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1、第 1 1页共 7272页20222022 一年级下册音乐教学计划一年级下册音乐教学计划一年级下册音乐教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的一年级下册音乐教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级下册音乐教学安排 1一、教学内容分析第一单元：唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃，律动 音乐嬉戏。其次单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天静静来，我的创建音乐嬉戏。第三单元：唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。第四单元：唱乃呦乃、英勇的俄伦春、爱护小羊，听杵歌、欢
2、乐的罗梭，我家门前有条河，集体舞。第 2 2页共 7272页第五单元：唱欢乐的孩子爱歌颂、华蜜拍手歌 ，听节日舞曲、多欢乐呀多华蜜 ，采集与共享律动(1)(2)。第六单元：唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进行曲，采集与共享歌表演 我的创建。本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的创建”、“采集与共享”。整体教学内容体现 课标的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，激励创建，让一年级的学生从第一课起先就喜爱音乐老师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培
3、育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生相识并学会运用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目标第 3 3页共 7272页1.体验踏上人生第一起跑线的簇新感和华蜜感，喜爱音乐老师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由新奇而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。2.能相识课本中几种学习音乐的标记。3.乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习
4、活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示自己主动进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并运用柔软、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短改变，感受合作的乐趣。5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现主动乐观、健康向上的生活看法，在音乐活动中表达对生活的酷爱之情。6.能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的爱好，初步了解第 4 4页共 7272页民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、色调表现自
5、己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。三、教学思路基本理念1.以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教化引导和培育。2.学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念，突出学生音乐学习实力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。3.现人文学科的共性与
6、音乐教化特性的统一。重视原来音乐教化中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐第 5 5页共 7272页与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4.教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。四、主要策略1.创设开心学习音乐的环境，激发学生的学习爱好。2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。3.敬重学生的看法，加强合作意识，培育学生自主学习的实力。4.接着运用“课堂评价量化表”，做好学生
7、的思想工作，常常和学生沟通，培育学生做好课前充分的打算，形成良好的学习习惯。实行“激励性”原则，对在音乐课上取得成果和进步的同学刚好表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信念。四、教学进度 周 次 内 容第 1 周 1 唱红眼睛绿眼睛、律动，2 唱小胖胖、音乐嬉戏。第 6 6页共 7272页第 2 周 1 唱小蚂蚁，音乐嬉戏小蚂蚁，2 唱做个好娃娃，集体舞。第 3 周 1 唱小雨沙沙，我的创建奏一奏画一画，2 听 春天静静来 ，活动 春光好 第 4 周 1 唱云、听小雨沙沙沙，2 唱春天静静来、听云。第 5 周 1 听春天音乐会、我的创建(1)(2)(3)，2春天音乐会动一动。第
8、6 周 1 唱小动物在唱歌2 听小动物在唱歌、歌表演第 7 周 1 唱咏鹅，听口哨与小狗，2 听咏鹅，唱小毛驴爬山坡。第 9 周 音乐湖 看图听故事第 10 周五一长假第 11 周 1 唱乃呦乃，2 活动乃呦乃，听 杵歌 。第 12 周1 听欢乐的罗梭，律动，第 7 7页共 7272页2 唱英勇的鄂伦春，律动。第 13 周 1 听爱护小羊，歌表演小猴子，2 听我家门前有条河，律动第 14 周 1 唱欢乐的孩子爱歌颂，律动，2 听多欢乐呀多华蜜，我的创建(1)(2)。第 15 周 1 唱华蜜拍手歌，音乐嬉戏，我的创建，2 化妆舞会。第 16 周 1 唱藏猫猫，唱数蛤蟆，我的创建，2 唱蝴蝶花，歌
9、表演。第 17 周 听 玩具兵进行曲 第 18 周 复习第 19 周 考察第 20 周 考察一年级下册音乐教学安排 2一、教材简析本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连第 8 8页共 7272页音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特
10、的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。第 9 9页共 7272页3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操
11、。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。三、学生状况分析本学期我接着担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生
12、，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。四、教学措施第 1010页共 7272页1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导
