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1、2023年二年级体育教学工作计划锦集8篇二年级体育教学工作安排 篇1一、学情分析：二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生接着进行常规和纪律性教化同时，进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。二、教材分析二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是
2、以学生为主体，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和运用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有创建性地支配课堂内容。三、教学目标1、驾驭基
3、本的体育运动学问，明确体育熬炼的作用。2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施及留意事项在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多利用情景主题法进行教学，敏捷支配嬉戏内容，让学生学在其中，乐于其中。在教学中应贯彻如下留意事项：1、学生年龄较小，在教学中采纳嬉戏教学时，要留意强调平安教化。2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学竞赛，
4、增加学生熬炼的效果。3、在教学中要留意因材施教，增加学生的自信念。二年级体育教学工作安排 篇2一、教学目标：1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教化，进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法，增加学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。2、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳动实力，培育学生运动爱好。进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。培育学生的基本活动实力和一些动作方法，保持正确的身体姿态。主动参加体质测试，争取优秀。通过嬉戏发展学生的奔跑实
5、力，培育学生仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神，体验参与体育活动的乐趣。3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参加，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用嬉戏，教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素养，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过视察、体验、驾驭学习的方法。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。二、本学期学习主要内容: 能知道自然快速跑的.动作方法， 会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地
6、沿直线进行快速跑动作。 能了解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内精确起跳。 能知道投掷的正确动作方法。 能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 知道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。三、二年级学生的生理、心理特点(一) 生理发育特点1、 二年级学生一般为 7-8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉强壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关
7、节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简单发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不易进行猛烈运动。3、 二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和详细形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价实力，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对指责的话语不放在心理，一会就复原到原
8、始状态。二年级体育教学工作安排 篇3一、学生分析1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和详细形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、 二年级学生还不具备自我评价实力，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对指责的话语不放在心理，一会就复原到原始状态。二、教学目标 ：1 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，2 知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。3 进一步学会一些队形队列基本运动、嬉戏、 塑身操的方法，发展身体素养和基本活动实力。
9、5 体验参与体育活动的乐趣，6 遵守纪律， 与同学团结合作。三、教学重难点（1）教学重点结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味嬉戏嬉戏、塑身操、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的.练习。（2）教学难点二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不简单接受。四、教学措施1、仔细备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。2、抓好课堂常规，多赐予学生表扬、激励。3、多培育体育骨干和学生组织实力，开展多种多样的活动4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展探讨。5、老师到处以身作则，为人师表五、教学进度第1-2周 课堂常规
10、第3-10周 塑身操一、二级第11-17周 趣味嬉戏第18-20周 复习塑身操和嬉戏二年级体育教学工作安排 篇4一、学生状况分析：小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学、嬉戏化教学等可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力。学生的想象力丰富，富有创建性，教学中，老师可以让他们主动仿照、开动脑筋、主动练习，从而达到学会学问的目的。二、教材分析：教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。
11、详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和运用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有创建性地支配课堂内容。三、教学目的要求：运动参加：学生主动参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。运动技能：初步驾驭一些简洁的球类嬉戏、基本体操、韵律活动的动作方
12、法。身体健康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的改变，发展柔韧、反应、灵敏和协调实力等素养。心理健康：与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展示自我，体验胜利或失败的.心情。社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。四、各单元重点难点：订正眼保健操、学习新广播体操、锅庄。30米快速跑、前滚翻的学习五、教学措施：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提
13、前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经校领导同意，做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对孩子实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则，教学方法的运用要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学的支配好，密度和运动量。6、老师要留意衣着整齐，举止大方，教态肃穆自然，留意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，
14、小组长及主动分子的作用并且常常做好他们的培育和训练工作，是他们真正的起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并做好妥当处理。二年级体育教学工作安排 篇5教学目的体育工作是全面贯彻教化方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教化，增进学生的健康，增加体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能
15、：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。班级分析这学期我担当二（3）班的体育，他们已经经过一年的体育训练，驾驭了一些简洁的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生爱好
16、，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡嬉戏教学使学生在嬉戏中学会运动技能，也同时依据学生的不同需求主动的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松开心的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教化。教材分析通过教材内容和体育与学问实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各
