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1、第六单元测试卷（本试卷满分120分 考试时间100分钟）一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）兜婺（mou） 裨补（bi） 舂谷（chOng） 臣妾（qi。）崩殂（cd） 曹刿（gui） 狗窦（dbu） 鸳钝（1。）A.映丽（yi）B.窥镜（kui） *C.玉帛（b6）D.旗靡（mi）陟罚臧否（zhi） 妄自菲薄（筐i） 一鼓作气（94） 门庭若市（ting） *2.下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A. 一鼓作气，再而衰（第二次）B.旦日，客从外来（第二天） C.朝服衣冠（朝廷） *D.性行淑均（公正、公平）3.下列句子中有通假字的一项是（）（2分）A
2、.小惠未遍，民弗从也B.孰视之，自以为不如C.陟罚臧否，不宜异同D.是以先帝简拔以遗陛下4.下列加点词语古今意义相同的一项是（）（2分）A.肉食者谋之，又何间焉 *B.小大之狱，虽不能察，必以情C.先帝不以臣卑鄙 D.我孰与城北徐公美5.下列加点词语不属于词类活用的一项是（）（2分）A.公将鼓之 *B.吾妻之美我者 C.此皆良实 D.夙夜忧叹 6 .下列说法有误的一项是（）（2分）A.曹刿论战选自纪传体史书左传，邹忌讽齐王纳谏选自国别体史书战国策，诸葛亮的出 师表选自国别体史书三国志。B.日本夏目漱石的我是猫中作为一只猫的“我”，只能把看到的故事用“我”觉得最有趣一一荒诞、 新奇、夸张、诙谐一
3、一的方式讲给人们听。C.古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始” 分别写到了 “白露”“惊蛰”两个节气。D. “城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热 度、岁月的痕迹、文化的积淀。”此句为并列关系的复句。7 .古诗文默写填空。（8分）（1）今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，,庶竭鸳钝，攘除奸凶，O（诸葛亮出师表）, ,只吹的水尽鹅飞罢！（王磐朝天子咏喇叭）（3）十五从军征中“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是：，。（4）白雪歌送武判官归京中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句 ，。辛弃疾在
4、南乡子登京口北固亭有怀中，面对一江流水思接千载，发出 “? O ”的咏叹。8 .综合运用。（6分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一（）（2 分）仍怜故乡水，万里送行舟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。深林人不知，明月来相照。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分） 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。一一（谜底）陶渊明（谜面）, o （谜底）陆游（3）【新闻撰写】班上还举行了 “古诗词诵
5、读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为 其拟写一个标题。（2分）为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开 展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的 角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对 传统文化的热爱之情。二、阅读理解（44分）（一）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦；亡，百姓苦。9 .这首元曲抒发了作者什么样的思想感情？（2分）10 .
6、对这首元曲理解有误的一项是（）（2分）A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B. “聚” “怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。（-）【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙, 未能远谋乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民 弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽 不能察，必以情
7、。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可J齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿日：“未可J下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马日：“彼众我寡及其未既济也请击之J公日:“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国 人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡
8、国之余?，不鼓不成 列。”【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。既：尽，全部。济：这里指渡过泓水。司马：统 帅军队的高级长官，此指子鱼。陈：同“阵。此处意为摆好阵势。门官：国君的卫士。重（ch6ng） 伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。禽：同“擒二二毛：头发花白的人。阻隘：这里指险要的 地势。？亡国之余：亡国者的后代。11 .解释下列加点的词语。（4分）（1）肉食者鄙（）又何间焉（）门官歼焉（）*公伤股（）12 .下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.又何间焉 且焉置土石 * B.小大之狱 古之为军也 C.必以分人 不以阻隘也 D.战于长勺宋公及楚人战于泓 13 .给【乙】文画线句
9、子断句。（断两处）（2分）彼众我寡及其未既济也请击之。14 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。15 .下列说法有误的一项是（）（2分）A.【甲】文中曹刿“请见”的原因是“肉食者鄙，未能远谋”，他认为“可以一战”的理由是“小大之 狱，虽不能察，必以情”。B.【甲】文中鲁庄公听取曹刿的建议，政治上取信于民，并在战争中抓住战机，因此在长勺之战中取胜。C.【乙】文中宋襄公认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”或“既济而未成列”。D.【乙】文中泓水之战宋襄公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见， 不
10、能抓住战机，因此失败。（三）颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马 将佚矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谐人。君子亦谐人乎？ ”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚 闻矣。定公足散席而起,曰：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也！吾子曰：善则善矣，然则马将佚矣不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。 是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣：周旋步骤，朝礼毕矣：历险致远， 马力弹矣。然犹策之不已，所以知其佚也。” *定公曰：“善
11、，可少进乎？ ”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者， 未之有也。诗曰:执辔如组，两骏如舞。善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣J（选自韩诗外传，有删节）【注释】佚（yi）：同“逸”，逃跑。厩（j注）人:马棚的差役。一（1注）:超越。趣：同“促”。 朝礼：指调服车马的法度。组：编织。16 .解释文中加点词的意思。（3分）（1）乡寡人日（）*（2）昔者舜工于使人（）*然犹策之不已（）17 .下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）（2分）A.定公不悦，以告左右B.定公蹑席而起 C.不识吾子何以知之D.舜不穷其民*不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 由是则生而有不用也
12、（鱼我所欲也）手指不可屈伸，弗之怠（送东阳马生序） 安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）18 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。（2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。19 .这篇文章说明了怎样的道理？（2分）（四）世界还很年轻刘丽丽初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿 做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是 我感觉她的这个决定又笨又没有必要。那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年 的时间。再者，种
