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1、 儿童节主题活动策划方案1000字9篇 活动目的 1.通过细心设计的亲子活动，指导和帮忙家长更新家庭教育观念，指导和帮忙家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立公平、和谐的家庭关系，积极进展学习型家庭的创立实践，做到:真正形成家庭、学校教育的合力。 2.创设环境，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往力量得到充分进展，同时感受成长中的欢乐。 3.家长和孩子一起嬉戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在欢乐中成长。 指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒(说明：孩子进展穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选工
2、程，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。) 2.过河(说明：家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进展，先到目的地者为胜得分100分，其次名得分为50分。) 3.同心协力(说明：家长和孩子一起参与，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进展。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。) 4.我做你猜(说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。总分值100分。) 5.小作坊：学生与家长合作用预备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选工程，不评分。
3、) 活动预备 1.丰富生活阅历。利用课外活动的时间与学生沟通：你们寻常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的? 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观看，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的成功。 3.积存表示 人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富嬉戏材料。 a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b教师预备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确嬉戏内容及规章，家长
4、与孩子选择嬉戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力到达目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展现你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏?为什么? 二、我最棒 师：当你的朋友进展“穿衣服、整理书包”竞赛时，你能为他们做些什么呢? 生：我要为他们加油。 我会共享他们胜利的喜悦 师：假如在竞赛中没有获得成功，那怎么办? 生：我会鼓舞他不要气馁，以后多加练习 (第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛开头，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿
5、起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。其次组、第三组) 完毕语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心协力 师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗? 由家长指导学生详细做法，达成共识。(合作、同心协力)师：教师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿? 第一轮：第一组(语文教师和学生甲)对其次组(数学教师和学生乙) 其次轮始由学生与家长参与。 (这两项活动在喧闹中进展得井然有序，家长带着自己的孩子根据教师安排的挨次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。)
6、教师变换角色，采访学生：你刚刚做嬉戏时心情怎样?有的学生说紧急，有的说快乐，也有的说不管是否成功都很快乐，由于是父母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。 活动完毕：家长与学生沟通感受。 师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。) 四、我做你猜 请小朋友到这里来展现你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧! (从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整感动的心情。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着