17、种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。等多种发展身体素养练习的结合，培育学生保持正确的身体姿态，使之初步产生对体育活动的爱好和体育熬炼的习惯，发展身体素养提高学生的活动实力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、主动向上的优良品质。教学措施1、刚好了解、分析学生的学习信息和学习的爱好和爱好。2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。3、据学生年龄特征，采纳趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。4、能作用，让学生在
18、自主嬉戏和驾驭学问的同时，充分体现学生的主体地位，呈现自我、创新自我、完善自我的价值。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。教学重点让学生了解并培育学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的.上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿态，并通过多种教学方式（以嬉戏为主）让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。教学难点学会自我限制、主动学习、主动参加、相互合作、学会嬉戏、通过学习学会一些基础的体育学问。教学进度周次教学目标教学内容第一周知道体育课的常规要求并仔细做到引导课：体育课的常规要求、体卫常识；编队;学习简洁队列，培育身体
19、的良好姿态；学习简洁队列，培育良好作风与习惯。编队;纵队、横队看齐；嬉戏：大鱼网；其次周能做到跑时姿态正确，户籍自然，动作协调。走和跑400到600米自然地形跑。嬉戏：拍球比多。体会各种姿态走的动作，培育正确身体姿态提高走的实力，发展灵敏素养走和跑；两分钟自然跑。嬉戏：拍球比多。第三周适应环境，体会走跑的动作舞步：跑跳步、滑步；嬉戏：黄河、长江、提高灵敏、协调、自控实力；发展快速反应实力，提高控球实力走和跑；直线跑；嬉戏：传递实心球。第四周能知道加速跑的要求与方法；能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。猜拳嬉戏舞；走和跑：30米加速跑。持轻物掷远；嬉戏：传球接力。第五周了解用力挥臂，向前上方掷出的方
20、法。持轻物对墙投掷；集体舞国庆节放假国庆节放假第六周国庆节放假国庆节放假提高跑的实力提高灵敏、协调实力熬炼身体协调性，敏捷性30米快速跑；嬉戏：看谁投得远；第七周发展跳动实力，发展灵敏素养看谁投得远能说出快速跑最基本的动作要求走和跑：30米跑第八周运动会彩排运动会彩排运动会运动会第九周能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。儿童圆舞曲；投掷轻物2到3米；投掷轻物2到3米；嬉戏：搬运接力。第十周了解在踏跳区起跳的方法；助跑几步，在踏跳区起跳；儿童圆舞曲。能说出转体挥臂的动作要领；能理解大渝网嬉戏的方法和规则持轻物掷远；嬉戏：大鱼网第十一周能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。投掷考核嬉戏：大鱼
21、网能复述前滚翻的动作要领；技巧：前滚翻；嬉戏：迎面接力跑。第十二周能做起跳后越过横线的动作。儿童圆舞曲；跳动：助跑几步。提高控球实力，会与同伴协作各种拍球、运球嬉戏；各种投篮嬉戏；第十三周发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学前后滚动；障碍赛跑；左右滚动；“打鸭子”；复习前后、左右滚动；换物接力；第十四周发展柔韧、反应、灵敏和协调实力纵叉；“跷跷板”；横叉；跳短绳；嬉戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；第十五周复习拍手操拍手操；“8”字接力；学会初步翻滚动作前滚翻；跳垫子嬉戏；发展学生力气、协调素养立定跳远；“跳进去拍人”；第十六周小学生广播体操小学生广播体操；“老鹰捉小鸡”；小学生广播体操；单
22、脚跳接力；小学生广播体操；“老狼”；第十七周提高快速奔跑的实力30米快速跑；无窝的兔子；提高应变实力，增加下肢力气原地跑步变踏步；拍球；发展柔韧、反应、协调实力小沙包掷远；“两人三足”；第十八周发展灵敏、协调实力，与同伴建立友好合作关系跳短绳；抓尾巴；30秒跳短绳；“赶小猪”；培育意志与毅力，发展一般耐力一分钟耐久跑；拍背嬉戏；第十九周培育团结协作精神及坚毅的意志品质运球、投篮嬉戏；拔罗卜；发展柔韧、反应、协调实力纵叉、横叉；丢手绢；复习广播体操小学生广播体操；沿线捉人其次十周在活动中敬重他人、关切他人拍手操；立定跳远测试；小学生广播体操；换物接力；嬉戏课：抢位置；贴人其次十一周学习、考核总结
23、期末总结其次十二周机动二年级体育教学工作安排 篇6为更好的做好体育课教学，不断培育学生对体育课的爱好和爱好，从而提高学生自身素养，使学生得到全面发展，特制定本学期安排如下：一、教材分析由于年龄所致，二年级体育课照旧以基础学问为主，针对学生的接受实力敏捷支配，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，依据参加、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域支配课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简洁的身体活动和生活中所须要的运用性较强的技能。二、学生状况分析二年级相比一年级来讲，体育基础有了肯定的积累，学生对体育学问及技
24、术技能有了肯定的认知，自控实力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依旧体现出了活泼好动，喜爱上体育课和参与体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际状况动身，因材施教、合理支配教材、充分调动学生上课学习体育学问和技能的主动性。三、教学目标1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的好处，驾驭一些提高身体健康的学问和方法。2、学会基本活动、小嬉戏、韵律操的方法，从而提高自身素养。3、不断领悟参与体育课、体育活动所带来的乐趣。4、敬重师长、团结同学、刻苦学习，培育学生不怕苦不怕累的精神。四、教学重点1、培育学生养成正确的坐姿。2、提高队列队形的整齐度。3、提高学生广播体操动作的规范性
25、。4、跑、跳、投正确技术的驾驭。五、教学方向更多的培育体育人才，培育学生对体育的爱好，使学生的运动实力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合实力。六、主要措施1、首先，仔细备课，课后仔细总结，利用课余时间仔细学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。2、上课期间，教学方法多样性、敏捷性，以学习和练习为主，刚好订正学生错误动作，时刻做到以学生为主。3、刚好进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及老师总评的方法来评价学生体育课学习及表现状况。七、教学进度（略）二年级体育教学工作安排 篇7一、学生分析通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到
26、学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高了学生的运动实力，二年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配实力差。新的一个学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。二、教学目标及重难点教学目标：1
27、、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏
28、中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙！教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些
29、协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、
30、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏）。四、教学措施及应当留意的事项教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。留意事项：1：老师多加引导，难度要求小，留意平安2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。五、教学进度表周次教
31、学内容12体育常识：课堂常规23嬉戏：快快集合45跳动：双脚连续跳上跳下67走和跑：各种姿态的走810基本体操：广播操；期中考试1112投掷：持轻物掷远1416基本体操和广播操17体验性内容跳动：立定跳远18跳绳19期末考试二年级体育教学工作安排 篇8一、学情分析二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因
32、此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1、使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。2、使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。3、使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。4、使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养
33、成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质5、培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。6、创设一些关于环境内容的课程，促使学生养成爱环保的生活习惯。三、教学措施1、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭4、利用语言激励学生，提高练习的效果5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学支配：2月份抓课堂常规，形成良好的课堂氛围。3月份队形队列、广播操的学习与巩固。4月份走和跑、复习广播操。5月份球类、投掷的初步相识。6月份技巧的初步相识、复习走各跑。