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1、小学美术赣美2011课标版齐白石教学设计学情分析本节课是一节欣赏评述课，对四年级的学生来说能用简单的语言 描述作品，表达自己对作品的感受。齐白石这节课通过欣赏让学 生学习掌握齐白石的绘画艺术特点，了解齐白石老人一生对艺术的不 懈追求精神，并进一步掌握欣赏作品的方法。教学目标1、了解齐白石的绘画艺术魅力。2、学习欣赏齐白石绘画艺术特点，能用自己的语言表达对齐白石 作品的感受。3、激发学生热爱生活，激发学生对民族艺术的热爱之情。重点难点教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺 术特色和艺术表现。教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独 特感受。教学过程一、导入欣
2、赏动画片小蝌蚪找妈妈。师：同学们，你们知道这部动画片叫什么名字吗？和以前看的动 画片有什么不同？生：师：你们刚刚看的这部动画片是一部水墨动画，这是世界上第一 部水墨动画。影片中的小蝌蚪刚刚在找妈妈的途中问了谁？你知道 中国画虾最厉害的是谁吗？ 一一齐白石师：今天就让我们一起走进齐白石和他的国画世界。二、新课探究1、齐白石简介中国书画家、篆刻家。原名纯芝，字渭清。后改名为璜，号白石, 湖南湘潭人。2、齐白石小时候家道贫寒，只读过短暂的师塾，十五岁起学习雕 花木工。27岁的时候，他开始学诗学画，开始了他的艺术生涯。40 岁的时候用了 8年的时间5次云游名山大川，开阔了眼界。60岁的时 候他还坚持不
3、懈探索新的画风，开创了红花墨叶的画法，从此享誉世 界。正是通过自己的不断努力他成为了举世闻名的画家。1953年90 多岁高龄的齐白石被我国文化部授于人民艺术家的称号。1956年他还 获得过国际和平奖。3、齐白石的作品以写意为主，题材广泛。师：齐白石有一幅百虾图2011年的时候进行了拍卖，谁来猜 猜这幅作品拍到了多少钱？ 一一1.2亿。为什么这幅作品可以拍到这么 高的价格呢？请同学们跟老师一起来了解齐白石的虾是怎样练就 出来的呢？（视频）齐白石画的虾来自生活，超越了生活，大胆概括简化，非常传神。具有很高的艺术价值和收藏价值。齐白石除了画虾，还画了很多优秀 的作品。咱们在来看看下面一幅作品群虾图。
4、生：用淡墨绘成躯体，虾灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈， 浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，很精神。 横写为脑，落墨成金，笔笔传神。4、牧牛图在湖南湘潭的水塘边，齐白石渡过了他的少年时光, 对这段生活他毕生留恋，家乡的山水、田间的作物，手上的农具常常 跃上他的画纸，翻开齐白石的画册，泥土的清香朴面而来。这幅作品 画面中有些什么？内容：牧童、牛、诗。谁来念念这首诗？ 一一“祖母闻铃心始欢（自注：璜幼时牧牛身 系一铃，祖母闻铃声遂不复倚门矣），也曾捻（nian）角牧牛还。儿 孙照样耕春雨，老对犁锄汗满颜”。诗里面描写了什么？这是怎样的一 个情景呢？生：祖母、牛、儿孙、耕作、放牛耕作的一个
5、情景，很开心的样 子。师：咱们回到画面再来赏析，谁来说说你的感受？生：我感觉牧童拉着牛，牛却不想走，因为它的鼻子都被拉长了。师：说明齐白石画的？生：很形象、生动！生：师：说的真是太棒了！同学们，我们在看看这幅作品是齐白石多大年纪画的？ 92岁时画牧牛图他是什么样的心情呢？生：对小时候生活的怀念、留恋。师：是呀，齐白石有一颗孩子般的童心。表现手法：写意寓意、情感：祖孙之间深厚的情感和田野泥土清香，童心。5、接着往下看：昆虫师：你看见了什么，说说你的感受。（引导学生从表现技 法上欣赏作品一一画植物用的是写意的技法，画昆虫则一丝不苟，极 为精细，用的是工笔的技法。齐白石善于把阔笔写意花卉与工笔细密