7、“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。) 家长谈感受：孩子对字词的感受力量很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，寻常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心安康成长。 五、小作坊 你们做了些什么小制作?谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难? (同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的制造力。最终每个小组推举一名同学演示、讲解。) 六、活动评价、总结、发奖。 引导学
8、生自我评价，相互评价。 (1)今日，你们欢乐吗?为什么? (2)你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样? (3)下次你想玩什么嬉戏?为什么? 儿童节主题活动筹划方案 篇2 一、活动时间： 2022年_月_日 二、活动地点： 大操场 三、运动会目标： 通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加教师与家长之间的沟通时机。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克制困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动预备： 1.通知父母来园参与亲子活动 2.预备嬉戏需要的材料。 3.布置活动场地。 4.奖品。 五、详细活动方案： 活动流程： (一)、运发动入场仪式
9、 放运发动进展曲 (二)、幼儿教师致欢送词。 (三)、领导讲话 (四)、主持人讲留意事项。 (1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。 (2)、请在活动过程中遵守活动规章。 (3)、在活动中请勿拥挤。 (4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦! (五)、主持人介绍亲子活动工程。 1、嬉戏名称:春种秋收 2、嬉戏预备：小号呼啦圈、盆、沙包 3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈 4、嬉戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必需按挨次把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去 儿童节主题活动筹划方案 篇3
10、 .03K 【影视观摩活动】 (一)时间：5月31日上午 (下午照常上课) (二)地点：南方世纪环球影城(五楼) (三)要求： 1、8:50上完第一节课后各年级马上集队动身。动身前班主任将当天实际出席的学生人数上报年级组长，年级组长在9：20前将人数上报政教处。(发送短信到13386186967)11:20左右回校，下午照常上课。 2、年级组长负责事先安排好就座和班级护导等相关工作并布置落实，学校分管领导帮助治理本年级师生的行路和进退场，切实将安全教育和纪律教育放在首位。 3、护导教师全程带班，行路时留意路上安全，教育学生做文明观众，自觉遵守七不标准和影剧院规定。教育学生不带饮料和零食进场，也
11、不在剧院内购置零食，严格建立如厕请假制度，杜绝师生中途随便离场的现象。建议安排护导教师在出口处就座，把好进出关。 4、观看电影完毕后，各班在场外整队、清点人数后排队有序地返校。 5、活动当天后勤组安排相关人员在三大路口帮助治理交通，加强学生穿公路时的安全保卫工作。(学校到莲花公寓门口、莲花路平阳路口、古美西路古方路口，每个路口至少安排一名人员) 6、影剧院安排(各班级在9：15前入场) 1号厅(293座)：七、八年级。 2号厅(204座)：五、六年级。 3号厅(189座)：一四年级。 7、影片安排 放映时间：9：20-10：50左右(依据电影不同放映时间略有不同) 1号厅：爱心 2号厅：南级大
12、冒险 3号厅：龙刀奇缘 8、从影剧院返校后，各班在教室内稍做休整，班主任进展活动总结。三年级以上的学生每人写一篇观后感，统一写在文稿纸上。字数：小学200-300，初中400-500。 9、班主任于活动当天向年级组长上报出席人数和缺席名单，年级组长做好活动总结于6月2日上传政教处，并推举3-5篇优秀的观后感，6月5日上传政教处。 儿童节主题活动筹划方案 篇4 活动目标： 通过联欢、自制水果沙拉、共享自助餐的活动，感受六一儿童节的欢乐。 体验与同伴集体过节日的欢乐。 通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 儿童节：我成长、我欢乐! 前期预备： 1.每班预备集体节目两个，个人节目若干
13、; 2.每班制作PPT图片“蔚斗分园狂欢六一节”; 3.嬉戏若干。 材料预备： 1.水果若干; 2.沙拉若干; 3.刀、叉、盘子若干; 人员安排： 总指挥：_x 联欢活动负责人：_x 摄像、照相、信息：各班教师，活动后照片汇总至徐_处 文明督导员：_x 新闻稿：_x 详细安排： 一、年级联欢(9:0010:10) 以年级组为单位进展联欢活动，每班表演两个集体节目，若干个人节目，开展两个小嬉戏。 场地：各年龄段的一班 二、美味沙拉(10:1010:40) 以班级为单位，请幼儿自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盘以小组合作的方式，并且进展评比。 场地：各年龄段的二班 三、欢乐自助(10:4011
