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是()才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。第14页共22页勘破三春景不长，缁衣顿
19、改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A.林黛玉贾惜春妙玉巧姐B.贾探春妙玉贾惜春史湘云C.秦可卿 妙玉 贾迎春 李纨D.薛宝钗 贾迎春 妙玉 史湘云40 .阅读下面的文字，并依次填写对应文中横线处的人物。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但其诗文素养与个性却各有特色。她们写的 诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是谁写的。恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上； 孤高自许、 多愁善感，其诗也清逸脱俗、风流别致；性格大度、潇洒风流，其诗则 格调清新、豪放不羁；处事果决，精明能干，她写的诗则疏阔爽朗、高
20、远简淡。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。第七十回，林黛 玉作了一首桃花行，薛宝琴说是自己写的，贯宝玉说：“我不信。这声调口气，迥 乎不像。”41 .在红楼梦交流课上，老师提问：红楼梦中，谁是“心清如水”的人？请你做 出选择，并为其写一段赞美文字。要求：结合具体情节，写出人物姓名及特点，并阐明 理由，不超过150字。42 .下列有关红楼梦相关内容的表述，不正确的一项是（）A.林如海之祖曾袭过列侯，到林如海已是科第出身。林家支庶不盛，子孙有限。林如 海年已四十，原有一个三岁之子，偏又死了，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉，年 方五岁。黛玉之母离世后，黛玉应贾政之召来到了荣国府
21、。宝黛初见，两人都有似曾相 识的感觉。B.门子给贾雨村的护官符上写着：贾不假，白玉为堂金为马。丰年好大雪，珍珠 如土金如铁。这门子向他讲述四大家族一损俱损、一荣俱荣的密切关系。贾雨村惧怕四 大家族的势力，不思甄土隐赠银之恩，胡乱判案，放了凶手薛蟠，并书信告知贾政和王 子腾。C.赤瑕宫的神瑛侍者，以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使 其“得延岁月”，幻化人形，修成女体。神瑛侍者欲下世为人，绛珠仙草感念他的恩惠, 发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债， D.红楼梦开篇第五回以判词预示人物命运，体现了红楼梦草蛇灰线，伏脉千 里”的独特写法。“
22、根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故 乡。判词先以“荷花”暗示香菱其名，再预言其一生坎坷的命运。43 .下列人物中不是“金陵十二钗”的是谁？（）第15页共22页A.妙玉B.薛宝琴C.贾巧姐D.史湘云44 .红楼梦中前十回的故事情节，按叙述先后排列正确的一项是（）梦游幻境贾敏病逝黛玉进府宝玉摔玉寡妇受辱大闹学堂 周瑞送花 土隐出家 英莲被拐 雨村断案A.B.C.D.45 .下列语句不是出自红楼梦的是哪句？（）A.女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。B.话说天下大势，合久必分，分久必合。C.字字看来都是血，十年辛苦不寻常。D.世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。46 .根据要求
23、，回答问题。下面是红楼梦中与梦相关的情节。请在横线处填入作品中人物的名字。梦幻识通灵梦游太虚幻境学诗，梦中得佳句醉卧芍药祸，香梦沉酣请从以上情节中任选一个，概述该情节的内容，并分析它在表现主题、刻画人物、情 节发展等方面的作用。八、材料作文47 .阅读下面的材料，根据要求写作。红楼梦中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志， 脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人 的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌 纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具
24、警示意义。请结合材料选取一个角度 写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。48 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“开口不说红楼梦，读尽诗书也惘然“，红楼梦是我们中华民族一部古 往今来绝无仅有的文化小说，是中国封建社会的百科全书，是传统文化的集大成者。第16页共22页材料二：曹雪芹披阅十载，增删五次，燃尽一生，终成巨制。历尽人生百态，道尽 世事无常，醒来终是空梦一场。红楼梦是一本不读就是人生遗憾的书，是一本常读 常新的书，是一本从任何角度和眼光去读，都可以有所得的书。材料三：“汲取一部红楼梦，一
25、个大观园，每个人都背负着自己的宿命，走向自己 的结局，或平淡，或激烈，或渺小，或凄凉 正所谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。红楼梦博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟。红楼梦像是一个富矿，永 远也开采不尽，其意蕴之深，永远值得我们去发掘。”学校将举行“汲取红楼文化，芬芳精彩人生”的演讲比赛，请你根据材料写一篇演讲 稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第17页共22页参考答案1.“硬朗”指非虚构写作所叙述的一切必须在生活之中真正发生过。“粗犷”指非虚构写作的 话语规则没有严格的鉴定程序。2. B 3.
