《部编版语文一年级下册夜色反思(推荐3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级下册夜色反思(推荐3篇).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版语文一年级下册夜色反思（推荐3篇）部编版语文一年级下册夜色反思【第1篇】教学思考：第4单元是围绕着“家人”这个主题编排了静夜思夜色彩虹 和端午粽4篇课文，在这一个单元中，首先我们要教会小朋友怎 样读好长句子。在端午粽中课后提出了 “读好长句子”的要求, 这也是贯穿在这个单元的一个教学的重点。今天执教的夜色这首小诗中，最难读的就是最后一句话：“从此 再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”这个长句 子该怎么关注停顿，将它读通顺呢？对于一年级的孩子来说，我们不 用去刻意去讲一些朗读的方法，而是要通过教师的亲身示范，让儿童 感受到这个该怎样去停顿，培养他们的语感，然后让儿童在反复的朗
2、读实践中去掌握读好长句子的方法。这篇课文第二个教学重点就是语言的积累，包括这首小诗中相关的词 语的积累，生字词的学习。在这篇课文的教学中，我主要采用的是随 文学习生字词，在朗读中去积累。在这个过程中将读好小诗的方法渗 透在其中，让儿童变成书中的小男孩，展开想象去体会小男孩的心理, 抓住关键词“不敢”和“勇敢”体会他心情的变化，从而积累词语, 学习相关的生字。在学习生字的时候关注汉字的特点，将汉字的原生语境和课文的情境 紧密结合，让儿童展开想象去想象“敢”是手抓住老虎，胆子非常大， 这是结合字源和“敢”的字形学习生字。接下来在“敢”前面加上了“不”，让儿童结合自己的生活体验去思考：加上了 “不”
3、该怎样读， 去体会这个不敢和胆小，通过这样将汉字的原声语境和课文的学习情 境相结合，帮助儿童扎扎实实的学好生字、积累词语，并且在朗读的 实践中，在课堂的发言和说话中进行实践。在本单元中还有一个教学重点，就是要让学生根据课文的信息做简单 的推断，并且联系生活实际去进行表达。这个学习重点的落实，我也 是将和生字的学习结合在一起，比如说“看”这个字，课文中说“可 我一看窗外心就乱跳”，在这句话的教学中，我是先通过“看”字的 字源知道，原来“看”是手放在眼睛上遮住光，可以看得更远，时间 更长，再把“看”字放回到课文的情境中：书中的这个小男孩他会怎 样看呢？此时他会是一个怎样的表现？让小朋友去展开想象，
4、结合自 己的生活经验去做推断，并且请同学上台来表演，知道原来他这个时 候的“看”是心乱跳而不敢看，从而结合自己的体会去读好人物的心 情，将这首小诗给扎扎实实地读好。这节课呢就是通过这样让儿童想象飞扬，让课堂书声朗朗，从而带领 儿童走进小诗的夜色，学会朗读小诗的方法，并且扎扎实实的积累生 字和词语。部编版语文一年级下册夜色反思【第2篇】课堂以一张导入，通过学生观察，说出自己身边夜晚的景色。接下来 是初读课文，运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读三种方式进 行，让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主 要环节，随文识字。我把本篇课文分成了四段配上插图做成幻灯片， 在引导学生理解课
5、文的过程中学习认读生字，通过具体的语境来学习 生字，并在认字的过程中运用了多种方法，如分析字形、编小故事、 组词、说话、谜语等，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴 趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文，并 把相应的文字配上动作，帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游 戏对识字进行巩固，通过星星挑战赛、和字卡交朋友来帮助学生复习 生字，加深对生字的记忆。回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标, 环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也 很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较 高。对我来说最大的一个进步是平和的
6、心态，讲课的过程中没感觉到 紧张。本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与 资料，深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学 生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打 下基础。部编版语文一年级下册夜色反思【第3篇】在本课的教学中，在导入的时候，以欣赏夜色开篇，引起孩子的好奇 心。然后通过孩子观察，说出自己身边夜晚的景色，我总结引出课题 夜色。课文先讲了 “我”是多么怕黑，孩子们很容易产生情感上的共鸣，因 此，我在教学时先让孩子们自读第一小节，并在交流两个描写胆小的 句子，比较体会胆小，并且积累了 “很（）很（）”的词组，达到积 累语言。也为下文的怕黑做好了铺垫。当有的学生说怕黑时，我就让 他说说为什么怕黑，有的孩子也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有 怪兽，我就让他们带着这样的语气读。我让孩子们读第二小节，看看课文中的“我”有什么变化，引导孩子 理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了 对黑的恐惧，发现了对世界崭新的一面。“从此，再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊！同时展示 让孩子感受到夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，鼓 励他们做一个勇敢的孩子，培养孩子亲近自然、热爱生活的感情。