14、:30) 由幼儿园预备各种自助美食，各班各拘束班级内开展自助餐活动。 场地：各年龄段的二班 儿童节主题活动筹划方案 篇5 一、指导思想： “六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢快、充实而有意义的节日，敬仲镇苇河幼儿园以贯彻“幼儿园教育指导纲要”为指导，以|“展每一位幼儿风采”为活动宗旨，给每一位幼儿供应展现自我的舞台，挖掘自我的潜能，发挥自我的特长，让孩子在庆祝自我节日的过程中，得到全面的进展。 二、活动目标： 经过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢快，从而度过一个欢快、难忘的“六一”儿童节;家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的
15、观念，从而提升自我的家庭教育观念，对如何教育孩子有所启发，经过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造幼儿园的良好形象，提升幼儿园的社会知名度，从而得到家长和社会的认可及信任。同时，孩子们将自我的活动效果效果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更加支持幼儿园的各项工作，进一步拉近幼儿园与家庭的距离，使我们这个大家庭和谐进展。 三、活动主题： 主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长欢快 四、活动预备： 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去
16、除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参与活动的预备： (1)排练一些情景剧或的舞蹈节目，保证每一位幼儿都参与。 (2)抓好幼儿动手本领的进展及搜集各种材料供幼儿使用; (3)培育幼儿与不一样年龄班级的小朋友交往与和合作的本领; (4)收集制作用的废旧物品; 3、家长为幼儿预备好礼物，必需用自我的双手制作。 4、预备场地。提前做好各项工作。 五、活动资料 (一)活动建议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参加“六一”节的各项活动。 2、时间：5月21日至5
17、月31日。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。 4、方法：经过向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的协作与支持。 (二)系列活动 本次“六一”儿童节活动以“六一欢快绘，长卷画童心”、“废旧材料手工作品展”、“家庭大比拼”、“结对子游园”、“庆六一篝火晚会”等系列活动的形式来进展。 1、六一欢快绘，长卷画童心 让幼儿用绘画的方式，表达自我六一时的风采。幼儿园为每班预备一条空白的横幅，以班级为单位，让幼儿将自我在庆六一的活动中，表现最好的一面画出来。突出自我的特点，团体创作，最终在教师的帮助下，在画的边上写上自我的名，悬挂在幼儿园内，让幼儿及家长观看，自我能够介绍自我
18、的作品给父母和同伴，表达自我在六一活动时的开心心境。目的是为了熬炼幼儿的创作本领及团体创作本领，同时也培育了幼儿的合作精神，以及语言表达本领。 2、废旧材料手工作品展 由家长帮助幼儿搜集各种废旧材料，然后用自我搜集的废旧材料进展制作。家长可在家与幼儿共同协商制作的物品，然后教给幼儿制作方法，便利幼儿在幼儿园进展团体创作。 儿童节主题活动筹划方案 篇6 一、嬉戏工程 一、二年级找朋友障碍跑 三、四年级并肩齐蹲走同舟共济 五、六年级排山倒海坦克大战 二、嬉戏规章说明 找朋友：1、全班同学围成一个圆圈在场地中间站好，听裁判发出口令后，(如3人一组，7人一组，10人一组等，)马上组成一样人数的一个小组
19、，拉手围成圈站好。 2、音乐停后，裁判清点人数，剩余的没有组成小组的队员或人数错误的小组视为失败，退出竞赛。 障碍跑：1、起点至终点的距离为20米。 2、每名队员必需在中途穿过一个呼啦圈，身体不能碰触到呼拉圈，而且要跨过一条小河(高50厘米的皮筋)，身体不能碰触到皮筋。 3、一名同学胜利穿越障碍并到达终点后，在起点等候的下一名同学动身。 4、如遇到障碍要重新再来，直到胜利。 5、四组同时进展竞赛，哪组胜利到达终点所用时间最短，哪组获胜。 道具预备：呼拉圈皮筋 并肩齐蹲走： 1、以3人一组为单位参与竞赛，站在呼啦圈里。 2、在保证呼啦圈不落地的前提下，以向前蹲走的形式进展竞赛，走到另一端后，对面
20、3人再快速蹲走返回到起点。如有人摔倒，回到起点重新开头。 3、起点至终点的距离为10米。 4、四组同时进展竞赛，时间最短的一组获胜。 道具预备：中等大小的呼啦圈4个。(体育室) 同舟共济： 1、木板两块，赛前4人都站在一块木板上，参赛队在同一起跑线上。 2、竞赛开头后，用移动木板来到达前进的目的，竞赛中队员脚不能落地，(若落地，回到动身的一端重新开头)。 3、两端之间的距离10米，队员到达终点后有一名快速跑回，击掌后队员连续上场竞赛。 4、四组同时进展竞赛，用时最少的队伍为胜获。 道具预备：一样木板八块。 排山倒海： 1、参赛队员成纵队排列，并间隔0.5米。 2、球从第一名队员头顶传于下一位队
