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1、小学音乐一年级下册教学计划学校音乐一班级下册教学方案1 一、教材简析 本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、漂亮、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。 新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化
2、为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的.可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 二、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐
3、中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 三、同学状况分析 本学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特殊棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常
4、规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 四、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。
5、 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表 周 次 单元及主要内容 第12周 第一单元春来了 第34周 其次单元妈妈的歌 第56周 第三单元唱着歌儿去劳动 第78周 第四单元音乐故事会 第910周 第五单元跳吧，跳吧 第1112周 第六单元童谣说唱 第1314周 第七单元星空 第1516周 第八单元夏天的池塘 第17周 复习全部歌曲及欣赏 学校音乐一班级下册教学方案2 一、同学状况分析： 一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。在音乐欣赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上
6、口的乐曲，因此同学在仔细倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教学内容 一班级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 三、本期教学要求： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 四、教学重难点
7、： 1、以同学的音乐审美力气进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2、现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 3、同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代教育理念，突出同学音乐学习力气的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡
8、同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，乐观推动现代教学技术的应用。 五、教学措施： 1、以审美为核心，激发同学学习爱好。 2、师生互动，以同学自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 4、通过玩耍活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 六、教学进度支配 第一单元：春天 2课时 其次单元：放牧 2课时 第三单元：手拉手 3课时 第四单元：长鼻子 2课时 第
9、五单元：跳起舞 2课时 第六单元：咯咯哒 2课时 第七单元：大海的歌 3课时 第八单元：幸福生活 4课时 第九单元：巧巧手 3课时 第十单元：汪汪与咪咪 2课时 学校音乐一班级下册教学方案3 一、班级状况分析： 一班级大部分同学无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步进展的阶段。从行为上看，他们往往表现特别怪、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易兴奋、易感动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出快乐的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出确定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 二、本期
10、教学目标： 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的.美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 三、教学措施： 1、以审美为核心，激发同学学习爱好。 2、师生互动，以同学自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 4、通过玩耍活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 四、教学总结及反思 1、总结每节课同学的学习状况，对同学的不足之处准时指出，在下一节课中增加练习，对同学感爱好的、能提高同学乐观性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 2、针对同学的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其
11、他老师请教并沟通。 五、教学进度： 第一单元红灯停绿灯行3课时 其次单元春天来了4课时 第三单元音乐中的动物4课时 第四单元五十六朵花4课时 第五单元我们多欢快4课时 第六单元藏猫猫4课时 学校音乐一班级下册教学方案4 第一单元：春来了 1 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验。 2 能娴熟地演唱再见吧，冬天、小小雨点、我和小树来竞赛；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱漂亮、抒情的歌曲，用轻快、跳动的声音演唱活泼、欢快的歌曲；熟识并会书写简洁的节奏谱。 3 能乐观主动参与音乐制造活动，并对音乐的惊奇心得以增加。与伙伴团结协
12、作、共同探究的意识更为明确。 其次单元：妈妈的歌 1 在音乐活动的体验中，使同学能感悟到母亲的温和与慈爱，懂得敬重长辈、关爱他人是奇妙的品质。 2 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的心情与情感特征。 3 能娴熟有感情地演唱小宝宝睡着了、家家就是妈妈，背唱大树妈妈；并能用自己宠爱的方式表达心情。 4 在活动中，孩子们的表达力、制造、和他人合作力气有所提高。 第三单元：唱着歌儿去劳动 1 同学在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的心情，体验劳动制造财宝的欢快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2 通过参与歌表演、律动等综合性艺术活
