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1、七年级上册道德与法治期末复习知识点考点提纲精编版(标的题目需重点记忆)第一课中学时代1.1中学序曲1 .中学生活与小学相比变化有哪些?新起点表现有哪些?富有挑战的课程新奇的实验器材丰富多彩的社团新校园、新老师、新同学等。 2.中学阶段在生命历程中的重要作用?具有哪些独特的价值和意义?中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?(怎样认识初中生活)中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们
2、不断实现自我超越。在新的环境中,我们有机会,重新塑造一个“我4、中学生活为我们的发展提供的机会有哪些?集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。新的课程,引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。1.2少年有梦 1.为什么少年要有梦想?(意义)编织人生梦想,是少年时期的重要声明主题。它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了梦想,才能不断地进步和发展。第九课珍视生命1、怎样爱护自己的身体?守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。关注自己的内在感
3、受。爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 2、怎样养护精神?守护生命需要关注并养护我们的精神。我们要守住自己的心灵,看到真、善、美。守护精神家园,传承优秀的民族文化,发扬民族精神。 3、怎样守护生命?(一和二两题合在一起)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。关注自己的内在感受。爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神。我们要守住自己的心灵,看到真、善、美。守护精神家园,传承优秀的民族文化,发扬民 族精神。4、怎样正确认识挫折?生活
4、难免有挫折。人们对挫折的认识和态度不同,会有不同的情绪感受和行为反应。在挫折面前,产生负面情绪感受是正常的,需要及时调整自己,正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折既有积极影响,也有消极影响。 5、挫折的影响有哪些?(消极的、积极的)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸 在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。失意时,挫折会使 我们获得更加丰富的生活经验。 6、怎样发掘生命的力量?怎样战胜挫折?我们需要及时调整自己,正确对待挫折,增强自我调节和自我修复的能力。要培
5、养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助,有助于增强我们的生命力量。7、增强生命韧性的方法有哪些?欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。8、灾害自救自护方法有哪些?(1)火灾逃生方法:保持镇静,不贪恋财物,迅速撤离;用湿毛巾捂住口鼻,匍匐撤离;不搭乘电梯,要向安全出口方向逃生;不盲目跳楼,可沿窗户外墙结实管道逃生自救。(2)地震逃生方法:保持冷静,就近躲避,震后迅速有序地撤离到安全的地方。上课时,要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。如在室外,注意避开高大建筑物、树木,撤离到空旷场所。(3)
6、安全游泳注意事项:选择安全的游泳场所;游泳时要有有成人带领,不私自下水;游泳前要做好热身活动。如何援助落水者:向有成人的地方高声呼救,不贸然下水救人;向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具;拔打“110”报警电话求救。第十课绽放生命之花 1、怎样的一生是值得的?怎样的一生才有意义?我们的一生应怎样度过?能够活出自己的人生,实现自我价值。当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2、怎样认识探索生命的意义?探索生命意义,是人类生命的原动力之一。生命是独特的,生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。 3、怎样拒绝贫乏,让生命充
7、盈?生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活,乐于实践。敞开胸怀,丰富道德体验,增强对生命的感受力、理解力。4、为什么要拒绝冷漠,让生命温暖?所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至 温暖世界、照亮世界。 5、怎样拒绝冷漠,让生命温暖?人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐 的社会。 6、怎样在平凡中创造伟大?每个人的生命都有自己独特的
8、使命。伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己 的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从 平凡中闪耀出伟大。 7、怎样活出生命的精彩?怎样绽放生命之花?拒绝贫乏,热爱学习,乐于实践,让生命充盈。拒绝冷漠,关切他人,让生命温暖。勇于承担责任,在承担责任中丰富自己的人生。不断创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平 凡的社会价值。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、
9、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己 的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从 平凡中闪耀出伟大。少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,能够帮助我们找到前进的方向。2.中少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。梦:含义:中华民族伟大复兴;基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。3.怎样为实现梦想而努力?/如何实现梦想/谈谈对努力的认识理解少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,是一种坚韧不拔的生活态度。努力,需要立志。
10、努力,需要坚持。努力,需要方法。第二课 学习新天地2.1学习伴成长1.怎样正确看待/认识学习?初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养;学习不仅仅局限在学校,我们可以从一切经历中学习;学习需要自觉、主动的态度。学习伴随我们成长。学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。2.学习的重要性/为什么说“学习点亮生命”?学习不仅让我们能够生存,而且让我们有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。2.2享受学习 1.如何体味学习/看待学习中的快乐和辛苦?(苦乐交织)学习有快乐;学习中也有辛苦;学习中苦乐相伴,体验美好,享受过程。 2
11、.如何看待学习中的快乐和辛苦?快乐:学习有快乐,对某方面知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相 投的同伴时,发现自己的潜能时. 我们都可以体味到学习的快乐。辛苦:学习过程中需要集中注意力,耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良的情绪等,这 些都需要我们凭借坚强意志做出努力。苦乐交织:当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到 学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 3.如何学会学习?学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习,需要掌握科学的学习方法;学会学习,要善于运用不同的学习方式;4.学习的方式有哪些?自主学习:在自主学习中培养观察、
12、想象、分析、推理等方面的能力;合作学习:与同伴相互帮助、分工合作,:在交流切磋中共同完成任务;探究学习:带着问题、猜想或假设云探究,独立思考,不断质疑。第三课发现自己3.1认识自己1.为什么要正确认识自己?正确认识自己,可以促进自我发展,增强自信。正确认识自己,可以促进与他人的交往,更好的理解他人、尊重他人。2.怎样正确认识自己?我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己;我们可以通过自我评价来认识自己,如自我观察和分析,与他人的比较等。他人的评价是我们认识自己的一面镜子。认识自己是一个过程。3.恰当的自我评价的作用?恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮
