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1、二年级上学期教学工作计划锦集8篇二年级上学期教学工作计划篇1一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴 趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记 忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、 直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还 需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1 .培养学生良好的学习习惯；2 .激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；3 .引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；4 .继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2 .能根
2、据图片或实物，说出所学单词，发音正确3 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢 做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来，在 教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节, 确定教学方法，要充分发挥学生的.个性和特长、艺术专长，使其 茁壮成长，提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、 兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、教学目标通过本学期艺术课教学，教师要继续探索艺术课程的教学方 法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓厚的兴趣，提高 学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会
3、相关人文内容，了解 与艺术相关学科的知识、技能，提高学生的审美能力。五、教学措施1、教师要继续认真学习艺术课程标准，不断更新艺术教 育的观念，及时为自己补充新的养分。2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发 现美、创造美和鉴赏美的能力。3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进 行体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、 积极主动参与艺术活动。4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、更容易、更充实。5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极 发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。6、在师生关系上，师生之间在平
4、等对话和互动中共同提高, 保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。7、在教学环境上，充分利用学生的生活经验和社会文化资源, 延伸艺术课堂。8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情 况。六、课时安排（略）二年级上学期教学工作计划篇4一、分析学生学情经过一年级两个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依 然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周 围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知 欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注 意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教 学过程（本文来自优秀）中，我们应当尽可能为孩子
5、创设轻松的情 境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条 件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。经过一年级的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于 年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物 的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯 尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习 惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程（本文来自优秀）中 逐一落实。二、确立总体教学目标我主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化 意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：（一）语言知识目标：学习26个英语字母；学习教材单词表中所列
6、的全部单词，及 要求达到会读既教材中的重点单词要求掌握其意思；学习句子并 能够灵活地运用。（二）语言技能目标：1 .能跟随录音模仿说英语。2 .能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣。3 .能用英语做简单的游戏。4 .能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话。5 .能看图识字。6 .能拼读单词、仿写部分单词。7 .能借助图片阅读课文、句子。8.能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母 知识解决排序等问题。（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌 曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请o（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动
7、向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英 语进行表达和交流。（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同 时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 结合每个模块的.主题，找好切入点，适当地进行渗透。三、主要措施（一）在字母教学方面利用直观教学卡片完成字母教学，要求学生能认读26个字母; 按顺序背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。我将把 字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。 把字母的学习和语音教学结合起来，在教学中有意识地渗透字母 尤其是元音字母在单词中的发音，渗透重要的字母组合的发音。教材中并没有把语音教学单列为一个板块，但这
8、不等于说，我们不 必进行语音教学了！恰恰相反，语音教学应该贯穿于词汇、关键句、 故事、歌曲、歌谣教学之中。同时为强调字母在字母表中的顺序， 还可以设计更多的练习和活动，比如：给参加北京奥运会的国 家编排入场顺序编排自己的通讯录编排自己的 PictureDictionary等。把字母的形状和学生熟悉的事物结合起 来，（例子）帮助学生更牢固地记忆字母的形状。合NBA,KFC等。 在字母的书写方面，要由（二）在故事（对话）教学方面1、选择能表现故事发生场景的图片，通过挂图、课件等进行 展示，让学生说一说他们的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么 说的、在做什么。（学生用汉语表达他们的想法也没关系，教师可
