《幼儿园中班健康教案(汇编15篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班健康教案(汇编15篇).docx(38页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班健康教案(汇编15篇)幼儿园中班健康教案1 教学目标: (1)观看、分析生活中点并体会美感,培育同学的想象创作力气。 (2)了解爬行动物特点学科学习的力气。 (3)培育同学自主学习学习力气。 (4)培育同学宠爱自然的情感。 (5)培育同学细致认真的习惯。 (6)培育同学对未知世界探究的精神。 教学重点难点: 教学重点: 通过本课的学习,使同学了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。 教学难点: 如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面。 教学材料: 关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。 教学过程: 一、图片介绍 同学
2、介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、学习新课 1、观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物的图片。 思考: 你熟识这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙玩耍:各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。 3、假如你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? 欣赏作品: (1)画面的构图点 (2)画面的构图面 (3)同学的画 三、作业要求: 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、
3、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇异又好玩,最终表演爬虫一家的奇异之旅。 四、分工合作: 小组争辩:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 五、作品创作 小组创作,老师巡察指导。 六、课后小结: (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇异的.爬行。 (2)同学自评、互评。 (3)老师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢? 七、课后拓展: 你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。 教学反思: 幼儿只有情愿参加体育活动,并乐观地投身于活动之中,才能实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿宠爱并乐观参加体
4、育活动,关键要让他们体验到活动的乐趣,材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合玩耍化的特点,好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和乐观性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现,可大胆选择自己宠爱的表现形式。老师鼓舞幼儿大胆的想像,创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的仿照时课堂有些混乱,但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中,他们的合作精神、集体意识及交往力气都得到了进展,也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。 不足之处: 幼儿与老师的互动不够乐观,幼儿回答问题不活跃,课堂有点冷场。在以后的教学中,应留意给幼儿制造更加宽松活跃的课堂氛围。
5、 教学意图: 让幼儿在丰富多彩的体育玩耍中欢快成长。体育活动玩耍化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律,以幼儿为活动主体,以玩耍为基本手段,通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展,增加体质,进展智力,培育良好的道德和共性品质的一种教育手段。玩耍是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心健康进展,而且能增长幼儿的学问,进展智力。培育了幼儿的创新意识,提高了幼儿的合作力气。 小百科:爬行,指爬着向前行走。 幼儿园中班健康教案2 活动目标: 1、在玩耍中熟识日常生活中兴奋和生气的表情。 2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的心情
6、。 3、体验关爱、亲情、共享的欢快。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情,慢慢养成乐观开朗的性格。 5、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 重点与难点: 正确认知自己的心情,学习合理疏泄、把握自己的心情。 活动预备: 红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动过程: 一、导入 1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3)幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 二、熟识兴奋和生气的表情 1)说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴) 2)做做兴奋和生气的样子,在兴奋娃娃和
7、生气娃娃的家留个影。 三、说说兴奋与生气的事 1、卡片联想。 1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好伴侣一起说)。 2)玩耍:点芝麻老师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。 3)把卡片送回家 4)验证卡片 2、生活阅历联想,引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。 1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样? 2)生气时可以做些什么? -介绍几种表达自己心情的方式: 1)可以独自呆一会儿消消气 2)可以对别人说诞生气的缘由 4)为别人想一想 5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做玩耍等等,这样很快就没事了。 四、老师小结:原来每个人都会有兴奋的时候、生
