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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 语文乐园七语文生活 教材内容：吹泡泡教学设计 教学目标：1、培养学生恰当地运用关联词“有的有的还有的”进行有序的说话,并学习吸取好词来修饰句子。2、培养学生说话大方、听 话认真的习惯。3、通过活动激发学生观察能力、想象能力及对表达的兴趣。教学重点、难点:1、把吹泡泡的过程按顺序说清楚，想象泡泡的样子像什么。2、激发孩子们在活动中的观察能力、想象力和对表达的兴趣。教学准备：课前组织学生玩吹泡泡的游戏、教学课件、吹泡液、吸管 教学过程：一、赏读儿歌吹泡泡导入 1、（放音乐）师：同学们喜欢儿 歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，同学们请看（出示
2、儿歌）2、儿歌：吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。吹呀吹，吹出泡泡大又圆。泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。跟着它，转圈圈，一不小心转上天。看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛。这首儿歌叫吹泡泡，先听老师读一遍好吗？3、好听吗？那咱们一起读一读，同 学们可以边读边做出动作。4、同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹泡泡？今天，“亮眼睛”和“巧嘴巴”也和我们大家一起来感受吹泡泡的乐趣。让我们赶快开始吧！二、比一比，谁的眼睛亮 师：“亮眼睛”发现我们班有许多吹泡泡高手，特意把他们都邀请来了瞧，吹泡泡高手开始比赛了，比一比，谁的眼睛亮，看清楚了他们是怎么吹的、学习必备 欢迎下载 第 2 页 谁吹的泡泡最大，谁
3、吹得最高，谁吹得最多，谁吹的时候最有趣。（1）请几名学生比赛吹，其余同学观察。说说吹泡泡要有哪些动作。（吹的人要注意将动作较清楚地演示出来）板书：拿放吹 （2）用上句式“先_，接着_，最后_”把吹泡泡的过程讲清楚。（如：小明先拿起吸管放 到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）（3）评议：先后有没有颠倒？有没有把过程说清楚？（4）”轻轻地”还可以换什么词？（小心地、小心翼翼地）（5）连起来说说吹出泡泡的过程。小结：。评比“眼睛最亮”的小朋友。三、赛一赛，谁的小嘴巧 师：小朋友的眼睛真亮，说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问
4、可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？1、你们看，我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹也许同学们还有更多的吹法呢！大家试试，看能吹出什么花样的泡泡来？老师把小朋友们的吹泡泡的过程拍下来了，（课 件出示）说说谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这 些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（）的泡 泡，像（）。或泡泡（），像（）。、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。、出示句式：这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一
5、个，像一申串葡萄，真是美丽极了。）、当你看到这些美丽 的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？、把刚才你观察到的连起来说一说。自由准备，指名说一说。有的进行有序的说话并学习吸取好词来修饰句子培养学生说话大方听话认真的习惯通过活动激发学生观察能力想象能力及对表达的兴趣教学重点难点把吹泡泡的过程按顺序说清楚想象泡泡的样子像什么激发孩子们在活动中的观察能导入放音乐师学们喜欢儿歌吗今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌想不想听那好学们请看出示儿歌儿歌吹泡泡吹泡泡泡泡像串紫葡萄吹呀吹吹出泡泡大又圆泡泡大泡泡圆泡泡是座快乐园跟着它转圈圈一不小心转上天看太阳摸月这一读就更好听了那你们想不想吹泡泡今天亮眼睛和巧嘴巴也和我
6、们大家一起来感受吹泡泡的乐趣让我们赶快开始吧二比一比谁的眼睛亮师亮眼睛发现我们班有许多吹泡泡高手特意把他们都邀请来了瞧吹泡泡高手开始比赛了比一比学习必备 欢迎下载 第 3 页 6、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？请同学们动脑筋，看谁的想象能力强。板书：想（老师要引导学生把自己的愿望、心里话讲出来）如这些泡泡慢慢悠悠地飘呀飘，它们想飘到祖国各地去，看看祖国的山川河流。这些泡泡自由自在地飘呀飘，它们要飘到月球上去，看看月球上究竟有些什么？7、自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？8、把整个活动的过程连起来说一说 9、小结。评比“小嘴最巧“的小朋友 四、写一写，
7、谁的本领大 师：老师发现，小朋友 不但有双明亮的眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友们把刚才看到的和想到的用几句话写下来，有没有信心？1、学生写话，教师巡回指导。2、课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴“以及”“小作家”等。评析 首先由 赏读儿歌吹泡泡导入，激发学生的学 习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达。在这个环节中，创设了多层次活动：如“比一比，谁的眼睛亮”引导学生观察动作，“赛一赛，谁的小嘴巧”，让学生在观察的基础上说出泡泡的颜色、大小、形状。学生在实践中体验乐趣，丰富语言储备，为个性表达做好准备。最
8、后，“写一写，谁的本领大”，引导学生动笔写话，留住快乐，并组织学生分享交流，互相评议。有的进行有序的说话并学习吸取好词来修饰句子培养学生说话大方听话认真的习惯通过活动激发学生观察能力想象能力及对表达的兴趣教学重点难点把吹泡泡的过程按顺序说清楚想象泡泡的样子像什么激发孩子们在活动中的观察能导入放音乐师学们喜欢儿歌吗今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌想不想听那好学们请看出示儿歌儿歌吹泡泡吹泡泡泡泡像串紫葡萄吹呀吹吹出泡泡大又圆泡泡大泡泡圆泡泡是座快乐园跟着它转圈圈一不小心转上天看太阳摸月这一读就更好听了那你们想不想吹泡泡今天亮眼睛和巧嘴巴也和我们大家一起来感受吹泡泡的乐趣让我们赶快开始吧二比一比谁的眼睛亮师亮眼睛发现我们班有许多吹泡泡高手特意把他们都邀请来了瞧吹泡泡高手开始比赛了比一比