26、 B 4.首先，由“真实”引出本文对象“非 虚构”写作，指出其相对“虚构”作品的独特之处。其次，“非虚构”写作的话语规则决定其效 果，阐明它和多种文体存在交叠而无法正面描述和确立其界桩。接着，辨析“非虚构”写作与 小说的差异，在此基础上更深入细致地将非虚构写作和小说、历史话语三者进行比较。最后， 补充时代文化环境对文类、文体的重要影响，思考非虚构写作的未来前景。行文论述过程全 面充分，逻辑推进有层次。5.示例：红楼梦具有“非虚构”写作成分。本文作者观点“非虚构”写作前提是作品内容确有其事，所叙述的一切必须在生活之中真正发 生过。“非虚构”写作在话语规则方面更重视社会事件的呈现，作家更注重事件外
27、部的完整与 清晰的全貌。首先，依据表格，红楼梦与曹雪芹家世有一定的对应关系，如家族跨度“近百年”“接驾” 及“续琵琶行等，人物、时代、细节均有事实，符合“非虚构”写作内容必须真实发生的 前提条件。其次，小说中的“四次接驾”充分展现江南甄家盛极一时的气势及地位；“功名奕 世、富贵流传等都围绕社会事件要素展开，“真实”背后即以曹家的发展史折射时代环境的 整体风貌，符合“非虚构”写作的话语规则及效果。基于以上，红楼梦具有“非虚构”写作 成分。6. B 7. C 8. D 9. (1)引证法，作者引用了鲁迅、刘鹦的语句：(2)例证法，选 取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例：(3)喻证法，运用了饺子
28、、西瓜子等比喻： (4)对比论证，将宝玉与贾珍、贾蓉进行对比。综合运用多种论证方法，让论证更清晰， 更有说服力。10.两者都很少写景，景语成语化/缺少个性；因为曹雪芹和传统小说作家 都是情节中心论者。把景语看作可有可无的闲文，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪 结构。11. B 12.厌恶世俗事务。不热心于应酬为官为宰的人，不热衷于读书和科举高中，把 关于仕途经济的话视为混账话，排斥说“混帐话”的人。行事不拘礼法。在人前热诚颂扬黛玉，毫不避讳；黛玉落泪时，他情之所至，伸手就要去 替黛玉拭泪。13.“有限视角”的使用：林黛玉从窗外听见宝玉因说“经济”一事差点与湘云 翻脸时，内心百味杂陈。这段故
29、事使用“有限视角”进行叙事。效果：有利于表现林黛玉的心情。第一人称的运用，使得作为观察主体的林黛玉可以自由 地表白心迹；增强真实性，因为是林黛玉自白，因此更为可信；自然地推动故事情节的 发展。14. A 15. C 16.这首曲子之所以让黛玉如此喜爱，是因为剧中人的真实感情，与林黛 玉的身份、环境和此时此地的心情相吻合：曲子中大好春光正与红楼梦23回中的春景 对应；杜丽娘心中觉醒，想要珍惜春光的想法也激发了黛玉对美好青春的珍惜、对爱情的期第18页共22页 待和向往；而现实处境和贾府的环境又让黛玉忧心爱情无着、青春虚度。17. D 18. C 19. B 20.这两首词，从封建阶级伦理道德标准的
30、角度，是对贾宝玉 的嘲笑和否定，从作者的写作意图和小说的主旨角度，是对贾宝玉的赞美和褒扬。按封建阶级“接班人”的标准要求，贾宝玉既不能像其祖先那样“理朝廷、治风俗。为皇帝 做个贤臣良相；也不能像王熙凤那样治家理财，撑起家业的门面，所以说是“无能，不肖”。 但他天性善良率真，知识渊博，文思敏捷，不屑与政客为伍，不苟且、不随俗、个性独立不 迁，是封建伦理道德的叛逆者。21. B 22.句式方面：连用四个问句发问。在颔联和颈联中从菊花的自然属性问到菊花 的人文品格，将自己的情怀赋予菊花(以菊花自拟)，表现孤高傲世的情怀。选词方面：“欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱”一句中“讯”、“扣”二字都是“问”的
31、意思， 想要询问秋天的情况，却无人知晓，负手低语向东篱菊花发问，首联直切“问”字，就此引发 后面的连续发问。23. (1)D (2)D24. C 25.二人性格不同。宝钗性格世故圆滑，既不直接拒绝，也未答应教诗。黛玉性 格清高孤傲，直来直去，直接答应了香菱的请求。对香菱的感情不同。宝钗把香菱当成哥 哥的妾室，自己的嫂子，故按家庭内部秩序希望她恪守女子应尽之责。黛玉对香菱的经历深 感同情，且黛玉寄人篱下，与香菱同病相怜，故而愿意亲近她，满足她学诗的愿望。对女 子价值的认识不同。宝钗认为身为女性，与各位长辈、姐妹尽礼数、打交道，显示修养、建 立感情更为重要。黛玉则更认同女性在诗书上的才华，肯定个性