13、入，提高学生的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度表周次：单元及主要内容第 1、2 周：第一单元春来了第 3、4 周：其次单元妈妈的歌第 5、6 周：第三单元唱着歌儿去劳动第 1111页共 7272页第 7、8 周：第四单元音乐故事会第 9、10 周：第五单元跳吧，跳吧第 11、12 周：第六单元童谣说唱第 13、14 周：第七单元星空第 15、16 周：第八单元夏天的池塘第 17 周：复习全部歌曲及观赏一年级下册音乐教学安排 3一、学情分析这个学期
14、我担当一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,学生们的唱歌习惯好了许多，基本上不会一开口就喊,渐渐学会了限制自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。二、教材分析一年级下册总共 10 课，分别是春天、放牧、手拉手、长第 1212页共 7272页鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、华蜜生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音
15、乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同音乐体裁与形式第 1313页共 7272页（2）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能
16、够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。3、音乐风格与流派（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1、演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表演第 1414页共 7272页（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够
17、在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。（三）创建1、探究音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。第 1515页共 7272页（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐
18、器或其他音源，创作 12 小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD 等传媒听赏音乐。（3）能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐心情。（3）能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。第 1616页共 7272页（2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。四、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、进一步加
19、强基础乐理学问的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平4、能参加一些自己力所能及的创编活动五、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。第 1717页共 7272页5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合
20、。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。六、教学进度周次内容课时其次周1、课堂常规2、观赏杜鹃圆舞曲3、学唱表演布谷2第三周1、倾听小燕子2、学唱表演小雨沙沙3、复习巩固布谷第 1818页共 7272页2第四周1、倾听牧童到哪里去了2、复习巩固布谷、小雨沙沙3、学唱牧童2第五周1、学唱歌曲放牛歌2、观赏合唱牧童3、巩固牧童2第六周1、学唱歌曲一对好挚友2、复习巩固牧童3、倾听让我们手拉手2第七周第 1919页共 7272页1、学唱数鸭子2、倾听鸭子拌嘴3、巩固一对好挚友2第八周1、学唱并表演小象2、倾听管弦乐小象3、巩固一对好挚友2第九周1、学
21、唱两只小象2、倾听管弦乐大象3、巩固小象2第十周1、学唱表演草原就是我的家2、编创与活动第 2020页共 7272页3、倾听我是人民的小骑兵2第十一周1、倾听我的小鸡2、学唱并表演母鸡叫咯咯3、学唱小松树2机动周机动教学2第十三周2、倾听并表演挤奶舞3、学唱并表演编创与活动4、巩固草原就是我的家2第十四周1、倾听公鸡母鸡第 2121页共 7272页2、学唱与表演下蛋罗3、编创与活动2第十五周1、学唱并表演海2、倾听大海摇篮2第十六周1、学唱歌曲云2、倾听海上风暴3、编创与活动2第十七周1、学唱并表演彝家娃娃真华蜜2、倾听欢乐的罗嗦2第十八周第 2222页共 7272页1、学唱与表演乃哟乃2、编
22、创与活动3、倾听阳光下的孩子、夏天的孩子2第十九周1、倾听我有一双万能的手2、学唱并表演粉刷匠2其次十周1、倾听铁匠波尔卡2、学唱与表演理发师3、期末考试2七、考核内容和要求1、一学期要求会唱 15 首以上歌曲，其中歌曲内容包括：布谷 小雨沙沙 牧童 放牛歌 数鸭子 小象 两只小象 草原就是我的家 母鸡叫咯咯 海 下蛋喽 彝家娃娃真第 2323页共 7272页华蜜 粉刷匠 理发师 谁在叫2、期末考试让学生自选一首进行表演，对学生的表演进行打分。八、考核标准1、学生的平常成果 20%。期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不
23、旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣 1 分，旷课 1 次扣3 分，纪律严峻不好者，经老师多次指责后屡教不改者扣 1 分。2、一年级的学生以激励和培育爱好为主，本学期考核，合格率达到 85%以上，优秀率达到 30%以上。一年级下册音乐教学安排 4第一单元：春来了1 通过观赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验。2 能娴熟地演唱再见吧，冬天、小小雨点、我和小树来竞赛；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用温柔的声音演唱美丽、抒情的歌曲，用轻快、跳动的声音演唱活泼、欢快的歌曲；第 2424页共 7272页相识并会书写简洁的节奏谱。3 能主动主动参加音乐创
24、建活动，并对音乐的新奇心得以增加。与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。其次单元：妈妈的歌1 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的暖和与慈祥，懂得敬重长辈、关爱他人是美妙的品质。2 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、温柔的心情与情感特征。3 能娴熟有感情地演唱小宝宝睡着了、家家就是妈妈，背唱大树妈妈；并能用自己宠爱的方式表达心情。4 在活动中，孩子们的表达力、创建、和他人合作实力有所提高。第三单元：唱着歌儿去劳动1 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的心情，体验劳动创建财宝的欢乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。2 通过
