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1、篮球双手胸前传接球教学设计一、教学内容：篮球原地双手胸前传接球二、教材分析：篮球原地双手胸前传接球发展学生的上肢和手腕力量以及上下肢协调能力。培 养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。本节课 在小学阶段学习难度较高，上下肢的协调配合对小学生来说掌握起来难度较大，所 以本堂课设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习。进入课的基本 部分，先让同学们了解胸前传接球动作，了解发力顺序及部位，然后让同学们通过 练习慢慢巩固胸前传接球的动作。之后让学生们尝试完整的胸前传接球动作练习 找同学展示后，起探讨发现问题，并给纠正，完成快速传接球的练习，多数同学掌 握动作后稍微
2、加大传球距离继续练习。之后通过游戏接力游戏加大本节课训练强度。三、学情分析五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化 学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量 和耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准 确性 灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发; 女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不是，不太灵活，犹豫寡断，害羞。 由于学生在力量、 灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生 的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。四、教学目
3、标1 .学习与了解原地双手传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确手型。2 .通过练习篮球双手胸前传接球的技术，发展学生上下肢力量和柔韧协调性等 素质。3 .通过各种形式的练习和游戏，培养学生创新合作精神，增强竞争意识，团队意 识 展示意识。五、教学重难点重点：准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力。六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1 .重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2,根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为 主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式 相结合的教学过程。3 .教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习 合作学习 探究学习”。发展 学生个性，培养学生学习“篮球原地双手胸前传接球”的兴趣和创新、探究意识，提高 学生的自我锻炼能力。4 .采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生传接球的技术水平，通过 学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。5 .重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保 护的技能。七、教学流程课的导入 热身活动 球操-一徒手练习 原地双手胸前传接球 游戏 放松 小结杨阳