13、动，感受劳动歌曲的特点，使同学的想象力得到进展，鼓舞同学大胆地运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的欢快。 3 同学学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能娴熟的背唱劳动最光荣，有表情地演唱欢快的小木匠。并学会用简洁的节奏为歌曲伴奏。通过简洁二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。 第四单元 ： 音乐故事会 1 能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品德。 2 有表情、整齐地演唱歌曲大簏、守株待兔，较精确地把握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏龟兔赛跑时，能依据音色及旋律特征辨别兔
14、子、乌龟的不同音乐主题。 第五单元：唱吧，跳吧 1 同学在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的心情，体验到生活的幸福。 2 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生爱好，以及音乐作品的多样化有初步的了解。 3 能专注地倾听音乐，整齐地演唱哈里罗、背唱彝家娃娃真幸福，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 第六单元： 童谣说唱 1 同学在倾听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能乐观、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的宠爱之情。 2 能用轻松快乐的声音娴熟演唱童谣歌曲数蛤蟆、颠倒歌等。了解学习相关的自然学问，拓
15、展丰富的想象力。 3 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的心情。 第七单元： 星空 1 了解自然界的愿望有所增加，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生确定爱好。 2 能体会运用不同速度所表现的不怜悯绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。 3 乐于参加制造性音乐活动，让想象力与制造力得到进展。 第八单元： 夏天的池塘 1 在“听、唱、动”等活动中，同学能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。 2 能用自然的声音演唱、背唱柳树姑娘，较好的感受三拍子的韵律。 同学能专注地倾听夏之夜的音乐，并能初步感受到其基本心情及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的心
16、情；对民族音乐产生爱好。 学校音乐一班级下册教学方案5 一、班级状况分析： 一班级一班共有同学58人，同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。在音乐欣赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学在仔细倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思
17、想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼 三、教学目标： 1、进一步激发和培育同学对音乐的爱好，在演唱、朗读、歌表演、玩耍等各项音乐活动中，为同学供应多方面的音乐感受，培育同学安静倾听音乐的习惯，逐步进展同学的内心听觉，并从中关怀同学了解和生疏学校生行为规范，自觉遵守社会公共道德。 2、以唱歌春天的音乐来激发同学学习音乐的爱好，开发音乐感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培育同学的协作力气。通过音乐实践活动，培育同学宠爱大自然的乐观生活态度。 3.激发培育同学对音乐的爱好，培育同学对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不怜悯绪。通过歌表演
18、、音乐活动、唱歌等多种艺术形式开放教学活动，理解并感受人与动物之间的亲热关系，丰富同学的情感体验。 四、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的.同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 学校音乐一班级下册教学方案6 一、学情分析 这个学期
19、我担当一班级的音乐课。大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力气普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,同学们的唱歌习惯好了很多，基本上不会一开口就喊,慢慢学会了把握自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较猛烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，依据音乐开放想象的力气还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。 二、教材分析 一班级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中
20、丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同 音乐体裁与形式 （2）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
21、3、音乐风格与流派 （1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参与综合性艺术表演活动。 （5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演
22、等活动中与他人合作。 3、识读乐谱 （1）熟识简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐玩耍。 3、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏
23、或旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 （1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐心情。 （3）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 四、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习 3、在原有的
24、基础上进一步提高同学的唱歌水平 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程
25、，在本校多实施，使同学开阔眼界，从中总结阅历。 六、教学进度 周次 内容 课时 其次周 1、课堂常规 2、欣赏杜鹃圆舞曲 3、学唱表演布谷 2 第三周 1、倾听小燕子 2、学唱表演小雨沙沙 3、复习巩固布谷 2 第四周 1、倾听牧童到哪里去了 2、复习巩固布谷、小雨沙沙 3、学唱牧童 2 第五周 1、学唱歌曲放牛歌 2、欣赏合唱牧童 3、巩固牧童 2 第六周 1、学唱歌曲一对好伴侣 2、复习巩固牧童 3、倾听让我们手拉手 2 第七周 1、学唱数鸭子 2、倾听鸭子拌嘴 3、巩固一对好伴侣 2 第八周 1、学唱并表演小象 2、倾听管弦乐小象 3、巩固一对好伴侣 2 第九周 1、学唱两只小象 2、倾