25、参加歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的第 2525页共 7272页特点，使学生的想象力得到发展，激励学生大胆地运用自己的双手进行创建，并从中体会到胜利的欢乐。3 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能娴熟的背唱 劳动最光荣，有表情地演唱欢乐的小木匠。并学会用简洁的节奏为歌曲伴奏。通过简洁二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。第四单元：音乐故事会1 能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品行。2 有表情、整齐地演唱歌曲大簏、守株待兔，较精确地驾驭后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐
26、唱；在观赏龟兔赛跑时，能依据音色及旋律特征辨别兔子、乌龟的不同音乐主题。第五单元：唱吧，跳吧1 学生在演唱、观赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的心情，体验到生活的华蜜。第 2626页共 7272页2 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生爱好，以及音乐作品的多样化有初步的了解。3 能专注地倾听音乐，整齐地演唱哈里罗、背唱彝家娃娃真华蜜，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。第六单元：童谣说唱1 学生在倾听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能主动、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的酷爱之情。2 能用轻松开心的声音
27、娴熟演唱童谣歌曲数蛤蟆、颠倒歌等。了解学习相关的自然学问，拓展丰富的想象力。3 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的心情。第七单元：星空1 了解自然界的愿望有所增加，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生肯定爱好。2 能体会运用不同速度所表现的不怜悯绪、意境，感受到 2/4拍、3/4 歌曲的心情。第 2727页共 7272页3 乐于参与创建性音乐活动，让想象力与创建力得到发展。第八单元：夏天的池塘1 在“听、唱、动”等活动中，学生能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。2 能用自然的声音演唱、背唱柳树姑娘，较好的感受三拍子的韵律。学生能专注地倾听夏之夜的音乐，并能初
28、步感受到其基本心情及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的心情；对民族音乐产生爱好。一年级下册音乐教学安排 5一、教材简析本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。第 2828页共 7272页其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己
29、独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱
30、国主义和集体主义教化。5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。第 2929页共 7272页三、学生状况分析本学期我接着担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒
31、的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。四、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结第 3030页共 7272页协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂
32、课的导入，提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度表周 次 单元及主要内容第 12 周 第一单元春来了第 34 周 其次单元妈妈的歌第 56 周 第三单元唱着歌儿去劳动第 78 周 第四单元音乐故事会第 910 周 第五单元跳吧，跳吧第 1112 周 第六单元童谣说唱第 1314 周 第七单元星空第 3131页共 7272页第 1516 周 第八单元夏天的池塘第 17 周 复习全部歌曲及观赏一年级下册音乐教学安排 6一、学生状况分析：一年级学生
33、在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教学内容一年级下册总共 10 课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、华蜜生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、本期教学要求：1、激发和培育学生对音乐的爱好。第 32
34、32页共 7272页2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。四、教学重难点：1、以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教化引导和培育。2、现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。重视原来音乐教化中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得
35、人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念，突出学生音乐学习实力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出第 3333页共 7272页体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。4、教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。五、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉
36、戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。六、教学进度支配第一单元：春天2 课时其次单元：放牧2 课时第三单元：手拉手3 课时第四单元：长鼻子2 课时第五单元：跳起舞2 课时第 3434页共 7272页第六单元：咯咯哒2 课时第七单元：大海的歌3 课时第八单元：华蜜生活4 课时第九单元：巧巧手3 课时第十单元：汪汪与咪咪2 课时一年级下册音乐教学安排 7一、教材分析本教材义务教化教科书是人民教化出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综