9、 以选择用英语重复他们说的话），引导学生思维的参与。2、以学生的兴趣为出发点，设置听力任务。任务可以是听并 说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回 答问题等。3、播放录音，进行信息反馈。4、对重点、难点知识（词汇，句子结构）进行初步的操练。 采用机械操练（多次重复模仿）、意义操练（替换词练习）和交际 性操练（设计信息沟，提供信息差，利用图画、图表、对话材料进行有目的的交际活动。）5、最后通过录音或光盘再次整体呈现课文，要求学生听音并 模仿，故事中人物的语音、语调。二年级上学期教学工作计划篇5在学生整个小学的教育阶段，语文的学习尤其是在低年级， 语言表达以及读写是学生，今后学习
10、发展的基础。根据低年级学 生的生活特点和性格特点，利用幽默明快的方式，调动起来学生 的多种感官进行听说读写的训练，提高语言表达能力和听说读写 的能力，可在高年级对其学习有更好的促进作用。写字计划我班现有人数为四十七人，基础知识掌握情况良好，阅读量 真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会应用，才是识了 字，识字教学必须做到音、形、义相结合，学习与运用相结合。1、明确课时目标的基础上，要钻研教材。对每个生字的字音、 字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首，哪个字和哪个字 容易混淆，字形复杂的字如何指导书写。2、音形义结合识记法的基本思路，进行识字教学，读字音、 析字形、解字义。首先出示生字
11、，组织读准字音。然后让汇报记 字形的办法，鼓励用多种方法记忆字形。3、规范学生的写字姿势。身坐正，肩放平，两脚微微分。手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。4、培养学生整洁书写的习惯，引导学生观察字形、掌握结构、 书写基本笔画，指导学生在田字格里规范、美观地书写。阅读计划低年级学生有很强的求知的欲望，想开拓自己的视野。比较 爱看图书，但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是走马观 花地翻看，喜欢看动画类图书，对知识性的书籍兴趣需要加强。1、选择符合少儿年龄心理特点的故事，引导推荐给他们自己 去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起 阅读的兴趣。2、动员学生自己买书，每
12、人买一本书，再让同学们推荐一个 工作认真负责的同学来当管理员，学生在特定时间内来借书和还 书。3、增加家校交流沟通，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时 间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。4、利用一定的时间，开展故事会，讲故事的同学要把故事读 给大家听或讲给大家听，活动后都充分肯定学生的成绩，进行鼓 励表扬5、课前二三分钟前，每节语文课开始，让学生背诵古诗、 古文、格言警句等，也可以谈谈自己阅读的感受，使阅读的氛围 热烈开来。二年级上学期教学工作计划篇6一、教材简析：本册教材从一个个人文主题出发，让学生在探索研究的过程 中了解世界，了解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课 中。那么，贯穿
13、每一单元的明线就是人文主题，学科的知识技能 则作为隐线由浅入深地渗入每一课的教学中。二、教学目本册共分九个单元。为学生提供了丰富的学习资 源和想象空间。会飞的花引发孩子们的想像与好奇的目光，给他们带来 了无限的遐想和捕捉美的愿望。让学生初步了解艺术与大自然和 生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、色彩协调要素，体验 人与人、人与自然的情感交流，感受愉快、美好的情绪与情感。十二生肖生肖文化是中华民族的民俗文化，继续从艺术 与文化相联系的方面切入，引导学生进一步了解我国特有的生肖 文化，感觉传统民俗文化的神奇，引发兴趣。培养学生敏锐的观 察力、动手能力，丰富的想象力、创造力。五月端阳通过欣赏艺术作
14、品、手工制作、聆听历史故事， 体验丰富多彩的民俗文化，感觉节日的欢乐气氛，了解屈原的民 族气节与爱国精神。我家的房，你家的屋本单元从我们的生活实际，培养学 生的观察能力，感受我们住房的变化，欣赏不同地域民居的特色， 畅想未来的房子，培养学生大胆想象，大胆创作的良好学习习惯。五彩云南让学生更多地了解云南这个少数民族众多的美 丽地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发现各民族的特点, 不断积累知识和技能，进行艺术的创造和表现，培养对少数民族 的热爱。我的卡通朋友卡通是孩子们喜欢的好伙伴，在卡能的世 界里，让他们展开幻想的翅膀，学习卡通知识，欣赏卡通作品， 大胆创作自己喜欢的卡通形象。触摸光明本单元体
15、现了人文关怀，让孩子们有机会接触 盲童孩子，体验他们的生活与无助，培养孩子们的关怀他人，珍 惜幸福与生命，感受爱与被爱，更加热爱生活的美好情感。夏日的雷雨，冬天的雪：四季的变化是非常神奇的，孩子 们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲，让学生观察自然、感悟 自然的变化的神奇，引发学生的学习兴趣及对生活的热爱。三、教学重难点：本册重点培养学生对造型与色彩的运用，初步掌握对称原理, 欣赏民间工艺、了解卡通知识，关爱他人，关爱生活的美好情感。 体验用音乐的旋律和节奏表现情感。在生活中如何发展美，培养自己丰富的情感二年级上学期教学工作计划篇7一、学生情况分析二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要
16、求利 用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人 生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人 去学习。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养 品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材 力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和 活动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与 生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重 点突出以下特征：1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于 儿童现
17、实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生 活之中，有机整合为学习主题。2 .强化教材的生活指导职能。1 .利用直观教具，引起学生的注意力2 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情3 .充分发挥现代化教育手段的作用4 .尽力体现”用中学、学中用”的原则。海洋教育1 .认识生活中常见的海鲜。2 .了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。3 .初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系周次日期教学内容课时安排备注1 9.1-9. 2 Module 1 Unit 1 02 9.5-9. 9 Module 1 Unit 1 23 9.12-9. 16 Modul
18、e 1 Unit 2海洋教育2中秋放假4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 25 9.26-9. 30 Module 2 Unit 2 26 10. 3-10.7 7国庆放假7 0.8-10. 9 Module 3 Unit 1海洋教育27 10.10-10. 14 Module 3 Unit 2 2教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质 量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生 活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方 面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐, 激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典