13、棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前， 母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她 又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉 田依傍着沟渠，是一块摆荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小 芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就 能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变
14、得又黑又瘦，以致我回家看到她的模 样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生 生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房 先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这 些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的 草沟里睡着了。那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让 我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我
15、内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划 带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就 是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她 的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子，一 边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐 心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过 去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度
16、。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶 子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那 你就好好地讲回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的来最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底 泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬二为了演讲赛得好成绩，我也要“熬:她虽然讲不出深刻的道理给 我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业 之后，夜晚有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地
17、变成了棉田。那时 候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中 亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦 偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作。世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望 你坚定而努力，正如茨维塔耶娃在诗中写的那样：世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。（选自中学生阅读2018年第7期） 20.第段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有
18、必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原 因是什么？（2分）21 .结合语境，根据要求赏析下面语句。（4分）（1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度）（2）有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味词语的表达效果）22 .请结合文章内容分析母亲形象。（3分）23 .文章用“世界还很年轻”做标题，有何用意？（3分）24 .请阅读选文第段画横线的句子和下面材料，说说选文中的母亲对“我”及材料中朱德的母亲对朱德 分别产生了什么样的影响。（3分）材料：我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。母亲又给我一个强健的身体，一个 勤劳的习
19、惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。（朱德回忆我 的母亲）三、作文（50分）25 . 一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤离 乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当请以“的呼唤”为题写一篇文章。要求：请先将题目补充完整再作文；文中不能出现真实的校名、人名；诗歌除外，文体不限；不 少于600字。参考答案2. C4. D5. D2. C 3. B 4. D 5. D 6. A7. （1）北定中原 兴复汉室 还于旧都 （2）眼见的吹翻了这家 吹伤了那家（3）遥看是君家 松柏
20、冢累累（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（5）千古兴亡多少事 悠悠不尽长江滚滚流8. （2）铁马冰河梦驿外断桥梅（3）我班开展古诗词诵读比赛9. 抒发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强烈的愤慨的思想感情。10. D11. （1）目光短浅 （2）参与 （3）被杀死 （4）大腿12. D13. 彼众我寡/及其未既济也/请击之。14. （1）作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。（2）我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。15. C16. （1）同“向力从前（先前）（2）擅长（善于） （3）用鞭子打（驱赶）17. C1
21、8. （1）颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定公）。（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。19. 为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）o20. 没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要一年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。21. （1）比喻，生动形象地写出了土地的杂芜（茅草根和芦苇根的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难，表现 了母亲的辛劳和爱的伟大。（2） “竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和“我”听到这一消息时的惊讶、心酸以及对 母亲的心疼。22 .示例：爱子心切。如母亲为给“我”做新铺盖垦荒种
22、棉。吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她 不喊苦不叫屈。富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人。朴实而睿智。如鼓励“我” 参加演讲比赛。孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。23 .引用诗句作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。题目充满朝气，启示我们要对 未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。24 .选文中母亲对“我”的影响：母亲的不服输、坚持不懈、吃苦耐劳、信念坚定影响了 “我。使“我” 在疲倦偷懒时重振精神，继续努力工作，并对美好的未来充满坚定的信念。朱德母亲对他的影响：她教给 朱德与困难做斗争的经验；给朱德一个强健的身体，一个勤劳的习惯；她教给朱德生产的知识和革命的意 志，鼓励朱德以后走上革命的道路。朱德在他母亲的影响下，成为一个坚定的革命家。25 .略。