21、员，传球(球在手上)时，不许回望，一次犯规加时一秒。 3、球传到排尾，再从最终一名队员两腿间返回传于前一位队员，传球掉落，则重新从第一个传起。 4、四组同时进展竞赛，时间少者获胜。 道具预备：篮球4个。(体育室) 坦克大战： 1、每组出一名指挥官，一样数目的坦克(学生)。 2、坦克戴好眼罩做好预备，战斗开头，每组由指挥官派出3人，上场作战;坦克牺牲(被纸球打中)马上下场，准时填补新坦克。 3、每名坦克有3枚炮弹(纸球)，用来攻击对方坦克。 4、嬉戏过程中坦克不能说话、指挥他人，每违规一次，罚下一名本组坦克。 道具预备：纸球眼罩3把椅子 精品嬉戏 平地落雁： 1、每组5名同学，4把椅子。音乐响起
22、，学生绕椅子转动，音乐停，5人一齐坐下，未坐在椅子上者出局。 2、然后依次削减一个凳子连续嬉戏，最终评出成功者。 道具预备：录音机、磁带、椅子 得意的青蛙： 1、每班二人组成一组进展竞赛，分别做动作说：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通跳下水。两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通跳下水 2、反响慢或说错者出局，最终的成功者可得到奖品。 (竞赛前需训练好班中的学生，竞赛时要先进展示范) 教师活动： 运球接力： 1、每组由两名队员组成。 2、起点至终点的距离为10米。 3、2名队员背靠背将球夹住(不许用手)，把球从起点运到终点，再由一名队员用膝盖夹住球，蹦回起点击掌，下2名队员连续竞
23、赛(每次运一个球)。 4、如在半路掉了，请把球捡回来，从掉的地方连续竞赛。 5、三组为一个单位进展竞赛，运的球快的小组为胜。 道具预备：球，(体育室) 大小西瓜： 1、预备动作：活动者用手指比划成圆形放在胸前，表示小西瓜，将圆形放大表示大西瓜。 2、听裁判发出指令后做相反动作，做错或反响慢者退出竞赛。 儿童节主题活动筹划方案 篇7 为全面实施素养教育，着力在取得实效上下功夫，结合县教育局及乡中心校的相关要求，同时，为了丰富校园文化生活，庆祝少先队员自己的节日，通过开展丰富多彩的活动，激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节，经学校讨论打算在六一期间进行系列
24、活动。为保证活动顺当实施，取得实效，特制定如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，促进学生全面进展，着力提高学生效劳国家效劳人民的社会责任感，勇于探究的创新精神和蔼于解决问题的实践力量，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培育德智体美劳全面进展的牢靠接班人和合格建立者。 丰富校园文化生活，激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感，力争使学生在活动中猎取肯定的学问和力量，使学生安康、和谐地进展。 二、活动主题 阳光下成长 欢乐中飞行 三、活动内容 1、庆祝六一儿童节文艺汇演。 2、好孩子、学习先锋、优秀学生干部评比活动。 3、在党旗下成长诗文大赛。 4、颂歌献给党唱歌大赛。
25、5、中华经典优秀童谣诵读大赛。 6、名诗名言书法大赛。 7、多彩家乡绘画大赛。 四、活动对象 学校全体师生。 五、组织方法 1、各项活动每个班都必需有学生参加。 2、庆祝六一儿童节文艺汇演每个班节目不得少于2个。 3、各项活动均以班级为单位由班主任组织学生参加，嘉奖以学生为主，分设局部教师辅导奖。 六、节目要求 (一)庆祝六一儿童节文艺汇演。 1、以反映六一儿童节欢快为题材，要安康向上、主题鲜亮、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2、节目形式以舞蹈、衰弱操、童话剧、课本剧、小品等节目为主，由教师和学生共同创作编排。 3、每个节目要表达精、新，时间不宜过长。 4、演出服装
26、、伴奏带、道具各班自行解决。 (二)好孩子、学习先锋、优秀学生干部评比活动。 1、好孩子、优秀学生干部每个班评比一名，中选的学生必需是在德智体美劳等方面全面进展的学生，平常在班级治理工作中发挥重要作用的学生。 2、学习先锋每个班评比三名，中选的学生必需是在xx秋学期期末测试中综合成绩(包含语、数、英、综合科)排名本班前三名的学生。 (三)名诗名言书法大赛及多彩家乡绘画大赛。 1、书法内容为诗歌及名人名言，时代不限。 2、绘画主题为家乡美，内容为素描画或水彩画。 3、书法及绘画每个班各选送两名学生参与。 4、组织形式为现场书法或绘画。 七、活动要求准时间安排。 (一)要求： 1、各个班要高度重视
27、本次活动，积极宣传发动，仔细作好预备工作，准时组织学生参与各种活动。 2、留意活动过程中的材料收集，特殊要留意收集图片，存档备查。 3、注意活动过程中的安全，做好安全紧急预案。 (二)时间安排。 1、庆祝六一儿童节文艺汇演及好孩子、学习先锋、优秀学生干部评比活动暂定在xx年6月1日上午8：30组织。 3、在党旗下成长诗文大赛及中华经典优秀童谣诵读大赛暂定在xx6月8日上午8：30组织。 4、颂歌献给党唱歌大赛暂定在xx年6月8日下午8：30组织。 八、表彰与嘉奖 1、庆祝六一儿童节文艺汇演。 2、好孩子、学习先锋、优秀学生干部评比活动。 3、在党旗下成长诗文大赛。 4、颂歌献给党唱歌大赛。 本
28、次活动共评比一等奖1名，奖金80元，教师辅导奖1名，奖金50元;二等奖1名，奖金50元;三等奖1名，奖金30元。 5、中华经典优秀童谣诵读大赛。 6、名诗名言书法大赛。 7、多彩家乡绘画大赛。 九、组织及活动安排。 1、本次活动由校长负责全面组织实施，教务主任负责详细组织实施，总务主任负责各项活动的经费及后勤保障工作，各班主任负责组织及选拨本班学生参与活动。 儿童节主题活动筹划方案 篇8 活动目标 通过开展庆祝六一儿童节系列活动，使幼儿在积极的参加中体验安康、自信、参加、合作的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，使孩子真正成为节日的.仆人。 活动主题和宣传口号 1、活动主题：安康、自信、