13、助我们调节和控制自己的行为。4.怎样对待他人的态度和评价?他人评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识;重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现;正确对待他人的评价需要用心聆听、勇于面对、平静拒绝。3. 2做更好的自己 1.怎样接纳自己?接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的 性格,也接纳自己的身材,相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 2.怎样欣赏自己?学会欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏
14、自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,学会欣赏他人。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与 自我奋进。 3.怎样做更好的自己?要学会正确接纳和欣赏自己。做更好的自己,就要扬长避短。做更好的自己,需要主动改正缺点。做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。做更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4.如何激发自己的潜能?通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务。第四课友谊与成长同行4.1 和朋友在一起1 .我们的朋友圈发生了什么变化?伙伴、同学、朋友、成
15、为我们生命中越来越重要的部分;交往的范围和交往的深度发生了变化;梳理朋友关系,觉察自己对友谊的真正期待。2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响/交友的意义?)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响;朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。4.2 深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些?友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2.如何处理友谊中的问题和困惑?我需要澄清哪些对友谊的片面认识?友谊不是一成不变的。
16、我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。友谊可以带来快乐,也会带来困扰。第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青1.怎样让友谊之树常青?(1)建立友谊需要开放自己。敞开心扉,主动交流,不错过朋友。需要持续的行动。要真诚待人,有机 会找到朋友。具体方法:微笑、记住名字、真诚夸赞、耐心倾听、保持好奇心(2)呵护友谊需要用心去关怀对方;需要学会尊重对方;需要学会正确处理冲突;需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。5.2网上交友新时空1 .网络交友特点:虚拟、平等、自主等2
17、.网上交友的利与弊/ (网上交友的积极影响和消极影响)?积极影响:互联网为我们交往提供了一个平台。网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口。网上交往可以满足我们的一些心理需要。消极影响:关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网络交往对象真假难辨,善恶不分,容易上当受骗,诱发违法犯罪行为。3.怎样做到慎重结交网友?如何理性结交网友?需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。网上交友,我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。不能只停留在虚拟世
18、界中,要学会在现实中与同伴交往。.4.虚拟世界交往的过程中如何提高自我保护意识?对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇 到问题时,要学会求助。 5、如何正确上网?如何正确使用网络?自觉规范上网行为。遵守网络规则,文明上网;要提高辨别能力和抗诱惑能力,避免盲 目轻信;提高防范意识,学会自我保护;不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求等。第六课师生之间 1、如何面对不同风格的老师?承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。2、如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老
19、师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教 3、如何正确对待老师的表扬和批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态怎样?亦师亦友。即学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生 交往的良好状态。 5、为什么要尊重老师?老师的作用有哪些?尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人
20、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。 6、怎样与老师建立良好关系?怎样与老师交流交往?彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成 果等。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们要主动关心老师、理解老师。7、与老师发生矛盾怎么办?自我反思,冷静、客观地分析原因。相信善意,多些宽容和理解。坦诚相待,注意沟通方式。求同存异,主动关心。第七课亲情之爱1、家的意义是什么?怎样理解家?家的作用是什么?家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。激励我们奋斗拼
21、搏,让我们的心灵有所依靠。家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2、为什么要孝亲敬长?在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法定义务。父母不仅给予我们生命,还把我们养大成人,我们理应孝敬父母。 3、如何孝亲敬长?尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 4、爱的碰撞的原因有哪些?与父母冲突的原因有哪些?一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活
22、。另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵 护。我们开始审视父母,质疑父母,挑战父母的权威与经验。作为两代人,我们与父母各方面差异较大,亲子冲突有时难以避免。5、亲子冲突的危害有哪些?亲子冲突如果处理不好,就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 6、如何化解与父母的冲突?如何与父母沟通?爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。掌握和父母沟通的技巧。我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表
23、达我们的爱。 7、如何构建和谐家庭?家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容。中学生要充当“黏合剂”,培养自己的协调能力。要积极参与家务劳动,增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭发展中的变化。8、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们怎样充当“黏合剂”?帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。第八课探问生命 1、怎样认识生命?为什么要珍惜生命?为什么说生命宝贵?为什么说生命有时尽?生命有 什么特点?生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
24、,我们要从容面对生命的不可预知,仁爱生命,热爱 生活。 2、怎样认识生命有接续?怎样理解生命有接续?在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接 续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 3、生命包括哪些?身体的生命。社会关系中的生命。精神信念上的生命。 4、为什么要敬畏生命?为什么说生命至上?生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。生命都是宝贵的,生命价值高于一切。生命至上,既看到自己生命的重要性,也必须承认别人生命的重要性 5、怎样敬畏生命?怎样与他人休戚与共?敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,而是做到与周围的生命休戚与共。