8、气的时候,当你兴奋的时候,应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来关怀你解决困难的。生气并不是一件坏事情,假如生气时损害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,假如经常生气是一种不好的行为。 五、做做兴奋生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 六、做做兴奋的玩耍 1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌。 2、老师带幼儿到操场上做兴奋的玩耍。(老鹰抓小鸡的玩耍) -假如你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小伴侣不当心撞到了你,你会怎么做? 幼儿园中班健康教案3 活动设计背景 近来天气骤冷,部分幼儿感冒的特别多,针对这种下现象,为了使幼儿知道了生病怎么办,及怎样预防感冒特设
9、计本活动。 活动目标 1. 了解感冒的一些症状。 2. 知道感冒了怎么办,不怕吃药,打针,知道协作医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 5. 知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点:知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点:让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有确定难度,需要老师引导。 活动预备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况,多媒体课件。 活动过程 一导入。 师:前几天没有入园,小伴侣们知道是什么缘由吗? 请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。 二请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体
10、哪儿不舒适。 三播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。 小结:打喷嚏,流鼻涕,咳嗽,喉咙疼,浑身无力,发烧等都是感冒的症状,只要我们平常消逝这些状况,就要准时告知爸爸妈妈,抓紧治疗,让感冒离我们远远的。 四了解患病后的做法。 1.引导幼儿结合生活阅历谈谈感冒了怎么办。(看医生,抓药,打针,严峻时需要输液。) 2.假如你感冒了,医生依据病情让小伴侣打针,甚至输液,你怕不怕?为什么? 小结:感冒了并不行怕,只要我们乐观协作医生治疗,身体会很快恢复健康的。 五了解预防感冒的方法。 1让幼儿争辩预防感冒的方法。 2看多媒体图片,知道怎样预防感冒。 六结束活动。 带幼儿到室外跑步,熬炼身体,增加体质
11、,少生病。 教学反思 针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有爱好,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大关怀。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会立即提示“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。 幼儿园中班健康教案4 一、活动目标: 1、初步熟识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2、关怀幼儿理解,体会自己的小手本领大。 3、简洁了解爱惜手的方法。 二、活动预备: 1。手的图片 2。动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3。操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画
12、(涂色:“我的小手”) 三、活动过程: (一)、幼儿操作 老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” (二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。 提问:1。刚才你做了什么?是用什么做的? 2。除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通) 老师小结:小伴侣的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手仔细地看一看。 (三)、观看熟识手 1。幼儿观看手 提问:你的手上有什么?(手指) 2。熟识手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片
13、,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟识手指。 a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将x x戴在x x指上。 b。玩耍:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3。熟识手的其它部分。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背) 老师伸出手心,手背提示幼儿。 (四)、幼儿争辩:假如没有手会怎样?怎样爱惜手? 1、争
14、辩后请个别幼儿回答, 2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。 提问:怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要关怀大小做一些力所能及的事。 五、活动总结: 老师针对幼儿的今日的表现,赐予准时适当的评价,表扬和鼓舞那些在活动中表现乐观的幼儿。同时老师要留意那些力气相对较弱幼儿的心情,增加其自信念。 六、活动延长: 1。让幼儿连续操作 2。在日常生活中提示、督
15、促幼儿学着自己的事自己做。 幼儿园中班健康教案5 活动目标: 1、了解日常生活中的一些平安学问。 2、初步建立自我爱惜意识。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持快乐的心情,培育幼儿宠爱生活,欢快生活的良好情感。 活动预备: 1、课件。 2、实物:鞭炮、气球。 3、录音机、图片、方向盘。 活动过程: 1、导入活动,激发爱好。 今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像,争辩娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多担忧全的事
