《七年级跳绳教学设计1小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级跳绳教学设计1小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 七年级跳绳教学设计 一、设计理念 活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。二、教材分析 本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐
2、力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。三、学情分析 1、七年级学生年龄都在 1213 岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都
3、比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。四、教学目标 1、通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性学习好资料 欢迎下载 等具有显著作用。4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，通过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中探究学习。5、通过本课提高学生心理健
4、康水平和社会适应能力。五、教学重点、难点 1、教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。2、教学难点：自主学练，探究创新 六、教学原则 自觉积极性原则 直观性原则 因材施教原则 循序渐进原则 合理安排生理负荷和心理负荷原则 七、教学方法 因为初一学生注意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采用了：1、讲解示范法 2、直观法 3、练习法 4、游戏和竞赛法 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材
5、分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已学习好资料 欢迎下载 初一体育课跳绳教学设计 年级：七(1)水平目标：水平四 人数：41 教师：陈全发 时间：2012-03-学习目标 1、通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。2、通过跳绳
6、的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。3、跳绳活动能够提高学生心肺功能，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，通过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中探究学习。5、通过本课提高学生心理健康水平和社会适应能力。学习内容 单人跳绳、双人及多人跳绳 重点 让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。难点 自主学练，探究创新 程序 教学过程 教法要求 学法 组织形式 练习 次数 练习 时间 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体 育 委 员
7、整队，检查人数 2、师生问好，宣布本课内容，安排见习生 二、热身练习 1、行 进 间 队列练习 在指定地点集合整队，教师教态自然，精神饱满 四路纵队由体育 委 员 带 领 按规定路线练习行进间队列。集合快、静、齐，精 神饱满，注意力集中。注意力集中，认 真 听 取体育委员口令，动作整齐，声音震撼。1 次 1 次 230 1分钟 4分钟 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间
8、广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已学习好资料 欢迎下载 准 备 部 分 2、关节操（1）头颈部运动（4*8 个八拍）（2）扩胸运动（4*8 个八拍）（3）体转运动（4*8 个八拍）（4）体前屈摆臂（4*8 个八拍）（5 弓步压腿（4*8 个八拍）（6）仆步压腿（4*8 个八拍）（7）膝关节
9、绕环（4*8 个八拍）（8）提踵练习（4*8 个八拍）（9）腕踝关节练习（4*8 个八拍）教师示范动作准确到位，点评精要，讲解清晰响亮 注意力集中，服 从 体 育委员指挥，认真模 仿 老 师动作，动 作到位。1 次 330 5分钟 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻
10、炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已学习好资料 欢迎下载 基 本 部 分 1、分组自由单人跳绳练习 3、单 人 跳 法展示 3、一分钟定时跳绳 比比一分钟哪个同学跳的多 教师积极引导学生创编新的跳绳方法，激发学生的运动参与热情。每组选出小组长，充分发挥体育骨干的作用 教师积极鼓励学生勇敢展示自己的跳法，对有创意的同学进行表扬 鼓励学生坚持跳完一分钟，强调学生讲诚信 积 极 参 与跳绳活动，与同伴
11、积极思考，创 造 新 的单人跳法。勇 于 在 同学面 前 展 示自己的跳法，虚心 学 习 其他同学的跳法。认 真 完 成老师 布 置 的任务，坚持一分钟 2 1 3分钟 4分钟 1分30秒 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋
12、精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已学习好资料 欢迎下载 基 本 部 分 4、请两位同学进行跳绳示范，同学观察动作，分析正确跳绳方法 5、定数跳绳比赛 100 个谁先跳完 6、分组进行双人及多人跳绳方法探究 7、双人及多人跳绳方法展示 8、绳的拓展游戏 快快跳起来 方法：学生分成四组排成 4 路纵队，每对选出两名同学拉绳从排头向排位跑，绳到哪位同学脚下就迅速跳起。引导学生认真观察两位同学的动作，分析正确动作要领，同时进行示范 讲解分析完
13、正确的动作要领后进行定数跳绳比赛，要求学生讲诚信 积极引导学生，充分挖掘学生的创造能力，不断鼓励。鼓励学生主动展示创造的花样跳法，维持课堂纪律 认真讲解游戏规则及注意事项，要求学生注意安全，培养学生的团队意思 思想集中，认真观察，认真听老师讲解 认 真 回 忆动作要领，讲诚信 认真思想，与同 学 互 相合作，共同探究 勇 敢 展示 本 组 的创新成果，认真汲 取 其 他同学的方法。认 真 听 游戏规则，积极参与 到 游 戏之中，与队友团结协作，勇争第一。1 次 1 次 1 次 1 1 3 2 230 4分钟 1分30秒 4 分钟 4分钟 6 分 钟 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻
14、以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已学习好资料 欢迎下载 结 束 部 分
15、1、小小设计师 让学生在音乐伴奏在利用手中的跳绳摆出各种各样的形状 2、布置课后作业 复习课堂中所学的跳绳方法，并创造更多的跳法。3、收还器材，师生道别 选择舒缓的音乐，让学生在音乐声中身心充分得到放松 鼓励学生坚持跳绳，培养终身体育的意识。利 用 手 中的跳绳，充分发挥 想 象 力创造 各 种 各样的图形 7 分 钟 场地器材 篮球场一片，跳绳 42 跟，录音机 预计负荷 1、平均心率：130140 次/分；2、练习密度：4045%；课后反思 始目的本课在课程标准的教学理念指导下全面贯彻以人为本健康第一的指导思想教学设计中以学生健康发展为本采用主动探索与积极创造的学习方式激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力发挥学生在整个教学活动中的主体作用生终生体育的意识二教材分析本课的教材内容是跳绳跳绳是我国民间广为传的一项体育活动俗语称摇绳练臂力跳绳练腿劲快摇练速度多跳练耐力进绳需灵巧合作要协调说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样易发散对培养易兴奋精神不易集中对于说教过多技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受也不感兴趣相反对于直观的拥有自主发展空间的体育课比较喜欢学习兴趣较高跳绳是一项传统的体育运动项目对初一年级学生来说在小学已