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1、人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一)第2 课时练习课1使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减、加减混合运算题目。2初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。3使学生在学习过程中学会合作，养成良好的学习习惯，培养学生的计算能力和对数学的兴趣。重点：正确进行连加、连减、加减混合运算。难点：解决简单的实际问题。小黑板、口算卡。一、复习导入1口算。2060801020507020603090502口算。32413472118546231552师：我们已经学会了10以内的连加、连减，上一节课我们学习了整十数加、减整十数，
2、那么整十数的连加、连减你会计算吗？今天我们就用上面复习的两个知识来继续学习整十数加、减整十数。二、探究新知1读题：102030？2想一想：计算时先想什么，再想什么。(先想10表示1个十，20表示2个十，30表示3个十；再想1236，6个十就是60。或先想102030，再想303060。)3说一说你是怎么计算102030的。4读题601020？想一想可以怎样算。(让学生自己选择方法)三、巩固提高1完成课本第63页“练习十四”的第4题。此题是10以内的加、减法和整十数加、减法进行对比的练习。上、下两题是一组，使学生能够看到两者的联系和区别。练习时，让学生独立完成。全班反馈时可以让学生说一说上下两题
3、的计算方法有什么不同。2投影或课件出示课本第63页“练习十四”的第5题。(图文题)出示第一个问题：买一件上衣和一条裤子，需要多少钱？学生独立解答并说说算法。(买上衣需要的50元和买一条裤子需要的30元合并，用加法计算。列式：503080)出示第二个问题：付给售货员100元，应找回多少元？学生独立解答后订正答案。(付给售货员100元，应找回20元。)出示第三个问题：你还能提出什么数学问题？进行发散思维训练。(买一件上衣和一条裙子，需要多少钱？买一件上衣、一条裙子和一条裤子，一共需要多少钱？)四、课堂小结通过本节课的学习，我们学会了整十数连加、减的计算，你们还有什么收获？五、课外作业完成同步练习册对应练习。在()里填上最大的整十数。1040()20()60()502080()20()【答案】403020605070