16、,请小伴侣仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应当怎样去做?” 不能戴大人的眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近。不能给生疏人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安,请幼儿叙述。 4、电话铃响,原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展(征求小伴侣的同意) 幼儿推断图片上平安行为的对与错,并说出缘由。 当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。 延长活动: 在滑滑梯过程中再次渗透平安教育。 可将活
17、动中的一些平安学问编排成情景玩耍,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增加和巩固幼儿的平安意识。 结合阶段平安教育的要求,在教室设置“平安小卫士”评比栏,巩固教育的内容。 通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。 活动思考 这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的欢乐,另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思考和乐观解答问题这一状况,要我体会来到兴奋,这一兴奋取决于幼儿这短短的三个礼拜的平安学问教育沒有徒劳无功,小孩在活动中慢慢的在完善和进展。该类活动能够再次拓宽下来,如大带小活动,幼儿的宣扬策划平安小卫士活动,坚信那样更能让小孩在活动中进展起來! 幼儿园中班
18、健康教案6 活动目标: 、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害。 、初步学会有意识地把握自己的心情和愿望。 、引导幼儿做一个健康的娃娃。 、大胆说出自己的理解。 、能在集风光前大胆发言,乐观想象,提高语言表达力气。 活动预备: 故事任性的牛牛的有关图片,情景表演买玩具,课件挑衣服;健康娃娃的有关图片。 活动过程: 一、故事任性的牛牛欣赏 、师出示图片叙述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛观看幼儿园四周有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:“爸爸,我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说:“牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不
19、能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:“我都给扔了,告知奶奶去!”看到牛牛这个样子,爸爸特别生气。 、欣赏完后争辩: ()牛牛开头跟爸爸要了什么? ()爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么? ()爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了? ()牛牛后来又是怎么说的?怎么做的? ()牛牛这样做对吗?为什么? 小结:其实小伴侣有时宠爱吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但假如一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小伴侣吃了身体会受不了的,影响你们的健康。牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康。 二、情景表演买玩具 、内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈
20、妈说:“妈妈,快点给我买变形金刚。”妈妈说:“涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗,买买买,非买不行!”说完,就坐在地上哭了起来。 、引导幼儿争辩: ()涛涛让妈妈买什么? ()妈妈是怎么说的? ()涛涛又是怎么说的,怎么做的? ()他这样做对吗? ()假如是你,你会怎么做? 三、课件挑衣服 、内容:早晨,娇娇起床了,对妈妈说:“妈妈,今日我要穿超短裙。”妈妈说:“娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不兴奋地说:“不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!” 、引导幼儿争辩: ()妈妈为什么不让娇娇穿超短裙? ()娇娇又是怎么说的,怎么做的?她这样做对吗? 小结:
21、我也听有的小伴侣的妈妈告知我说,有的小伴侣早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小伴侣这种任性的心理是不健康的。 四、争辩:你还有哪些任性的行为?应当怎样做? 五、玩耍谁是健康娃娃 出示图片:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。 提问:这两个小伴侣谁做的.对,谁做的不对,为什么? 小结:小红这样做特殊好。小伴侣已经长大了,应当自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。 出示图片:小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:我不吃鸡蛋,不吃鱼。 提问:谁是健康娃娃?为什么? 小结:
22、小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食。小伴侣确定要每天保持稳定、欢快的心情,这样会促进血液循环,有利于身体健康。而假如你任性,哭闹,心情不稳定,不但影响心理健康,还会影响身体健康。 六、活动延长: 、绘画我是健康娃娃。 、设计出好孩子不任性的表现单,每个周进行评比嘉奖,并教育幼儿坚持做到。准时捕获孩子日常生活的真实案例,随机对幼儿进行教育。 、与家长协作共同教育幼儿不任性,做个健康娃娃。 活动反思: 、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层开放,让孩子在亲身体验中开放争辩,为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围,孩子们争辩喧闹。 、玩耍谁是健康娃娃形式很好,让幼儿在两个幼儿的对比中,找出健
23、康娃娃的行为,幼儿记忆深刻。 、通过绘画我是健康娃娃并讲解自己的绘画内容,从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。 幼儿园中班健康教案7 一、活动目标: 1.熟识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用,并能遵守玩耍规章。 2.能依据指令变化,调整自己的动作,在开车的过程中体验集体玩耍的欢快。 二、活动预备: 1.交通标志若干个,如左右拐弯、限速、停车等。 2.每人一辆小汽车。 三、活动过程: 1)引题-玩车 1.小司机们,你们看,这是什么?那它和平常在大路上开的.汽车一样吗?有什么不一样? 2.我们来做欢快的小司机,一起来玩一玩好吗? (幼儿自由玩) 2)欢快的小司机 (一)置身情境 1.
