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1、学习必备 欢迎下载 第 12课 轻轻地 教学目标：1.认知目标：认识 10 个生字，会写“工、正、才、回”5 个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：懂得关爱他人，时时处处为他人着想。教学重点难点：有感情地朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。教学时间：两课时 教学流程：第一课时 教学目标：1、学会生字，认识偏旁“车 ”“彳”“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的内容。教具准备：挂图，生字卡片。教学过程：一.出示课题，情境导入 1.出示课题，随机认读“轻”。2.请用“轻轻地”说一句话。3.在丁丁的家里，一天早晨，妈妈和小丁丁都“轻轻地穿衣，轻轻地
2、穿鞋，轻轻地走路，轻轻地说话”，这是为什么呢？二.初读课文，读准字音 1.自己试读课文，遇到不认识的字用笔画出来，然后怎样知道它的名字呢？（看拼音，听别人读，问老师，看上下文猜字.）2.谁是识字小能手：我新认识了 字。3.读了课文，你们喜欢小丁丁吗？老师也非常喜欢他，也想读读这篇课文，你们愿意听吗？邀请学生充当小评委，师读生评。4.同桌互相帮助读读课文，边读边用序号标明自然段。5.指名分自然段朗读，正音。（文中第 3 自然段集中了多数生字，可在多读的基础上引导学生随文识字。）6.在读书小组内配合读，争取读得又正确又流利。三.感情朗读，读中感悟 1.用自己喜欢的方式读课文，读的时候注意观察，课文
3、中出现最多的词语是什么？2.说一说你的发现。3.“我”和妈妈起床以后做什么都是“轻轻地”，出门的时候又“轻轻地笑了”，这是为什么呢？对照文中插图认真地读课文，相信你一定能找到答案的。4.大家谈：鼓励学生说出自己的想法。5.老师的话：“我”和妈妈“轻轻地”做事是为了不吵醒上夜班的爸爸；看到爸爸睡得正香，“我”和妈妈非常高兴，“轻轻地笑了”。他们俩多关心爸爸呀！6.感情朗读全文。四.从我做起，关爱他人 我们是爸爸妈妈的宝贝，我们爱自己的爸爸妈妈，你有没有关心过爸爸妈妈，关心过周围爱护你的人呢？学习必备 欢迎下载 第二课时 教学目标：1、会写本课生字。2、有感情地朗读课文。教具准备：课件，生字卡片，
4、田字格。教学过程：一、复习导入 1、出示生字“轻”：我和妈妈做事很轻。2、他们做什么事轻呢？3、为什么呢？二、评议读课文。1、引导学生选择自己最喜欢的自然段有感情地朗读课文；2、指名读，评议。三、通过“找朋友”等识字游戏巩固识字效果，指导书写，并仿照例词把自己的词语花篮打扮得更漂亮！板书设计 12 轻轻地 妈妈 穿衣 走路 关心 开门 说话 我 文情感目标懂得关爱他人时时处处为他人着想教学重点难点有感情地朗读课文正确认读会认字和正确书写会写字教学时间两课时教学流程第一课时教学目标学会生字认识偏旁车彳正确流利有感情地朗读课文理解文章的内容教具准备和小丁丁都轻轻地穿衣轻轻地穿鞋轻轻地走路轻轻地说话这是为什么呢二初读课文读准字音自己试读课文遇到不认识的字用笔画出然后怎样知道它的名字呢看拼音听别人读问老师看上下文猜字谁是识字小能手我新认识了字读了课文读读课文边读边用序号标明自然段指名分自然段朗读正音文中第自然段集中了多数生字可在多读的基础上引导学生随文识字在读书小组内配合读争取读得又正确又流利三感情朗读读中感悟用自己喜欢的方式读课文读的时候注意观察