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1、七年级上册道德与法治期末知识点复习提纲M m中学时代重要性中 学序曲中学时代| I成长的礼物带来 的变化 少年有梦匚梦想作用、如何实现梦想学习的内容、方式、态度单成长的节拍单成长的节拍学习新天地享受学习学习伴成长k学习意义（学习点亮生命）体味学习：苦乐交织学会学习：如何做发现自己认识自己意义途径匕如何正确对待 他人评价做更好的自己接纳、欣赏自己如何做更好的自己第一课中学时代1 .中学时代的重要性（中学时代对我们成长的意义）（作用）*中学时代是人生开展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2 .中学生活带给我们的成长礼物有哪些？（P5）X*中学生
2、活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了开展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重 新塑造一个“我3 .中学生活为我们提供了哪些开展自我的机会（P6）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域丰富多彩的社团活动，给我们提供开展兴趣的平台各种各样的社会实践，为我们翻开认识社会之门4 .中学生应重新塑造一个怎样的我（P7）越来越有活力，能坚持，有韧劲5 越来越坚强，会合作，能包容6 越来越上进，敢于表达，超
3、越自我第1页共20页性差异、劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解 老师。（6分）第七课亲情之爱7.1家的意味T11.什么叫家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。T12.家庭对我们的意义？ 家是我们身心的寄居之所。在中家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。（在中国人的心目中，家意味着什么？）T13.为什么要孝亲敬长？（课本P74）* （为什么网友纷纷表态“尽孝在 当下”？ 2020期末
4、考）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。T14.你打算怎样孝亲敬长？（课本P7475）“你养我长大，我陪你变 老。”请简要谈谈你准备怎样“陪”父母呢？（三个方面即可）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事， 从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，倾听他们的心声。知恩、感恩、用行动表达感恩之情： 认真学习，主动承当力所能及的家务劳动。7. 2爱在家人间T15.怎样正确理解亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。每个家庭的亲情表现不同。现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出
5、现，我们的家庭结构也会因 之改变。但家中的亲情仍在。第10页共20页T16.列举家庭成员之间的亲情，并说说这些亲情有何不同的表现形式。(课本 P78)(D举例：亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂， 有的是设身处地的体谅(2)表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊 绊，有的内敛深沉，有的自然随和只要我们用心感悟就会发现，家中的亲 情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。T17.亲子冲突产生的原因和影响？独立意识增强：进入初中，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不
6、安，期望得到更多的关注和呵护。(2)逆反心理的出现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母, 甚至挑战父母的权威与经验(3)代沟的存在：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止。(4)影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和 睦。T18.如何化解亲子冲突/如何加强与父母的沟通？ (1)有效地化解冲突，既需要父母做出典范，也需要我们自己努力。(2)爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(
7、4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7. 3让家更美好T19,现代中国家庭发生了什么变化(现代家庭的特点)现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭趋向小型 化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。第11页共20页家庭气氛越来越平等、民主。T20.怎样创立和谐家庭？*家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突家务我分担。积极参与家务劳动，增强家庭责任意识以良好的心态面对家庭开展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭 更和睦。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们要充当“粘合剂”T21.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，
8、我们怎样充当小小“黏合剂”？帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。T22.爱的表达具体方式：说出“爸爸妈妈，我爱您！ 给父母一个拥抱、 给父母写爱心卡等。T23.现在的家庭结构一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人）。T24.现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事;探讨社会和人生 问题;学习现代科学文化知识;创立学习型家庭;参与社区活动。（6、7、8、9小字知识，了解）典型例题：日前，一条某大学老师带着年迈母亲上课的微博引发了网友热议。微博照片 中，老人坐在教室的后排，老师在前面授课，学生还像往
9、常一样认真听讲。这一暖心的场景 让不少人点赞：春风百善孝为先，孝心感人！必须给个大大的赞！夏雨老师教的不光是知识，更是做人的道理！秋云一位好老师同时也是一位称职的儿子，必须赞一个！微博中的胡老师今年已58岁，因为母亲患有老年痴呆症，依赖性很大，因此，走到哪 里他都要带着母亲。胡老师说：好好善待自己母亲，并不是我的负担，而是母爱让儿子做的 回报，也是做儿子的本分。结合材料，运用所学知识回答：（1）请就“春风”和“夏雨”的帖子分别说明他俩点赞理由。（2）爱在家人间，联系生活实际谈谈我们怎样让家更美好。23. （12分）（1）春风点赞的理由：孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个中国公民的法定义 务。
10、（2分）胡老师用实际行动表达对母亲的孝敬和责任，值得我们学习。（1分）夏雨点第12页共20页赞的理由：教师是人类文明的传承者，承当教书育人的使命。（2分）胡老师不仅向学生传 授知识，还言传身教的教会学生做人的道理，值得点赞。（1分）（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在 开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，倾听他们的心声。知恩、感恩、 用行动表达感恩之情：认真学习，主动承当力所能及的家务劳动。（每点2分，答任意两点可得4分，联系实际或举例说明2分，言之有理可酌情给分）第八课探问生命.1生命可以永恒吗T25为什么要珍惜生命？（生命的特征、特点）