37、合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成 6 个主题单元，基本内容包括：观赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式第 3535页共 7272页丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、学生状况分析1、一年级 7 个班，学生为启蒙儿童，大部分以周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较
38、喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学一个学期，已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。三、教学目标（一）观赏音乐的实力1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘第 3636页共 7272页的人物形象及情景，体会主题。3、
39、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演实力1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。（三）创编与活动实力1、知道音有长短、凹
40、凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到第 3737页共 7272页匀称、精确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）学问技能1、学习以音乐的方式与老师和同
41、学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达第 3838页共 7272页活泼欢快的心情。3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。四、教学措施及方法1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌
42、曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。第 3939页共 7272页6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体
43、。7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。五、教学重点难点：重点就是歌曲教学，让学生学会正确的演唱姿态，会用自然和谐美丽的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的心情六、教学进度表日照市新营小学 20 xx20 xx 学年度下学期教学进度表c/年级：一年级 学科：音乐序号 周 次（时间）教学内容 课时数 备注第 4040页共 7272页1 第一周（2.28-3.1）两天 唱歌红眼睛 绿眼睛,12 其次周五天 1 读童谣做个好娃娃唱歌对
44、不起 没关系2唱歌小蚂蚁23 第三周五天 1 表演唱小胖胖2 观赏春之歌唱歌小雨沙沙沙 24 第四周五天 1 唱歌柳树姑娘2 观赏春天音乐会 25 第五周)1 歌表演小动物唱歌2 观赏大象唱歌咏鹅26 第六周（4.14.5）三天。4.44.6 放假 观赏跳圆舞曲的小猫 17 第七周五天 1 唱歌谁唱歌2 活动我家门前有条河 28 第八周五天 1 律动欢乐小舞曲2 观赏玩具兵进行曲 29 第九周五天 1 唱歌洋娃娃和小熊跳舞2 唱歌多欢乐呀多华蜜 210 第十周两天。4.29 放假5.1 三天 观赏鼓和玩具 111 第十一周 1 读童谣玩具进行曲2 唱歌其多列观赏欢第 4141页共 7272页乐
45、的罗嗦 212 第十二周五天 1 唱歌英勇的鄂伦春2 歌表演爱护小羊213 第十三周五天 1 观赏苗家乐2 唱歌乃约乃 214 第十四周五天 1 唱歌小小的船2 观赏小白船215 第十五周五天 1 观赏小星星变奏曲 摇篮曲2 复习 216 十六周复习 117 第十七周五天复习 218 第十八周五天 219 第十九周五天 2一年级下册音乐教学安排 8一、班级状况分析：一年级一班共有学生 58 人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于
46、表达自己独特的看法。第 4242页共 7272页二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培育学生对音乐的爱好，在演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项音乐活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中
47、帮助学生了解和熟识小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。2、以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发音乐感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培育学生的协作实力。通过音乐实践活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法。3.激发培育学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验第 4343页共 7272页不同音乐带给人们的不怜悯绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同
48、的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。一年级下册音乐教学安排 9一、教材分析：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。第 4444页共 7272页2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f 强、P 弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、
49、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。二、班级状况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出新奇、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激烈、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出开心的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出肯定的坚持性和自制力，但在
50、总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。三、本期教学目标：第 4545页共 7272页1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。四、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培育学生听音乐的实力。难点：1、依据音乐的心情为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏。五、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。第