《习作我的拿手好戏教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作我的拿手好戏教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题我的拿手好戏课型习作嚣1课时学标 教目学习在习作时写出自己的看法和感受。教学 重点能确定写作的挨次，知道哪些内容应当详写，哪些内容应当略写。教学 难点写作前怎样列出合理的提纲。教具 预备课件教学设计设计意图新课 教学 ()分钟一、揭示课题同学说唱歌是他的拿手好戏，还有的同学说画画是他的拿 手好戏。是呀，每个人都有自己的特长，都有拿手好戏。2 .看看下面的卜八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿 手好戏是什么？3 .今日，请同学们把自己的拿手好戏写下来，和同学们一 起沟通。【课件1：课题】(板书：我的拿手好戏) 二、审清课题1 .首先看清题目中的我 拿手好戏2 .分析：文章要写“我而不是别人；
2、写“拿手好戏， 即自己最擅长的事情，而不是不熟识或做不好的事。3 .小结：文章要求写自己最擅长做的事情。三、弄清选材1 .应当怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是 自己的拿手好戏，所以，依据这个要求选自己做的最好的 事情，写自己的一种本事。2 .应当怎样选材。(1)同学们想一想，该选哪些具体材料？(2确定了要写的“拿手好戏后，怎样来选择具体的 材料呢？比方，“我的拿手好戏是钓鱼，要写什么内容 才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？请同学们想一想，下面哪些材料适宜呢？【课件2】自己的拿手好戏， 自己的生活，自己有最 深的体验。从生活动 身，从自己的情感体验 动身，同学应当有话要 讲，写出的
3、文章不至于 空洞无物。写好一篇文章，选 材至关重要。指导同学 选材，让同学在选材时 能够动脑筋分析一下，例如：我每次去钓鱼，总是钓许多。我常常钓到一些大鱼。有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。在一次钓鱼竞赛中我获得了冠。我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。所选的材料是否能表 现中心愿思，这是写好 作文的首要条件。（3）请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？ （4）小结：选材时，要留意选择最能表现中心的事例。3 .请同学们说出要选的材料。（板书：细心选材四、写作指导好自己所选的材料呢？（板书：按挨次写）4 .思索争论：？我的拿手好戏?选择的材料有哪些?这些材 料哪些要先写，哪些要后写？依据文章需要确定
4、，要让 读者能一眼就看明白记叙的事情，还要能引人入胜，吸引 读者读下去）5 .思索争论：哪些内容要具体写，哪些内容要简略写呢？（最能表现中心愿思的内容要具体写，其他略写）（板书：详略得当）五、范文评析1.【课件3、4出例如文?我的拿手好戏？我的拿手好戏不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯 笼不知不觉，新年已经来临，人们都在劳碌着，预备 着。我想：新年中，我也应当做点什么。于是，我便打算 表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜一一西红柿 炒鸡蛋。我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上， 又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。 我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪地一
5、声，我胜 利地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小 太阳！接着我又开头搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一 会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西 红柿洗洁净放在了菜板上，又当心地拿起菜刀，真沉呀！但是，靠着我的阅历，这一点算不了什么。我对着西红柿 左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为自己 感到傲慢。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把 鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、 盐、白糖、味精连续翻炒。虽然锅里的油吱吱地响，但是 我一点也不可怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕一一西 红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃 了蜜还要甜！2 .请
6、各位同学朗读例文，同学们思索：例文的中心是什 么？3 .这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的 事？是不是写最拿手的事？4 .例文是按什么挨次来写？5 .例文一个突出特点是什么？6 .从哪几个方面写具体？7 .小结：写具体，主要把经过（开展）写具体。六、列出提纲1 .认真阅读提纲例如。2 .说一说这个提纲支配的合理吗？3 .依据同学们所选的材料，列出提纲。4 .请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过局部写具 体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一 些）七、布置习作依据你们所选的材料，所列的提纲，写一写你的拿手好戏, 写完以后和同学沟通。出例如文，同学读 后思索，目的是要让同 学学习文章如何选材, 如何支配挨次，如何确 定详略等写作文的根 本方法，为这次习作做 导引。板书 设计我的拿手好戏细心选材 按挨次写 详略得当教学反思?我的拿手好戏?是与同学生活亲密相关的 个习作题目。问学们每个人都有自己的拿 手好戏，课本为同学出示了一些来源于生活的“拿手好戏，使同学明确了选材的范围。 课本的写作提示和提纲可以给同学的作文供应最为直接的指导，使同学觉得难度变小了。在教学中，我充分考虑同学习作的难点和重点，然后每一步都是同学先思索争论，汇 报以后，老师依据状况赐予点拨指导。由于指导到位，所以同学写起来没有障碍，根本上 是一气呵成，效果较好。