24、小司机们,你们想不想到大大路上去开一开。想一想,到大大路上开要留意一些什么? (要留意平安要看好红绿灯要看好标志) 2.看一看,我们的大大路上有哪些标志? (幼儿依据已有阅历叙述:红绿灯转弯标志不同的车道标志禁止通行停车场标志等) 3.它们告知我们什么?我们小司机要怎么开呢?(幼儿泛讲:观看红绿灯,红灯停、绿灯开) 4.欢快的小司机们,你们预备好了吗?这次我们开的时候要看好标志,动身了! (幼儿看好标志开车,老师留意观看和指导) (二)组织幼儿玩耍 小司机学好了本领,我们预备上路了,你们要爱惜好自己,路上有很多交通标志,大家要看清楚哦。 1.我们前面遇到了什么标志?它告知我们什么呢?(红绿灯)
25、 2.连续往前开,又遇到了什么标志?它告知我们什么呢?(限速60码) 3)体验玩耍的欢快,表扬平安行车的幼儿。 1.幼儿玩耍数次。 2.进停车场休息。 3.放松动作。 幼儿园中班健康教案8 活动目标: 1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 活动预备:ppt 活动过程: 1.看这是什么?(口罩) 你们见谁带过口罩?(医生、护士、清洁工)你知道为什么要带口罩?(口罩可以反抗细菌) 2.今日呀,小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它为什么要用大口罩呢?(幼儿猜猜、想想、说说)生病了,嘴巴太大 3分段欣赏课件,理解故事内容。 (1)欣赏课件第一
26、段,说说小河马怎么了? 小河马得了什么病?医生给它戴什么了?为什么要带口罩? (2)欣赏课件其次段,猜猜口罩不见了又会发生什么事情? 他打了一个大大的喷嚏,结果.(把大口罩打的不见了)小伴侣们这个喷嚏怎么样?(很大)那他会是怎么打的呢?谁想学一学?我们来一起学一下吧!你们的喷嚏可真厉害啊!(不过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打,那样会传染细菌,而且是不礼貌的。) 想想谁会捡到这个病菌的大口罩?会用他来干嘛? 想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢? (3)欣赏课件,说说口罩不见了后发生的事情。 小河马把大口罩打飞了,口罩会飞哪里呢?我们来一起看看吧! 这个带着病菌的口罩
27、飞到过哪里?见过谁呢?他们把口罩当成什么了? 最终小动物们怎么了?为什么会感冒?小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了?(总结:原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的,由于小河马得了重感冒,大口罩上带了很多细菌,很多小动物都用过大口罩,小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇,所以他们都感冒了,感冒原来是会传染的。) 带细菌的口罩到过这么多地方,是谁让口罩沾上病毒的?(小河马) 带完口罩能乱放吗?应当放在哪里呢?我们可以任凭捡地上的东西来用吗?为什么啊? 四、了解感冒的症状。 小伴侣们你们感冒过吗?怎样得的感冒?感冒后会怎么样呀?结合自己的经受来说一说 五、说一说治疗感冒的方法。 假如你是熊医生,你怎样
28、为小动物治疗感冒。 六、说一说预防感冒的方法。 1.感冒了,你觉得难受吗?那请你们想想有什么方法让我们少生病?(多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、熬炼身体、空气流通,留意卫生)。 2.为了我们的身体不简洁生病感冒,不和小河马一样得重感冒,想不想把我们的身体也熬炼的棒棒的啊!我们一起来运动运动,熬炼一下身体。 幼儿园中班健康教案9 活动目标: 1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,都不仅可以做许多事情,还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、能多动手做自己能做的事情,并能留意爱惜自己的小手。 3、进展幼儿的动手力气。 4、考验小伴侣们的反应力气,熬炼他们的个人力气。 5、使小伴侣们感
29、到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备: 1、有扣子的衣服。 2、口袋箱子一个,里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。 3、关于手受伤的图片。 活动过程: 一、玩耍导入,引起幼儿爱好。 1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(老师拿一张印有手掌的纸,先把指纹印遮起来) 老师:小伴侣,你们看看,画上有什么?(手掌) 老师:对了,这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画,叫手印画。你们再观看一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 老师:原来啊他们的大小不同,现在请小伴侣们把小手拿出来,和旁边的小伴侣相互看看你们的手,长得一样吗?(不一样)(由小玩耍引出每个人的手是不一样的