32、化的自我价值。26. 稻香老农探春潇湘妃子27. 林黛玉王熙凤晴雯28. 能干有才、志向高远、志趣高雅、大气阔朗、时运不济。29. 我认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾不可调和(可以调和)。父子矛盾最激烈的情节 是宝玉挨打，原因是应天府老爷贾雨村要见宝玉，宝玉最厌恶沽名钓誉、自私虚伪的文人, 不仅迟来,而且无精打采;其次因与琪官的交往得罪了忠顺王府,给贾家带来不必要的麻烦； 再加上贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了母亲的婢女金钏儿，使得贾政不分青红皂白往死里打 宝玉。矛盾源于父子社会价值观不同，贾政代表的是封建正统思想，希望贾宝玉走仕途之路，光宗 耀祖。宝玉离经叛道，鄙视功名利禄想，不想走仕途之路。二人
33、的矛盾不能调和与化解。30. B31. B32. D33. A34. B第19页共22页 作的营地。较之小说的人物刻画，非虚构写作更为倚重事件的逻辑及其外在的完整性； 较之历史话语，非虚构写作的视角集中于人物及其活动轨迹的后果。非虚构写作对于细 节的重视程度远逊于小说，但又极大地超过了历史话语的概括性陈述所具有的程度。当然，非虚构写作涉及的问题远远超出话语规则的范畴。然而，除了话语规则包 含的文化默契，人们很少进一步区分“虚构”与“非虚构”。需要补充说明的是，无论 是小说、历史话语或者非虚构写作，均不存在固定的、始终如一的标准形态。一种文类、 文体的兴盛和衰败更多取决于时代的文化环境。非虚构写
34、作充当了文体谱系之中新的一 员，尽管我们可以鉴定它与左邻右舍的异同，但是，真正必须追问的是，时代的文化环 境中的哪些方面呼唤了非虚构写作的出场，同时，“虚构”又出现了哪些问题？这些追 问是判断非虚构写作前景也是判断各种文类或文体前景的前提。1.第段加点词“硬朗”“粗犷”在文中分别指 O 2 .下列对“非虚构写作”的理解不准确的一项是（）A.非虚构写作的“真实”前提需作家自觉遵从。B.非虚构写作话语规则已形成明确成文的规定。C.非虚构写作是一种被重新规划出的特殊文体。D.非虚构写作注重社会事件外部的完整与全貌。3 .能够依据文意作出推断的一项是（）A.即便无法描述非虚构写作的特征，我们依然可以明
35、确其界限。B.小说家无法改变人物命运，是因为人物有其自身的性格特征。C.无论小说、历史话语或非虚构写作，都有要遵循的固定标准。D.只要对时代文化不断追问，就能有效判断非虚构写作的前景。4 .概括本文的行文思路5 .小浦在阅读红楼梦后，发现书中多处内容与作者曹雪芹家世存在对应关系（见 下表）。由此产生了疑惑：红楼梦是否有“非虚构”写作成分呢？请结合以下内容, 谈谈你的看法。红楼梦曹雪芹家世荣宁二府的祖先贾源、贾衍兄弟自 陈“吾家自国朝定鼎以来，功名奕 世、富贵流传，已历百年”。（第五 回）曹家先祖曹振彦、曹玺父子在清 王朝建立过程中屡立战功而发 家，到雍正初年被抄家，时间跨 度将近百年。太祖皇帝
36、仿舜南巡时，江南甄家接曹寅曾在江宁织造任上四次接待第2页共22页35 .潇湘馆薛宝钗36 .潇湘馆林黛玉示例：潇湘馆翠竹掩映，青竹绿苔，幽静清雅，饱含书香墨香，衬托了林黛玉清高孤傲、才 情出众；潇湘馆的竹子，暗含湘妃泪的典故，与林黛玉常常流泪的性格相符，体现了人物的 命运结局。37 . A38 .林黛玉贾宝玉丹凤眼甄英莲39 . B40 .薛宝钗林黛玉史湘云贾探春41 .林黛玉心清如水。她寄人篱下，敏感细腻，美如西子，因前世浇灌之恩，有今生还泪之 说。但她的心澄净如水，鄙弃功名利禄，崇尚个性自由，成为最懂宝玉的红颜知己；心中藏 书卷，笔下自生花，在诗酒欢宴时的诗句常常语惊四座；爱花惜花落，葬花
37、人笑痴，留下宁 随流水而逝，不留尘世染污浊的灵魂之歌。黛玉，确实心清如水。42 . A43 . B44 . A45 . B46 . (1) 甄士隐贾宝玉香菱史湘云(2)示例：贾宝玉梦游太虚幻境：宁府梅开，贾母领去赏梅，宝玉倦怠，在秦可卿的卧室中 睡去，梦入太虚幻境；警幻仙子受荣宁二公之灵嘱托，引宝玉看“金陵十二钗”的图册、判词， 乂听了红楼梦十二曲，谁知宝玉竟不解悟；便又将一女许配给他，以使领略幻境风光不 过如此，令其改悟前情，致力经济之道；宝玉误入迷津，大叫醒来。作用：是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄 地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代