29、参加、合作。 2、宣传口号：安康的身体是欢乐的源泉。自信是胜利的动力。参加是熬炼自我的表现。 活动预备 1、召开家长代表会，征求六一活动创意和意见。 2、制定幼儿园六一活动方案。 3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案 4、预备节目(幼儿、教师、家长)。幼儿绘画方面的各种材料。幼儿故事。班级亲子活动中需要的各种材料。 一、幼儿创意绘画竞赛(5月3日下午3：4：) 各班依据幼儿年龄特点进展命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题，教师和幼儿一起评比，引导幼儿依据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项，把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进展绘画长廊观赏，可以请不同的绘画讲解自己的作品
30、。活动的目的是进一步提高幼儿的动手力量、想像力量、小肌肉群的协调力量及审美力量。 二、幼儿讲故事竞赛(5月31日上午9：1：) 1、各班依据今学期开展的每日讲故事活动，每班选择出6名幼儿参与幼儿园的讲故事竞赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2、各班依据这一学期家长讲故事的状况，确定各班入围家长3名，参与全园优秀故事家长的评比。 活动的目的是激发幼儿参加、表现的时机，提高幼儿的语言表达力量。提高家长参加幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。 三、家园大联欢(5月31日下午5：7：) 各班依据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的学问，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时
31、鼓舞家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也依据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过我自信、我欢乐联欢活动，给每个孩子供应一个充分展现自己的平台，家长和教师共同参加六一儿童节的联欢，为孩子们献上祝愿，搭建起家园沟通的桥梁。 (四)我的节日我做主，欢乐自主的班级活动(6月1日上午9：1：3) 儿童节主题活动筹划方案 篇9 一、说教材 本课是北师大版品德与生活一年级下册第三单元欢快总发动中的第一个主题。感受节日气氛，尝试自主筹划、设计节日，体验过节的乐趣。 这是一年级学生在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，在让学生感受欢乐的同时，引导学生筹划过一个有意义的儿童节。培育学生自主、合作
32、、关爱和创新的力量。据此我将本课的教学目标设定为： 1、首先了解“六一”儿童节的学问。 2、情愿以小仆人的姿势自己筹划设计“六一”节日活动。 3、让学生积极参加、相互合作、进展自己的创意、表现和动手力量。教学重点：情愿以小仆人的姿势自己筹划设计“六一”节日活动。 教学难点：积极参加相互合作，如何让设计的活动有创意、有意义。 二、说策略 本课我主要采纳“情境教学法、活动教学法”。依据这两种教学方法相互作用的敏捷运用采纳合作探究学法让学生在教师的引导下动脑、动手、动口。 三、说教学 创设情境感受“六一”课。一开头我在欢乐的节日歌曲声中扮演才智姐姐出场让学生猜一猜这个欢乐的节日是哪一天。猜对的同学嘉
33、奖一个才智果贴在才智树上。回忆“六一”，我先让学生看照片忆一忆幼儿园过节的情景，说一说过节的欢乐。然后播放孩子欢庆六一的场景的视频，让学生在沟通、观看中勾起回忆，激发对节日的憧憬。筹划“六一”活动，活动一：怎样过“六一”品德与生活课程标准提出“要珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。”我充分关注学生共性差异，以教材中一年级(3)班“六一”儿童节规划为样本，让学生小组沟通争论，说说自己准备怎样过今年的“六一”节，并制定出“六一”小规划。学生各抒己见、出谋划策，既敬重他们独特的感受，也是对他们力量的熬炼，同时也突出了本课的重点。活动二：爱心过“六一”有比照才会有体会。我播放有困难的小朋友图片，让学生
34、比照感受自己的生活是欢乐、幸福的同时感情也得到了升华，对缺乏应有欢乐、幸福的小伙伴产生了怜悯之心。此时我呼吁学生在今年的“六一”儿童节与有困难的小朋友“手拉手”过“六一”。然后让学生通过写一写的方式表达对他们的祝福。在学生写的过程中，我播放音乐让世界布满爱来渲染波动学生的情感，使其更投入地写。 四、说反思 运用情境教学法凸显品德与生活课程的生活性。合理使用多媒体课件，创设才智姐姐和我们一起筹划过“六一”的情境，引导学生多感官参加多方位感受，让学生在轻松、愉悦、活泼、开放的气氛中“知节日会筹划献爱心”。活动式教学让学生更有效地走向习得。教育家陶行知说“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”本次活动着力于培育学生的独立自主性和小仆人意识，引导学生参加筹划、自主设计活动，并在活动中体验创作的乐趣和胜利感。