11、生命来之不易。我们要珍视生命，热爱生命。生命是独特的。每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命是短暂的。我们每个人都是无法抗拒生命开展的自然规律。T26.如何正确看待死亡?我们每个人都无法抗拒生命开展的自然规律。死亡是人生不可防止的归宿。我们要沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命。T27.如何正确认识生命有接续？在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现 了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生 施。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命
12、的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身住上接续祖先的生命，也在精捏上不断继承和创造人类的文明成果。.2敬畏生命T28.为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？）生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是珍贵的，第13页共20页生命价值高于切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生 命同样重要。T29.如何做到敬畏生命？（如何做到与他人的生命休戚与共）？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识
13、到每 个人都需要与他人共同生活不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时, 我们就走向了道德的生活。P98第九课珍视生命9.1守护生命T29.怎样守护生命？ 守护生命首先要关注自己的身体，关注生理需要和身体健康。关注并养护我们的精神。T30.怎样保护身体？ K2020期末考关心身体的状况，养成健康的生活方式。关注自己的内在感受，不做出过激行为，学会爱惜自己的身体。增强平安意识、自我保护意识、提高平安防范能力，掌握一些基本的自救自 护方法。T31 .为什么要养护精神？ P102我们每个人活着，除
14、了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足 精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。T32.怎样养护精神？ 2020期末考 要过精神生活，满足精神需求。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的 制约.只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。守护精神家园，我们不能丧失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈第14页共20页 中发扬民族精神。（或者写成守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神 世界的充盈中发扬民族精神。）T33.养护精神为什么不能丧失优秀的民族文化？很104）每个国家和民族都有着自己的精神史诗。每个人的精神生
15、命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。9. 2增强生命的韧性T34.正确认识挫折阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。面对挫折产生不同的情绪感受和行为反响的主要原因，是人们对挫折的认识 和态度不同。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一局部。T35.面对挫折人们的反响是否一样？ /为什么人们对挫折的认识和态度不同？面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反响即使面对同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反响也是不同的。同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反响。产生这些不同感受和行为反响的主要原，是人们对挫折的认识和态度不同
16、。T36.挫折的两面性（P107）（人们对待生活有什么不同的态度？）（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 产生负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易 消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。T37.*面对挫折，怎样开掘生命的力量？（怎样面对/战胜挫折？）（P107 109）徐州2017. 32 （2）；盐城2020. 2（连续三年期末考了）（思想上：）我们需要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性，开掘 生命的力量。每个人的生命
17、都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （行动上：）我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（行动上：）开掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他 人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。第15页共20页余生很长. 何必慌张. 终身学习. 前途无量.余里尔其， 时刻;任备. 踏尽坎坷. K有可少余生很短.0 百花孝先*一 孝亲敬长 要等永远爱的寄语29. （2021年湖北十堰）（爱的寄语）临别赠言，言短情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语，运用所学知识 简要作答：（1） 强身健体，爱惜自己，我们应养成哪些健康的生活方式？（2） 踏尽坎坷，大有可为，我们应怎样
18、直面挫折，增强生命韧性？（3） 孝亲敬长，莫等永远，你准备如何做到尽孝在当下？【答案】（1）出门戴口罩；回家洗手消毒；减少外出机会；不到人员密集的地方等。（2）要有一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，开掘自身的生命力 量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。开掘自身的力量并不排斥借助外力；具体 方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助 他人；培养某方面的兴趣。（3）答案见第七课M+W绽放生命之花10.1感受生命的意义T38.为什么要探索生命的意义原因：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的 生活，选择自己的人生道路。
19、生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自 己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生” 做法：生命的意义需要自己发现和创造。T39.怎样的一生是值得的？生命的意义是什么？ /怎样过有意义的人生*2019年期末考追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。对他人有价值：当别人需要帮助时，付出爱心，自愿承当责任。创造社会价值：将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运结合起来。T38.生命贫乏的原因有哪些？生命贫乏的表现（P115116）有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面第16页共20页 对生活的困境与难题，狭小