38、出来，为日后的悲惨收场埋下了 伏笔。47 .例文：且放青春“初心”间莫因“功名”凋朱颜守心灵一方净土，不忘初心，方得始终。题记星燧贸迁，守初心之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永 夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜乃青年所求。流光一瞬，华表千年。有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官 场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠。青春正当时、坚守自我的初心和使命是必 要的，我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。”树立正确的价值观，义利观是成人之第20页共22页根本。合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得来的功名，只会将
39、我 们推向深渊。心怀初心，行稳至远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旗飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，也宁 死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献一生，坚守着爱国的初心。无数仁人志士在“初心”和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。君子如玲，羽衣昱耀。在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君子舍利取义，小人则弃义保利, 追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子拐卖孩童、 妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献
40、，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、 丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道 之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。怀璀握瑜，灌缨沧浪，青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，身为 青年应有“且将新火试新茶，诗酒趁年华的自信与底气，更应有“咬定青山不放松的坚定的 理想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争做有为青 年！手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因功名” 遮望眼，方能“直挂云帆济沧海48 .例文：红楼梦、少年情尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今
41、天我演讲的题目是“红楼梦、少年情工现在的我们当谈到爱情时总是退避三舍、谈虎色变。但我个人认为在我们这个年纪对于 爱情有一个正确的理解和认识是很重要的。青春年少的悸动是美好的，我们都会为自己幻想一段或轰轰烈烈或溪水长流的爱情。殊 不知，这世界本就是残缺的，哪里有那么多的圆满结局呢？许多时候，你看到的开始有多么 美好，它的结尾就有多么凄凉荒芜。红楼梦中有太多的无奈，太多的离散，读过后心中总是泛着难以言说的痛感。这就 是悲剧的力量，越是美丽的事物，毁灭时越有动人心魄的力量。书中最让我遗憾的是宝玉和 黛玉的有缘无分。明明是天造地设的木石之盟，最终却一个芳魂归天，一个遁入空门。以前总觉得黛玉和宝玉应该像
42、童话故事中的公主和王子一样，永远幸福地生活下去，毕 竟黛玉死前的凄凉以及那句未完的“宝玉，宝玉，你好”实在是太令人心酸。但现在我觉 得他们这样的结局实在是再好不过了。书中有写，神瑛侍者下凡时，绛珠草修成的女体便在第21页共22页 警幻仙子案前说道：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下凡为人，我也跟着下凡去， 把我一生的眼泪还给他，也算偿还得过他了。”所以说，从一开始，便注定了黛玉宝玉之间 是一场悲剧。我们换个角度来看，黛玉的性格并不适合做贾宝玉的妻子。从小寄人篱下的生活和她那 多愁多病的身体造就了她敏感、多疑的性格，时不时还会耍耍小脾气，即便才情过人，又有 着倾国倾城的貌，但到底少了宝钗的温