19、型问题, 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活， 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3 .以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材 编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成 的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构， 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教 材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在 学习活动中，引导教师重点关注学生学习过程里的整体学习状态 和学习需要，使学生能在活动过程中实现原来被课程目标割裂的 “情感态度、行为习惯、知识
20、技能、过程方法”目标的自然统整。4 .让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与 的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体 的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材 是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）；愉 快积极地生活（儿童生活的主调）；负责任，有爱心地生活（儿童 应当遵循的基本道德要求）；动脑筋，有创意地生活（时代的进步 对儿童提出的要求）。四、各单元要求第一单元
21、：新学年开始了1 .引导学生把暑假所见所闻的趣事讲给大家听，交流内心感 受，自己设计展示方案，发展学生的思维，培养学生观察、积累 生活体验的习惯和交流表达能力。2 .愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，爱学习、会 学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业 等好习惯。3 .知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证，培养学 生学习、做事有耐心、有毅力、有始有终有意志品质。4 .知道学习用品来之不易，纸张是宝贵资源，应该爱惜学习 用品，节约用纸，激发学生对学习用品的爱惜之情。第二单元：我爱祖国1 .知道10月1日是我国的国庆节。了解国庆节的来历，感 受全国人民欢度国庆节的喜悦，
22、为自己是中国人民感到自豪。2 .用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，表达对祖国最美好的 祝福，抒发学生热爱祖国的情感。3 .知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，缅怀人民 英雄，激发学生对人民英雄的崇敬之情。第三单元：注意安全1 .通过让学生看交通规则资料片和请交警叔叔讲交通规则， 了解交通规则的作用，认识常见的交通标志，并能自觉遵守交通 规则。2 .知道哪些地方容易发生危险，认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害，不 玩火，防触电。3 .通过情境讨论和模拟表演，让学生知道基本的紧急求助和 自救办法，遇到危险会打no、119、120等求助电话。第四单元：我和大家一起长大1 .知道
23、自己一年来的成长变化情况，能看见自己的成长和进 步，并为此而高兴，培养学生积极向上的情感态度。2 . 了解自己的兴趣爱好，欣赏自己的优点和长处，增强自信，并以此激励自己不断进步，从而能够愉快地生活。3 .能看到别人的优点和长处，愿意向别人学习，取人之长， 补己之短。4 .遇到不开心的事情要学会倾诉，能在成人的帮助下控制和 调整自己的情绪，做个心胸开阔、性格开朗的孩子。第五单元；我了解的社会常识1 .认识哪些物品是公共财物，知道公共财物是国家和集体的 财产，要做到自觉爱护公物，不故意损坏。2 .了解粮食的用途，知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应 爱惜别人的劳动成果，不浪费粮食、爱护庄稼。3 .了
24、解水电在生活中的重要性，知道水电是宝贵资源，应节 约水电，从小养成节约水电的好习惯。五、教学措施1 .通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引 导儿童热爱生活，学习做人。2 .努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活 动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德，激发儿童的好奇心， 引导儿童探索的欲望。3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现 象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学进度: 周次日期教学内容 第一周9月1日9月2日愉快的暑假第二周9月7日9月11日愉快的暑假第三周9月14日一
25、9月18日我会学习我快乐第四周9月21日一9月25日做事有始有终第五周9月28日一9月30日学习的好伙伴第六周10月1日10月7日放假第七周10月8日10月16日庆祝国庆节第八周10月19日10月23日赞美祖国第九周10月26日10月30日崇敬人民英雄第十周11月2日11月6日 ；遵守交通规则第十一周n月9日11月 第十二周11月16日11月 第十三周11月23日11月 第十四周n月30日一12月 第十五周12月7日一12月 第十六周12月14日一12月 第十七周12月21日一12月13日远离危险20日遇到危险怎么办27日我长大了4日夸夸我自己11日心中有榜样18日做个快活的孩子25日
26、公物方便你我他第十八周12月28日12月31日粮食是个宝第十九周元月4日一元月8日水电作用大 第二十周元月11日一元月15日复习第二十一周元月18日一元月22日复习第二十二周元月25日一元月29日考核二年级上学期教学工作计划篇8一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴 趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记 忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游 戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时， 还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1、培养学生良好的学习习惯。2、激发培养学生学习的热情，对英语
27、学科的喜爱。3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。四、主要措施1、利用直观教具，引起学生的.注意力。2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与 的热情。3、充分发挥现代化教育手段的作用。4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度安排第一周：LessonlLesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Le
28、sson9LessonlO第六周：LessonllLessonl2第七周：Lessonl3Lessonl4第八周：RevisionLessonl5第九周：Lessonl6Lessonl7第十周：Lessonl8Lessonl9第H周：Lesson20Lesson21第十二周:RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周:RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周:Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson3
