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1、学习好资料 欢迎下载 声的利用教学设计 主备人：代明桃 教学目标：1.知识和技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用 2.过程与方法 通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量 3.情感、态度与价值观 了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱;通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；培养学生“一分为二”的辩证思想 教学重点：现代技术中与声有关的知识应用。教学难点：声在现代技术中的应用 教学准备：1.多媒体课件 2.实验器材：去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴 教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意
2、图 备注 引入课题 采用创设问题情境引入新课。播放三组声音，引入声的利用【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？【板】声的利用 听音频资料并思考，归纳 1.声能传递信息 创设情境 学习好资料 欢迎下载 新课教学 声的利用 一 学生活动 看谁说得多：新课教学中注重了课堂的活动化学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”请同学们说出所了 解的利用声的实例，看哪一组说得多，说得多的奖励小红旗每人一个 由教师综合总结声音传递信息的实例 （二）演示实验 声音能够传递能量实验 将蒙有橡皮膜的小鼓放在点燃蜡烛的一侧，并敲击小鼓，观察烛焰 分析、思考 分组讨论例举声的利用的例子
3、 学生观察、分析 鼓励学生多举例是开发其智力的好方法 二展示图片 在课件中补充一些声的利用的科技成果丰富学生的视野顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的发展，人们也利用噪声造福人类超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面 学生欣赏、思考、归纳 2.声能传递能量 对学生进行情感、态度、价值观的教育 巩固练习 1 以下实例中不能说明声波可以传递信息的是（C）思考并回答 贴近学生的生活 过程与方法通过小组竞赛分组讨论观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识通过实验探究和创新了解声可传递能量情感态度与价值观了解声在现代技术中的应用进一步增加对科学的热爱通过
4、实验探究和创新培养学生的实验探应用教学准备多媒体课件实验器材去掉两端盖子的罐头盒橡皮膜橡皮筋蜡烛火柴教学过程教学环节教活动备注学生活动设计意图引入课题采用创设问题情境引入新课播放三组声音引入声的利用提问物理知识从实际中来又要应用到实生活动看谁说得多新课教学中注重了课堂的活动化学生自由组成四个大组比赛内容是声的利用请同学们说出所了解的利用声的实例看哪一组说得多说得多的奖励小红旗每人一个由教师综合总结声音传递信息的实例分析思考分组讨论学习好资料 欢迎下载 A 铁路工人用铁锤敲击钢轨，车轮检查螺栓是否松动。B 医生用听诊器了解病人心肺工作状况。C 牙医用超声波洁牙 D 利用声呐测海深。E 利用超声波
5、为孕妇检查，可以确定胎儿的发育状况。2蝙蝠在夜间飞行和捕食不会撞倒障碍物，它所采用的方法叫 根据这个原理科学发明了 。课堂小结 按照板书进行 复习、思考 布置课后作业 1.课本 P30,动手动脑学物理1,2,3 2选用课时优化设计 学生思考、举例 学生完成练习 板书设计：声的利用 1.声音能传递信息 2.声波能传递能量 过程与方法通过小组竞赛分组讨论观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识通过实验探究和创新了解声可传递能量情感态度与价值观了解声在现代技术中的应用进一步增加对科学的热爱通过实验探究和创新培养学生的实验探应用教学准备多媒体课件实验器材去掉两端盖子的罐头盒橡皮膜橡皮筋蜡烛火柴教学过程教学环节教活动备注学生活动设计意图引入课题采用创设问题情境引入新课播放三组声音引入声的利用提问物理知识从实际中来又要应用到实生活动看谁说得多新课教学中注重了课堂的活动化学生自由组成四个大组比赛内容是声的利用请同学们说出所了解的利用声的实例看哪一组说得多说得多的奖励小红旗每人一个由教师综合总结声音传递信息的实例分析思考分组讨论