20、的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标,无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。T39.如何让生命充盈？ （生命充盈的表现）（P116）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道 德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。T40.为什么要拒绝冷漠，关切他人？ / （拒绝冷漠，关爱生命的原因）（P117） 人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都 有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。我们用
21、心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、 照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。T41.怎样拒绝冷漠，关切他人支?如何拒绝冷漠，关爱生命？ （P117）人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。我们不仅要关注自身的开展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善 待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互 信、友善、和谐的社会。T42. 如何在平凡中创造伟大？（怎样创造出生命的精彩？）2021期末考 每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。在于他能运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。徐
22、州2018. 30（2）（宿迁2019. 6； 盐城 2021. 3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，为家庭的 美好和社会的开展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。徐州2敢9.写,2017. 32（2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 典型例题：如何理解这一群追火箭的人是既平凡又伟大的?第17页共20页T43.怎样活出生命的精彩 （2021期末考）拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让 生
23、命充满色彩与活力；拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的开展，而且要关切其他的生命。 在平凡中创造伟大。运用自身的品德、才智和劳动，为家庭的美好和社会 的开展贡献自己的力量；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，便会从平凡中闪耀出伟大。典型例题【2021湖南改】阅读材料，回答以下问题。某校九年级（1）班召开“我们应该追的星”主题班会，同学们纷纷发言。小敏说：“我追的星是陈薇。新冠肺炎疫情发生后，陈薇带着团队第一时间， 逆行武汉，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果，为无数生命 翻开希望之门。”小强说：“我追的星是国测一大队他们徒步行程6000多万公
24、里，相当 于绕地球1500多圈，他们用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国的壮 美蓝图。”（1）请运用所学知识，说明小敏和小强为什么要追这样的“星”？（6分） 答：伟大在于创造和贡献。材料中，陈薇等人以国家的需要和人民的利益为出 发点，积极维护国家利益创造了伟大；我们可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。材料 中，陈薇等人的事迹充分说明了这一知识。生命虽然平凡，也能创造伟大。材料中，陈薇等人将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，创造了伟大。注意：一定要结合材料，只写出知识点给3分。作为中学生，我们应该如何演绎生命的精彩？（假设有材料，一
25、定要从材料中 提取答案，注意角度的多元）（2021年湖南常德）材料二约翰洛克在其名著教育漫话中说：健康之精神寓于健 康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘，所以，真正幸福的生活，必然彩 显绚丽多彩的人生。（2）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开 自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；在相互依存和彼此关切中感受温第18页共20页 暖，传递温暖；关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；用心对待自己和他人；用真 诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠；为生活而努力，日复一日，年复一年，面对 生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和
26、社会的开展贡献自己的力量；将生命和 他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。（此题可以直接用T43）综合题目（2021年湖北黄石）阅读材料，回答以下问题。材料一张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立德树人。她创办全国第 一所全免费女子高中，使1800多名家庭贫困女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困 难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实际行动 兑现自己只要还有一口气，就要站在讲台上的诺言，成为点亮乡村女孩人生梦想的优秀人 民教师。（1）请从上述材料中概括张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习。（4分）（2）人生梦想需要
27、老师来点亮，更需要自己去努力，为了实现梦想，你准备如何努力？ （2分）材料二张桂梅获得感动中国2020年度人物，感动中国组委会给予她的颁奖词是：灿烂 山花中，我们发现你，自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于危崖，你馈人间以芬芳， 不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强，你是崖畔的桂，雪中的梅。（3）结合上述材料，运用所学知识谈谈张桂梅老师是怎样面对挫折的？（2分）材料三面对自己的人生，张桂梅作出了许多让人不可思议的选择：放弃优越条件，只身 来到贫困山区支教；到处筹款，只为这些女孩们能读书；由于多年辛劳，她病魔缠身，面对 个人生死，她坦然处之；成立儿童福利院，照料幼小孤儿。（4
28、）有人说，面对自己人生的选择，张桂梅老师选择为别人而活，这样的一生是值得 的。请结合感受生命的意义的知识对该观点进行评析。（1）爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、承当责任等。（2）树立远大理想，好好学习；发扬艰苦奋斗精神；有社会责任感；有创新精神等。努力是一种生活态度，是勇气，是不懈追求。努力需要立志；努力需要坚持；努力也 要有方法。（3）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（4）观点正确。张桂梅老师能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要 时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需 要的基础上；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命