6、的写生虫鱼相结合，这就是他在技法上的独特之处。色彩鲜艳、热烈。 齐白石用色吸取了民间美术的特点，鲜明热烈，艳而不俗。）内容：植物、昆虫表现手法：工、写相结合寓意、情感：生活气息，对自然生活的热爱。6、齐白石还是一位热爱祖国，热爱和平的画家，咱们在来看看这 幅作品。和平鸽祈愿和平，充满情趣。内容：和平鸽、植物表现手法：写意寓意、情感：热爱和平7、在抗日战争时期，日本人几次求画都被拒绝。日本人不断加压,最后齐白石在无奈之下提笔作画，瞧瞧他画了什么？螃蟹。当时他在画纸上画下四只螃蟹，然后落款提看你横行到儿时！ 日本人看后气得直嚷齐白石太顽固。师：为什么要画螃蟹？它的寓意是？生：螃蟹是横着走的，横行霸
7、道。寓意日本人横行霸道。师：齐白石画这样一幅画表现出他怎样的气节？生：爱国，对日本侵略者的愤怒。8、新中国成立了，齐白石画了很多热爱祖国的作品，我们来看看 见祖国万岁这幅作品。（红的果，绿的叶，黑的字，互比，艳而 不俗。）内容：万年青表现手法：写意寓意、情感：象征着欣欣向荣的祖国，热爱祖国。9、齐白石还是一位篆刻家，欣赏篆刻作品一一布局奇肆朴茂，单 刀直下，强辣有力。中国文人画家追求诗书画印为一体，作品画完都 会盖印章，这样也可以鉴别画的真伪。三、练习欣赏了齐白石这么多作品，你最喜欢那幅，说说理由。四、小结齐白石的作品取材与生活，表现生活，超越生活，创作出了许多感人的形象，我们平时也要多观察，
8、才能表现美好的事物。科目数学授课教师使用时 间学习内容位置与方向（二）第19、20 页相关内容及练习题第1课 时课型新授学习目标知识与技能1.体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方 法。2.通过测量描述物体在平面图上的具体位置，会 根据描述在平面图上画出物体的具体位置。过程与方法通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。情感态度与价值观1.体会数学知识与实际生活紧密联系。2.培养学生合 作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点根据描述标出物体在平面图上的具体位置。教具运用教师：多媒体课件，直尺、量角器等。学生：直尺、量角器。教学方法：合作交
9、流、共同探讨教学过程一、情景导入1 .交流例题1中有关台风的消息。同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？播放有关台风的消息：目前台风中心位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面 上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。师：听到这则消息，你有什么感想？2 .导入新课现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。板书课题：位置与方向二、探究新知：教学题例11 .投影出示例题1 O学生观察情境图，交流从图中信息？（启发学生观察时关注以下几方面的信息：东、南、西、北四个方向在哪里；以哪里为观 测点：图中台风中心的具体位置在哪里。）2 .交流确定台风中心具体位置的
10、方法。让学生尝试说说台风中心的具体位置。教师 结合学生的汇报情况进行引导。提问：东偏南30是什么意思？小结确定位置的方法。引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体 在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向+距离”的方法来确定物体所 在的具体位置。3 .组织计算。台风大约多少小时后到达A市呢？ 学生独立计算：600 + 20 = 30 （小时） （二）教学例题21 .投影出示例题2。提问：在例题1的图中，B市、C市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题1的图中标 出B市、C市的具体位置。2 .尝试画图。学生独立思考怎样标出B市、C市的具体位置。小组交流作图的方法。尝试画图。 教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。3 .组织全班交流。