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1、人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一)第9 课时练习课1使学生熟练掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，并且能正确、迅速地口算两位数减一位数的退位减法。2通过创设情境培养学生解决问题的能力，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。3培养学生对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。重点：熟练掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，并能正确迅速地进行口算。难点：体会知识间的内在联系，培养对知识的总结概括能力。课本练习挂图。一、复习导入口算。3254692986240506 4530 245 917教师请个别学生说一说两
2、位数减一位数和整十数的计算方法，以巩固学生的思考过程。二、巩固提高1完成课本第71页“练习十六”第3题。此题是用减法解决的问题，条件和问题都通过情景图反映了出来。练习时，先让学生仔细观察图，从图中找出解决问题所必需的信息，并独立解决问题。反馈时可让他们说一说自己想的过程。2完成课本第73页“练习十六”第12题。此题要求计算70连续减7和90连续减9，并且每次都是两位数减一位数的退位减法。它不仅可以帮助学生巩固退位减法的计算，同时还可以为以后除法意义的学习起到铺垫的作用。练习时先让学生独立计算，然后说一说连续减7的计算过程。教师可充分利用此题，让学生在最后一条横线上写出差“14”以后，还可让他们
3、连续减7，直到差为0，并说一说从70里面连续减了几个7以后差是0，为后面学习除法的意义和有关倍数问题做好准备。90连续减9的计算让学生独立解答。3完成课本第72页“练习十六”第10题。此题是一道填写“”“”或“”的填空题。练习时先让学生算出一边算式的得数，再和另一边的得数进行大小比较，要让学生明确这样比较不是直接用数和数比大小，而是用算式得数和数比较大小。三、拓展延伸指导完成课本第73页思考题。握手是生活中具有普遍意义的实际问题，教学时可让学生在小组内交流、尝试用不同的方法去解决，然后全班反馈。学生大致有这样几种想法：(1)一人与他人握1次后共2人，握2次手共3人，握3次手共4人握39次手共40人。(2)小红与每人握一次手，共握了39次手，也就是与39人各握一次手，加上小红本人就是40人。(只要学生说得合理，教师都应予以肯定。)四、课堂小结师：今天同学们用自己学到的知识解决了生活中的一些简单问题，希望今后继续留心生活中有哪些问题可以用到我们所学的知识。五、课外作业完成同步练习册对应练习。两只小猫一共钓了35条鱼。小猫喵喵钓到多少条鱼？(条)【答案】35827