30、) 老师:再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指),小的是什么印出来的(小拇指)? 老师:小伴侣的小眼睛真是厉害!我们一起来熟识一下我们的手指吧。 二、通过玩耍和操作了解手的各种功能。 1、玩耍“奇异的口袋” 老师:我们的小手除了可以制作手印画之外,还能做什么事呢? 老师:老师带来了一个“奇异的箱子”,里面有好多东西,谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸,并说说摸到的东西的感觉,猜猜摸到的是什么?) 老师:我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的,是软的还是硬的,是光滑的还是粗糙的。 2、幼儿动手操作试验,发觉有的事情可以一只手完成,有的
31、事情就需要两只手合作才能完成。 试验:只用大拇指来解纽扣。 老师:原来桌上的玩耍都是小伴侣用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害,能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服,我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(老师先师范,在请个别幼儿上来操作) 老师总结:原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。 三、结合实际,思考并争辩如何来爱惜小手。 1.通过上述操作,熟识到小手的重要性。 老师:我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要? 老师:老师这里预备了一些图片,我们一起来看一看。 2.观看图片,说说自己的感受。 老师:在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩玩耍了?那我们应当怎么来爱惜
32、我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述) 四、老师总结 老师:小伴侣说了好多爱惜小手的方法,那我们班的其他小伴侣还不知道呢,现在让我们回教室去教教他们吧! 活动反思: 亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开头我预备了一张手印画,就是印有手掌印和指纹的画,让幼儿熟识到每个人的手都是不一样的,每只手的手指都是不同长短的。还预备了一个奇妙的小箱子,里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品,让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么?”引出下一个环节,我预备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料,让他们自己动手感受自己小手的力
33、气。但是对于中班幼儿来说,这个问题太简洁了,根本不用操作就都能够回答出来了,这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性,在最终一个环节里让幼儿自由争辩叙述如何来爱惜小手。但是幼儿的回答和我的总结跟爱惜小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷,幼儿只有在一开头的摸奇妙的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧急也没能关注到全部幼儿,在环节与环节的连接上做的也不是很到位,希望在以后更多上课过程中慢慢进步。 幼儿园中班健康教案10 一、设计初衷 在开展“劳动人民真可爱”的活动中,孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作,如理发师蛋糕师等。走在大路上
34、,幼儿看到大路清洁工的工作特殊辛苦,每天很早起床,在人们上班前把大路打扫干净,不管是刮风下雨,还是寒冷酷暑,每天都要上班,用他们辛勤的汗水换来城市的洁净。于是,我们开展了了解“大路清洁工的一天”活动,让孩子们零距离接触、了解大路清洁工。 二、活动目标 1了解大路清洁工一天劳动的状况,了解简洁的劳动工具。 2.初步体验劳动的辛苦,从小养成不乱扔垃圾的好习惯。 三、客座老师:王小东、郑飞(大路清洁工人,以下简称“郑”) 四、活动对象:大班 五、活动预备 1.联系环卫中转站清洁工阿姨,协商活动内容和方式。 2.幼儿戴上手套、袖套,带上扫帚、畚箕。 六、活动过程 (一)熟识大路清洁工。 1郑:小伴侣你
35、们好!我是一位平凡的清洁工人,你们知道我清扫哪里的卫生吗?幼:是打扫大路卫生的清洁工人。郑:是的,我是每天给人们打扫大路、清理垃圾的大路清洁工人 2.郑:看看我和一般清洁工的装扮有什么不同?幼:你穿着橙色的反光服;头戴一顶小黄帽 3.郑:为什么要带小黄帽、穿反光背心呢?幼:由于它们是你的工作服,穿上它们就能让别人知道你们的工作;可以给你们遮挡太阳郑:它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外,更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的平安。我们每天在大路上扫地,车子来来往往很多,小黄帽和反光背心使我们特殊醒目。 (二)清洁工人的工作时间。 1.幼:阿姨,你们是几点上班的?郑:我们5点钟开头就要清理大路
36、上的垃圾2.幼:下雨天你们还工作吗2郑:当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日,不管是寒冷的.冬天还是酷热的夏季,我们都要照常工作,连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3.幼:阿姨,这么长的工作时间,你们不辛苦吗?郑:清理垃圾,能节能环保,杀菌除臭,避开引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、,生活。我们的工作能带给大家便利和舒适,辛苦也是值得的。 (二)熟识简洁的清洁工具 1.郑:你们平常见过哪些清洁工具?幼:有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车2.郑:看看我们用到的工具和你们平常见过的有什么不同?(1)出示扫把,幼儿争辩幼:我们家用的扫把比这小,而且要漂亮;这个扫把是竹丝做的,