26、听管弦乐大象 3、巩固小象 2 第十周 1、学唱表演草原就是我的家 2、编创与活动 3、倾听我是人民的小骑兵 2 第十一周 1、倾听我的小鸡 2、学唱并表演母鸡叫咯咯 3、学唱小松树 2 机动周 机动教学 2 第十三周 2、倾听并表演挤奶舞 3、学唱并表演编创与活动 4、巩固草原就是我的家 2 第十四周 1、倾听公鸡母鸡 2、学唱与表演下蛋罗 3、编创与活动 2 第十五周 1、学唱并表演海 2、倾听大海摇篮 2 第十六周 1、学唱歌曲云 2、倾听海上风暴 3、编创与活动 2 第十七周 1、学唱并表演彝家娃娃真幸福 2、倾听欢快的罗嗦 2 第十八周 1、学唱与表演乃哟乃 2、编创与活动 3、倾听
27、阳光下的孩子、夏天的孩子 2 第十九周 1、倾听我有一双万能的手 2、学唱并表演粉刷匠 2 其次十周 1、倾听铁匠波尔卡 2、学唱与表演理发师 3、期末考试 2 七、考核内容和要求 1、一学期要求会唱15首以上歌曲，其中歌曲内容包括： 布谷小雨沙沙牧童放牛歌数鸭子小象两只小象草原就是我的家母鸡叫咯咯海下蛋喽彝家娃娃真幸福粉刷匠理发师谁在叫 2、期末考试让同学自选一首进行表演，对同学的表演进行打分。 八、考核标准 1、同学的平常成果20%。期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1
28、次扣3分，纪律严峻不好者，经老师多次批判后屡教不改者扣1分。 2、一班级的同学以鼓舞和培育爱好为主，本学期考核，合格率达到85%以上，优秀率达到30%以上。 学校音乐一班级下册教学方案7 一、教材简析 本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、漂亮、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。 新
29、教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 二、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。 3、培育同学
30、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 三、同学状况分析 本学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有
31、所改进。每个班都有一些表现特殊棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 四、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。
32、4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表 周次：单元及主要内容 第1、2周：第一单元春来了 第3、4周：其次单元妈妈的歌 第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动 第7、8周：第四单元音乐故事会 第9、10周：第五单元跳吧，跳吧 第11、12周：第六单元童谣说唱 第13、14周：第七单元星空 第15、16周：第八单元夏天的池塘 第17周：复习全部歌曲及欣赏 学校音乐一班级下册教学方案8 一、指导思想 音乐是一门情感的艺
33、术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力气的培育。 二、学情分析本 学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过
34、一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特殊棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一班级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，其中歌曲有布谷、小雨沙沙、牧童、放牛歌、一对好伴侣、数鸭子
35、、小象、两只小象、草原就是我的家、小松树、母鸡叫咯咯、下蛋罗、海、云、彝家娃娃真幸福、乃哟乃、粉刷匠、理发师、猫咪别淘气、谁在叫让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、小燕子、牧童到哪里去了、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、我是人民的小骑兵挤奶舞、公鸡母鸡、我的小鸡、大海摇篮、海上风暴、欢快的罗嗦、阳光下的孩子、夏天的阳光、我有一双万能的手、铁匠波尔卡、小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音
36、乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲心情的相同与不同3、音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞
37、。 4、音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参与综合性艺术表演活动。 （5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活
38、动中与他人合作。 3、识读乐谱 （1）熟识简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐玩耍。 3、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋
39、律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 （1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐心情。 （3）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 五、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动
40、作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活
41、动，使同学在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度 周次 起讫月日 内容 教时 电教课时 1 2、9-2、13 课堂常规 1 2 2、16-2、20 1、倾听杜鹃圆舞曲 2、表演布谷 1 2 1、倾听小燕子 1 3 2、23-2、27 1、表演小雨沙沙 1 2 1、倾听牧童到哪里去了 2、倾听牧童 1 4 3、2-3、6 1、表演放牛歌 1 2 1、表演牧童 1 5 3、9-3、20 1、倾听鸭子拌嘴 1 2 1、表演数鸭子 1 6 3、16-3、20 1、倾听让我们手拉手 2、表演一对好伴侣 1 2 1、倾听小象 2、
42、表演小象 1 7 3、23-3、27 1、倾听大象 2、表演两只小象 1 2 1、倾听我是人民小骑兵 1 8 3、30-4、3 1、表演草原就是我的家 1 2 1、倾听挤奶舞 1 9 4、6-4、10 1、表演小松树 1 2 1、倾听公鸡母鸡 2、表演母鸡叫咯咯 1 10 4、13-4、17 1、倾听我的小鸡 2、表演下蛋啰 1 2 1、倾听大海摇篮 2、倾听海上风暴 1 11 4、20-4、24 1、表演海 1 2 1、表演云 1 12 4、27-5、1 1、倾听欢快的啰嗦 2、表演彝家娃娃真幸福 1 2 1、倾听阳光下的孩子 2、倾听夏天的阳光 1 13 5、4-5、8 1、表演乃呦乃 1 2 1、倾听我有一双万能的手 2、