29、5第二十周：Revision8 10. 17-10.21 Module 4 Unit 1 2 9 10.24-10. 28 Module 4 Unit 2海洋教育210 10.31-11. 4 Module 5 Unit 1 211 11.7-11. 11 Module 5 Unit 2 2 12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1海洋教育213 11.21-11.25 Module 6 Unit 1Module 6 Unit 2 2 14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1海洋教育215 12. 5-12.9 Module 7 Unit 2 2 16 1
30、2. 12-12. 16 Module 8 Unit 1海洋教育217 12. 19-12.23 Module 9 Unit 1Module 10 Unit 1 218 12.26-12.30 Module 10 Unit 1海洋教育219 20 . L2-L6 Module 10 Unit 2复习2元旦放假、假20 1.9-1. 13期末监测2二年级上学期教学工作计划篇2一、本班学生基本情况分析1、二年级2班现有学生36名，他们经过一年的数学学习， 基本知识技能的学习有了很大的提高。对数学的学习也有一定的 的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互 助意识也有一定的增强，但学生
31、之间存在着明显的差距。据本人 的初步了解，班中最少有6名学生，其中有一位后进生连10以内 的数都不会算，剩下的5名后进生只懂不进位加法，班中优生思 想活跃，发言积极；中等生只是表现一般，后进生学习方法不得 当，对每个基础知识的撑握总是慢许多。2、大部分学生在上课之前都能自觉的准备学具，上课专心听 讲，个别学生爱搞小动作。有时还往教室外观看，注意力不集中。3、在做练习方面，中等生以上的学生都能够独立完成基础练 习题，很多学生不会解答“解决问题”式题，但通过教师的分析 和讲解部分学生就可以解决问题了。在作业方面，大部分学生能 按时完成并按时交，但每次作业都有1至2名学生不完成。多数 学生写字规范，
32、作业很整洁。二、本学期教学内容及教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的 笔算，表内乘法（一）、表内乘法（二）、认识长度单位厘米和米， 初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的 数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活 动等。（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行 计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样 性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘 法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长 度
33、观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限 整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直 角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会画线段、角和直角。4565 5、能辨认从不同的位置观察 到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分 析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会 用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义
34、，体验数据的收集、整理、描述和分 析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计 图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列 数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成 有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
35、数 学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。（三）教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维 的训练。三、教学措施1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学 进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代 替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练 习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视 学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓 励
36、学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快, 学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、 克服困难的精神。四、奋斗目标1、每个学生都能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些 困难，获得成功
37、的体验，有学好数学的信心。3、争取期末考试成绩达到以下标准：平均分：79分优秀率：60%以上及格率：95%以上差生率：0o数学吧二年级上学期教学工作计划篇3艺术课程是基础教育阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩 子从小喜爱艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向， 并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定 和国家基础教育课程改革指导纲要为指南，以教育部全日 制义务教育艺术课程标准（实验稿）为依据，致力于综合发展学 生多方面的能力，培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的 多种能力，促进人的全面发展。二、教材分析教材按单元结构进行
38、教学内容的安排。教材和课程设计中充 分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合小学一年级 学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文 主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧 跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。教材立足于人的发展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣， 培养良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒 弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游 戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练 习活动。三、学情分析经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯， 但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在 课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物