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1、原地双手胸前传接球一、设计思想本教材依据“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终身体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教材分析本课是水平三的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动的注意的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好的学习各种技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。为以后教学竞赛和学生终身体
2、育打下良好的基础。三、学情分析小学六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。四、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手构前传按球动作要领，领会全身协调用力；提高球性2.技能目标：通过教学，使9
3、5%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作.80%以上的学生能熟练地掌握原地双手时前传按球动作3.情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教学重、难点重点：正确的手型和传接球的准确性及传球的伸展和接球的缓冲动作难点：上下肢的协调配合和传球时的翻腕。六、教学过程：（一）准备部分1.课堂常规体委整队，报告人数.师生问好宣布本节课的内容安排见生.2.准备活动学生拍球走绕半操场两圈.回到原地以谁为基准两臂侧平举成体操队形散开3.徒手操(1)伸展运动(2)扩胸运动(3)体转运动(4)
4、活动腰部运动.(5)活动手腕、踝关节运动(6)带学生练才手指手内弹拨球练习.(7)带学生练式空中自抛目按球练习（二）基本部分新授：师：（1）讲解传球的动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腰前，两臂不外展。传球时，后脚蹬地，重心前移，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨男将球传出，重心随着前移。（2）师讲解接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。学生：听老师讲解双手目时前做球的动作要领，并两个人一组练才双手传按球。（3）师：巡回指导，纠正错误动作（4）找做的好的学生到前面做传接球练习.学生注意认真观察。（5）学生接着练习传
5、按球_（6）师：集合学生：做游戏”，运球往返跑”游戏：将学生分4组：进行练习，绕过障碍物再把球运回来，拍下个学生的手，然后下一个学生运球跑，回来的学生站队尾， 依次进行（三）放松活动.1.教师集合队伍，对本次课进行讲评。2.学生进行放松活动练习。七、教学反思：本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。不足之处：让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。