29、运联系在一起时, 生命便会从平凡中闪耀出伟大。【详解】（1）本问考查正确评价人物的行为，考查学生运用所学知识分析问题的能力。 联系所学知识，结合题文中张桂梅老师的行为，可以看出她身上具有爱岗敬业、无私奉献、 艰苦奋斗、承当责任等高贵品质。第19页共20页5 .为了实现美好未来，中学时代我们应该怎样做？便引十树立远大理想，立志成才；“千里之行，始于足下；面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇；从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6 .梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望（P9）7.少年梦想的重要作用（价值、意义）梦想的作用（如果梦想不能实现，梦想还有 意义吗？）编织人生梦想，是青少年时
30、期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。人类需要梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和开展。才能找到前进的方向。8.少年梦想有什么特点？（p9）如何看待少年的梦想？少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能帮助我们找到前进的 方向。少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们应当成为担当民族复 兴大任的时代新人。（“中国梦，即实现中华民族伟大复兴,其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民 幸福。）9 .怎样努力实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。努
31、力是一种生活态度，是勇气，是不懈追求。努力需要立志；努力需要坚持；努 力也要有方法。10 .怎样正确认识和对待努力（P12）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚 定信念和对美好的不懈追求（是什么）努力需要立志：志向是人生的航标。努力需要坚持：落实在每一天的具体行动中。努力也需要方法：合理规划时间，每天进步一点点。第二课学习新天地11 .如何正确认识学习？,呼）*中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养 以及如何做人。（学习内容）学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、第2页共20页（2）
32、本问是对学生情感态度价值观目标的考查。结合学生实际，围绕树立远大理想， 好好学习；发扬艰苦奋斗精神；有社会责任感；有创新精神等角度组织答案。（3）本问考查正确认识战胜挫折的方法，是对学生挫折的考查。联系题文中张桂梅老 师的言行以及对她的颁奖词，可以看出她能够培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（4）本问考查学生运用所学知识分析问题的能力。联系张桂梅老师的行为，可以知道题文 中的观点是正确的。理由围绕张桂梅老师能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人 的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任；将个人追求建立在人类 共同需要的基础上；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的
33、甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大等角度综合。第20页共20页和感悟。我们可以从一切经历中学习。（学习的方式）学习需要自觉、主动的态度。（学习的态度）学习伴随着我们成长。是一个不断学习和开展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。补充题目：学习表现在哪些方面？学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规那么。12.学习的重要性（学习的意义和价值）（P18）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的
34、生活。（学习翻开了生命 的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习拓展了新通道，让我们体验不同的生 活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让 我们变得更加独立和自由。）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（在学习中，我们提供生命经验，获得 成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。）13 .如何体味学习中的苦与乐（P20）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志 趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调
35、节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。14.怎样学会学习？ （P23）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。（如合理控制学习时间，学会反思，学会做笔记等） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。如合作学习，探究学习法。第三课发现自己15.为什么要认识自己？（认识自己有何重要意义？）（重要性）（P27）X*正确认识自己，可以促进自我开展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。16.怎样正确认识自己？（认识自己的途径有哪些？）（P
36、28）X我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子第3页共20页（他人的评价是我们认识自己的一面镜子;他人评价有助于我们形成对自己更为客观、 完整、清晰的认识（或正确的认识自己）。.怎样正确对待他人的评价？（P30）X*要重视他人的态度和评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。18 .怎样接纳自己？（P33）X*接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳 自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心
37、态，更需要勇气和智慧。19 .怎样欣赏自己？ （P33）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我 鼓励与自我奋进20.怎样做更好的自己？（P34）X做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。第四课友谊与成长同行1 .朋友对我们有什么作用（或影响、意义）（人们为什么赞美友谊？）（说一说朋友 到底有多重要）第4页共20页朋友对一个人的影响很大，