37、我们用的是很软的郑:由于我们扫的大大路上的垃圾面积大,垃圾种类多,量也大,所以必需要用这种大扫把,才能又快又稳地清扫垃圾。 (2)出示畚箕和铁锹。幼:畚箕我知道是装垃圾用的,可是铁锹有什么用呢?郑:由于路上会清扫到各种垃圾,轻松的垃圾就用畚箕来装,但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西,就需要铁锹来处理了。 (3)引导幼儿观看清洁车,了解其作用幼:清洁车也是装垃圾的,郑:是的,由于畚箕不能装太多的垃圾,而且我们要沿路始终清扫,不能准时处理掉垃圾,有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来,然后统一处理。而且,清洁车用起来便利,还可以放我们清扫用的小工具。 (四)了解清洁工一天的劳动。 幼:你们一天
38、要扫多少条街?郑:我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m的工作面积,但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上,一年清理卫生死角130多处,搬运垃圾4043吨,清运垃圾100多吨。幼:叔叔阿姨真厉害,也真辛苦郑:所以,平常人人都需要留意公共场所的卫生,才能减轻我们的工作。 (五)幼儿在老师带领下,认真开展劳动 1.郑:今日,我发觉你们也预备了很多清洁工具,是不是也想体验一下我们的工作?幼:是的。 2.幼儿分组劳动。 (六)初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。 1.郑:我们今日清理了这么多垃圾,这些垃圾该怎么处理呢?幼:倒到垃圾桶里;烧了它们郑:垃圾要经过特地的处理,才不会再次污染环境
39、,我们先把垃圾运到环卫站,再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。 2观看工作人员清理垃圾。郑:首先,我们要将垃圾进行分类,分成可回收垃圾和不行回收垃圾,然后由特地人员和机器进行分类处理 (七)小结 师:今日,小伴侣们做了一回清洁工人,参观了环卫站,道清理垃圾的好处,懂得了卫生学问,还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动,做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。 七、活动成效“大路清洁工的一天”活动,让孩子了解了大路清洁工的主要工作,了解了环卫站处理垃圾的状况。当一次清洁工,亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣,活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果,从而学会敬重身边的劳动
40、人民,做环保、文明的小天使。 幼儿园中班健康教案11 一、活动目标: 1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 二、活动预备: 小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。 三、活动重难点: 让小伴侣们尝试表现兴奋与生气的不同表情,懂得要笑脸对待伴侣。 四、活动过程: 1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”老师边说边做出呼唤动作。 “丁丁真是个马虎的小画家,没画完,他就走了。” 2、“那我们一看他画了什么
41、?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时老师当场添画上五官,老师要有意添画一个生气的五官。“这个小伴侣怎么了?”请小伴侣观看生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平常,你遇到什么事也会生气不欢乐?” 引出幼儿生气的大事。 :经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不欢乐。 3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小伴侣观看兴奋脸的图片,回答问题“从哪里看出他很兴奋?”“平常,你在什么时候也会很欢乐呢?”引出幼儿兴奋的大事。 4、做“变脸”玩耍。 出示大魔方。“让我们一看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来玩耍吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出欢乐的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。其次次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方玩耍的同时,请一位老师关心,将玩耍中小伴侣表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小伴侣各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一看。”老师把照相机连接到电脑