43、婉大气、通达世事、她更适合恋人的角色。可夫妻是 要朝夕相对的两个人，当最初的热烈渐渐蹉院于岁月，两人之间的一点小矛盾也可能被扩大 化。更何况贾宝玉是孩子一样的性格，相较于“林妹妹、“宝姐姐”才会更加包容他。所以说合适这个词很重要，合适意为合乎事物的客观发展规律。我们要在合适的时间遇 到合适的人、做合适的事。少年之情有着小雨朦胧的美好；少年之情有着桃花吐蕊的青涩; 少年之情有着雷雨过后的清爽宜人。我并不否认年少悸动的美好，但更应正确认识早恋带给 我们的影响，分散学习精力，浪费大好时光，这些众所周知的我们暂且不谈，稚嫩的我们没 有余力承受感情的悲欢离合，缺乏冷静的思考，正确的判断，画地为牢使双方失
44、去真诚的朋 友和纯洁的友谊。人走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那段时光，也更该完成那一阶段该完成的职责。少 年的脚下是泥泞坎坷，少年的前路是蜿蜒曲折，少年的未来是诗和远方。我们要一步一步地 走下去，踏踏实实去走。做出合适的选择，到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案。谢谢大家！第22页共22页驾四次。（第十六回）康熙南巡。贾母听戏时提到续琵琶的胡 笳十八拍。（第五十四回）续琵琶是曹寅的作品，胡 笳十八拍就是此剧第二十七出制拍。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是 生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出
45、人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十 四回自“贾芸出了荣国府回来至一面题起着脚儿去了“，一千八百多字，却写了四个人: 贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔， 但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的 身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！这是初恋中的智能儿的语言，反映她心 里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反 映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍，小的 不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是 从旁听闻的
46、状况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林 黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百噤；麝 月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不 用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也 都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体的。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各 种各样的情，而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情性的特点。（摘编自冯其庸（红楼梦）的语言魅力）材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见淫，才 子见缠绵，革命家见排满持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。 有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些 子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情红楼梦 可称为“言情小说”,但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析红楼 梦的主题思想：第3页共22页第一层境界，是将“情理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的 书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘鹑老残游