38、我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或 多或少地受到朋友的影响。朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2 .友谊的特质是什么（怎样正确认识友谊）友谊是一种亲密的关系，精神上得到满足。（我们都希望在友谊中得到理 解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得 认可，在精神上得到满足。）友谊是平等的、双向的，共同提供，也相互分担。（接受帮助，也学习帮 助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同提供，也相互分担，在相处中 体验积极的情感。）友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投。（友谊的美好就在于
39、它 可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更 能够经得住时间的考验和风雨的洗礼）3.正确对待友谊需要澄清的几个问题？ X友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键使我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原那么。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友 做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害 友谊。（谈谈你对友谊不能没有原那么的认识？谈谈你对友谊不能没有原那么的认识？） 相关习题：（1）小清说：我希望我和小明的友谊可以
40、一成不变。能实现吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变 中，有些友谊得到保持，而有些友谊那么逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）小华说：进入初中我新朋友小强成绩比我还好，我们之间的竞争让我们很难成为 好朋友。我的想法对吧？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更第5页共20页 多。（3）小明说：上周我作业没完成，我的好朋友竟然报告给了老师，这还算朋友吗？友谊不能没有原那么。友谊需要信任和忠诚，但但讲义气、“够朋友不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧
41、途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友 谊。第五课交友的智慧4.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己,敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，别气馁，只要真诚待人，我 们就有找到朋友的机会。（3）方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸奖、寻找共同之处、做一个耐心的 倾听者、保持好奇心等5.怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。6.怎样正确认识网络交往？（网上交往有什么特点？或网上交
42、往利与弊）（网络交往带 来的影响）好处：（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制,把天涯 海角、素不相识的人连在一起；（2）开辟了人际交往新通道，让我们拓展交往圈;（3）互联网开启了通向世界的又一个窗口，可以满足我们的一些心理需要; 坏处：（1）互联网开启了通向世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的 心灵之门；（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实;（3）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素。第6页共20页7.怎样慎重结交网友？ X （如何进行网络交往？）（你觉得在网上交友我们应该注 意哪些问题？）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。虚拟世界
43、的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要遵守法律、法规。要学会在现实中 与同伴交往。8.网络交友需要有哪些自我保护意识？（为防止“诱骗”在我们身边发生，请你向同 学们提出具体的建议。）网上交友，怎样增强自我保护意识？对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。遇到问题时，要学会求助。第六课师生之间6.1走近老师T1.请谈谈你对教师职业的认识。（或：教师职业的特点） 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人的使
44、命。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。（社会开展对教师提出了怎样的要求？）/你心目中的时代教师新形 象是怎样的？T2.为什么老师的风格不尽相同？（怎样认识不同风格的老师？）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的 方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。T3.我们应怎样对待他们的差异？ （怎样正确对待不同风格的老师？） 我们要成认老师之间的差异，接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们 学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同,可以让我们走近老 师，更深入地了解老师。具体方法：发现不同风格老师的优点；
45、了解老师教育行为的目的;主动交往。第7页共20页T4.古人云：“教学相长。”请你谈谈对它的含义（“教学相长”的内涵）/谈 谈对“教学相长”的认识教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;（学生）另一方面，我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。（老师）6. 2师生交往T5.怎样建立教学相长的师生关系？并说说这样做的理由。如何正确对待老师 的引领和指导（教）/教学相长对学生提出了哪些要求？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互 交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反响，也是
46、师生共同学习的新资源；（3）与老师提供自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（4）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。T6. 怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？（前两点是怎样正确认识，第3 点是怎样正确对待）（1）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和开展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进缺乏。（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老 师的良苦用心。T7.如何与老师建立“亦师亦友”的良好关系？ 彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师表现在与老师日常交 往的言谈举止中。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。主动关心老 师、理解老师。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交 流。正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。第8页共20页T8.为什么要尊重、理解老师？ 教师作为教育